【正文】 定成敗》一書(shū)，讀完此書(shū)后感受非常的深刻。就像我工作內(nèi)容中的財(cái)務(wù)一樣。《細(xì)節(jié)決定成敗》的確是一本好書(shū)，不僅對(duì)做好工作有幫助，對(duì)于我們?nèi)绾螢槿颂幨赂鸬搅藛⒌献饔?。我放在辦公桌上，工作之余，隨手翻閱。只有這樣，才能把食物中毒的誘因消滅在萌芽之中。因此，從設(shè)計(jì)圖紙開(kāi)始直到整座食堂施工完畢，我基本上全程參與，讓基建充分了解我們使用方的一些建議，使餐廳的布局更為盡量合理。這樣有三個(gè)好處：一、服務(wù)員拿起來(lái)順手，每一次快一點(diǎn)點(diǎn)，積累起來(lái)就能提高服務(wù)的速度；二、可以一只手就把盤子拿牢，不會(huì)打滑；三、衛(wèi)生，不會(huì)出現(xiàn)把手指捏在盛飯、盛菜的凹槽中去的現(xiàn)象。對(duì)一名干部來(lái)講時(shí)刻都要注重自身的形象，而細(xì)節(jié)往往最能反映出一個(gè)人的真實(shí)狀態(tài)，因而也最能可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)。決不缺少各類管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行者。敬愛(ài)的周總理位居總理之職，而他強(qiáng)調(diào)的卻是“關(guān)注小事，成就大事”胡總書(shū)記也曾說(shuō)群眾利益無(wú)小事。毛澤東選集中曾有兩句話“實(shí)際工作者須隨時(shí)去了解變化著的情況，這是任何國(guó)家的共產(chǎn)黨也不能依靠別人預(yù)備的。管理的好與壞是員工是否圍繞著領(lǐng)導(dǎo)所布置的工作，完成的好與壞，其理包含著減壓與增壓，其道是體現(xiàn)個(gè)人的凝聚力，號(hào)召力。重慶的井噴事故就為我們敲想了警鐘。我在學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)中也有同樣的感想，同樣的體會(huì)：無(wú)論什么樣的職業(yè)，做什么樣的工作，都要重視小事，關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，細(xì)中見(jiàn)精，小中見(jiàn)大的道理。正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)中所說(shuō)：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可或缺的基礎(chǔ)。例如，比賽中的每一個(gè)動(dòng)作、教練的每一次指導(dǎo)和每一個(gè)小的比分對(duì)比賽的成敗都是至關(guān)重要的。所以，無(wú)論做人、做事，都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。世間上不論什么事，從最根本的角度來(lái)說(shuō)，都是由一些細(xì)節(jié)構(gòu)成的，在今天激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)。寫了10萬(wàn)字的《質(zhì)量保證手冊(cè)》，制定了多項(xiàng)管理，工作，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，把小事當(dāng)做大事做，才有了今天的成就。天上的事“空軍”都管了，我們的目標(biāo)就在腳下，集中精力做好，做實(shí)，做細(xì)自己的工作，當(dāng)好“陸軍”?！扒Ю镏?，潰已蟻穴”也說(shuō)明了安全工作無(wú)小事，但往往是小事不注意，釀成大禍。當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)別人的專業(yè)，要注意多多觀察其中的細(xì)節(jié)；當(dāng)我們集中精力，想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值時(shí)，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)．讓我們做事都“燒好每一個(gè)平凡的１℃”，最終達(dá)到成功的目的！第三篇：細(xì)節(jié)決定成敗讀后感讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感上良中心小學(xué)張宏軍《細(xì)節(jié)決定成敗》讀完后,我感受到書(shū)中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問(wèn)題不僅僅是企業(yè)管理問(wèn)題,對(duì)于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受,這也就更加堅(jiān)定了自己的信念:把目光放在學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上。