【正文】 火災(zāi)地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識，提高自救自我保護(hù)的能力。（2）下雨天過橋時(shí)更要注意安全，過橋時(shí)盡量不要撐傘，防止被風(fēng)帶到河中，要走安全路線。在活動的進(jìn)程中我們始終鼓勵孩子們積極參與活動的準(zhǔn)備搜集工作、鼓勵孩子們自己探索、解決問題，有效促進(jìn)孩子主動地和諧發(fā)展，充分的發(fā)展孩子的潛能。，我們努力這孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。平時(shí)在日?；顒又?，我們注重幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)，通過老師、家長、同伴的影響，讓他們在不知不覺中喜歡上閱讀。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。比如買賣時(shí)出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。所以我希望從今以后家長們要加強(qiáng)指導(dǎo)孩子，養(yǎng)成動手動腦的好習(xí)慣，上小學(xué)后才會輕松。二、教學(xué)情況介紹。（一等獎：龍穎林毅；二等獎：嘉坤藝婷浩東吳儀；三等獎：陳純學(xué)揚(yáng)嘉妮吳瓊弈斌超群鴻泰晨鳴偉豪）這次要求學(xué)會書寫自己的名字，至今為止還有4位幼兒還不會書寫自己的姓名（偉杰銳雯一字也不會寫。希望家長們在家里也別寵著，多讓孩子們試試，他們是非常愿意幫大人們做事的，平常班上小朋友們可都是搶著干活的。春天到了，種子都發(fā)芽了，我們要求家長配合找一些種子，可以種在水里，可以種在沙里；找一些蝌蚪，明天或者后天帶過來。（2）讓孩子讀一些幼兒刊物，看“七巧板”等少兒節(jié)目，引導(dǎo)孩子動手、動腦（3）帶孩子到大自然、到社會中去感受生活，拓寬生活空間可邊觀察邊提出一些問題，引導(dǎo)孩子觀察季節(jié)的變化，觀察動植物的特征，耐心地解答孩子提出的一些問題。孩子在工作中不但學(xué)習(xí)了做事的方法和良好的工作態(tài)度，同時(shí)也學(xué)會了動作協(xié)調(diào)的靈巧能力和空間關(guān)系的能力，這些都能促進(jìn)他們思考能力的發(fā)展?，F(xiàn)在春暖花開，春季常見傳染病又是我們開始關(guān)注的焦點(diǎn)。春季常見的傳染病病并不可怕，做好兒童個(gè)人、家庭的衛(wèi)生是預(yù)防的關(guān)鍵，開窗通風(fēng)、勤洗手是最簡單的消毒方法。下面我們一起來學(xué)習(xí)離園須知的相關(guān)內(nèi)容?，F(xiàn)在春暖花開，春季常見傳染病又是我們開始關(guān)注的焦點(diǎn)。第一步：用流動的水將手打濕，打上香皂后，掌心相對，手指并攏互相摩擦；第二步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦； 第三步：手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進(jìn)行； 第四步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行；第五步：彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行； 第六步：搓擦手腕，交換進(jìn)行，用清水沖洗干凈。保 健 室 二〇一四年三月本學(xué)期衛(wèi)生保健工作牢固樹立健康第一，預(yù)防為主、加強(qiáng)教育的思想，認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健工作計(jì)劃，確保全園幼兒的健康成長。三、營養(yǎng)膳食工作及安全健康教育工作 ：制定并公布食譜，讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。我們班級的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽光爆曬以及煮沸消毒。三、安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。下面說幾件具體事：新生還沒交“預(yù)防接種通知單”趕快去接種單位辦理；需要接送卡的家長請交幼兒2張1寸照片來辦理；來園時(shí)主動帶孩子參加晨檢；孩子在家如疑傳染病跡象，應(yīng)主動與班級老師聯(lián)系，并在家隔離。坐車的孩子父母要多向孩子強(qiáng)調(diào)坐車的安全知識。以后幾周開始認(rèn)識自己的毛巾、杯子、座位等。下面我就幾點(diǎn)衛(wèi)生保健方面的問題與大家做個(gè)溝通交流。