第四篇：《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感我在前幾天又重新讀了這篇文章，可能有人說(shuō)都聽(tīng)爛的話細(xì)節(jié)決定成敗，可是真正能做到又有幾人啊。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏先生說(shuō)出很有哲理的一句話，“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。在今年的村級(jí)換屆中，按法律程序開(kāi)展工作，由于個(gè)別村人與人之間的一些矛盾，在選舉中暴露出來(lái)，在某些細(xì)節(jié)上沒(méi)有把握好、使本來(lái)心態(tài)不平的少數(shù)村民有機(jī)可乘出來(lái)干擾，影響了選舉。注重細(xì)節(jié)，不能有所紕漏和差錯(cuò)。一個(gè)馬蹄鐵丟了半壁江山?！翱禳c(diǎn)給它釘好馬蹄鐵，”馬夫?qū)﹁F匠說(shuō)，“國(guó)王希望騎著它打頭陣?！薄澳懿荒軗巫。俊瘪R夫問(wèn)。國(guó)王還沒(méi)有抓住韁繩，驚恐的畜生就跳起來(lái)逃走了。在學(xué)習(xí)中，會(huì)因此留下不少知識(shí)盲點(diǎn)；在考試中，會(huì)因此造成許多的過(guò)失性失分。第五篇：《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年管理工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國(guó)外企業(yè)管理的事例 寫成的一部管理專著，內(nèi)容豐富，資料詳實(shí)，對(duì)提高我們教師的組織管理水平具有指導(dǎo)作用。?這句話具有豐富的內(nèi)涵。? 但讀書(shū)確實(shí)使我生活充實(shí)，使我的綜合素質(zhì)不斷提高，讀書(shū)將伴隨我成長(zhǎng)。細(xì)節(jié)一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。?作為一名 普通教師，這段話同樣應(yīng)該引起反思。一個(gè)孩子亂扔垃圾，隨地吐痰，不愛(ài)護(hù)公物，對(duì)人缺乏禮貌，這些都是生活中的細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)，會(huì)使他受到文明社會(huì)的鄙視；反之，若能將每個(gè)細(xì)節(jié)都做好，必然會(huì)受到眾人的贊許和尊敬。從那時(shí)起，人們就說(shuō)：失了一顆馬蹄釘，丟了一個(gè)馬蹄鐵；丟了一個(gè)馬蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，損了一位國(guó)王；損了一位國(guó)王，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，亡了一個(gè)帝國(guó)。“沖?。_??！”他喊著，率領(lǐng)部隊(duì)沖向敵陣。釘了三個(gè)馬蹄鐵后，他發(fā)現(xiàn)沒(méi)有釘子來(lái)釘?shù)谒膫€(gè)馬蹄鐵了。一起來(lái)看一下這段歷史。領(lǐng)導(dǎo)采納意見(jiàn)后作為工作決策，才不會(huì)失誤。血的教訓(xùn)一直揮之不去。我們機(jī)關(guān)有一名臨時(shí)工上班時(shí)間偶爾玩一下電腦游戲被查到，后被單位勸退，付出了忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)。確實(shí)事業(yè)成功與否，內(nèi)因是起決定作用的。談到日積月累,就不能不涉及到習(xí)慣,因?yàn)槿说男袨榈?5%都是受習(xí)慣影響的。另外，老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高,因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生心目中的特殊地位,老師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。對(duì)于敬業(yè)者來(lái)說(shuō)，凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易?！薄跋聸Q心長(zhǎng)期下去蹲點(diǎn)，就能聽(tīng)到群眾的呼聲，就能從實(shí)踐中逐步地認(rèn)識(shí)客觀真理，變?yōu)橹饔^真理”這也側(cè)面的說(shuō)明了，要多了解基礎(chǔ)東西，注重細(xì)節(jié)的收集，把握關(guān)鍵，才能做出正確的判斷，成就大事。有6億英鎊的巴林銀行被象征性的1英鎊收購(gòu)了，巴林銀行就是因?yàn)樽约阂恍┍缓雎缘募?xì)節(jié)打倒的。書(shū)中從正面舉了許多成功的例子。決不缺少各類管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行者。但是，我們大多數(shù)的人或多或少犯有大而化之、馬馬虎虎的毛病，我生活的周邊“差不