一摸，摸有無發(fā)熱；二看，看：察看兒童身體、手、足、口腔有無皮疹或皰疹，精神狀況（在手足口流行期讓學(xué)生做張口動作，觀察兒童口腔有無潰瘍等）；三問，問飲食、睡眠及大小便情況；四查，有無攜帶不安全的物品，如石子、彈珠等。每天家長要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險(xiǎn)的東西（彈子，扣子，硬幣等細(xì)小物品）來幼兒園，防止發(fā)生意外。這項(xiàng)工作從2009年開始對036個(gè)月嬰幼兒進(jìn)行免費(fèi)體檢，從2012年10月開始對16歲幼兒開展免費(fèi)體檢。晨檢時(shí)注重“一摸，二看，三問，四查”。市、區(qū)教育局對學(xué)校幼兒園進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定提出要求。這學(xué)期主要衛(wèi)生保健工作是婦幼保健院對集居兒童進(jìn)行六一體檢，具體時(shí)間等文件下來再通知。二、由保健員總結(jié)上學(xué)期衛(wèi)生保健工作并介紹本學(xué)期的衛(wèi)生保健、安全各項(xiàng)工作。怎樣培養(yǎng)孩子動腦筋的興趣呢？父母是孩子的啟蒙老師，對孩子的影響是相當(dāng)大的，因此，父母要以自己的情緒和行為去感染和影響孩子，要用自己對周圍事物的態(tài)度和情趣去影響孩子。附：培養(yǎng)孩子的動腦習(xí)慣在很多獨(dú)生子女中，孩子的雙手只用來做功課和玩電子游戲機(jī)，其他事情一概靠大人。希望家長能很好地配合，不要慣著孩子，不要一點(diǎn)小事就要幫著孩子告狀指責(zé)。在幼兒園吃飯時(shí)已經(jīng)沒有喂飯的情況了，在家里希望家長們繼續(xù)配合，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自己動手吃飯的習(xí)慣。這次我們進(jìn)行制作花燈比賽，并評出了一等獎2名，二等獎4名，三等獎9名。我們班幼兒的口語表達(dá)能力比較差，所以這學(xué)期我們加強(qiáng)了這方面的強(qiáng)化，每周教一個(gè)詞語，并要求幼兒學(xué)會用這個(gè)詞語說出完整話，要求幼兒動腦筋舉手發(fā)言，可是孩子們都不會或不敢，這令我們很頭痛，希望家長們在家里抽空與孩子們多交談，多學(xué)習(xí)，使我們的孩子更快更好地成長。謝謝!一、班級情況介紹。，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽。開學(xué)初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪流、商量等方式，喜歡表達(dá)自己的主張和愛好。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價(jià)過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。如我們在手工區(qū)提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作六一掛件。，我們能注意體現(xiàn)幼兒的主動參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。（6）隨著降雨天氣，氣溫也變涼，學(xué)生要及時(shí)注意保暖工作。；提高幼兒對 “防溺”教育重要性的認(rèn)識； 進(jìn)一步密切聯(lián)系家長，加強(qiáng)與家長的齊抓共管，共同做好學(xué)生在校外安全游泳的教育管理。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動有趣的體育活動。冬季，幼兒的衣褲穿得多，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服。幼兒不僅會評價(jià)別人，明辨是非。飯量也增大了很多，而且吃完飯我們要求孩子們自己把碗勺擺放好，要自己把桌子上的飯粒撿干凈，小朋友們非常樂意，希望在家里家長們也要這樣要求，讓孩子養(yǎng)成動手講衛(wèi)生的好習(xí)慣。評選結(jié)果已經(jīng)公布了，家長們也都知道了。講講開學(xué)初上交評估手冊活動情況：及時(shí)完成的只有7名幼兒(湘香鄭罡丹盈陳純嘉坤林毅超群)希望家長們每次都能及時(shí)完成評估手冊。詳細(xì)見后面(附)。，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。(2)知道天氣變化和運(yùn)動前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動,而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。為了我們能更好地開展教育工作,今天我們聚在了一起,