用比例解決問題教案1-文庫吧在線文庫
【正文】 47。這節(jié)課我們就應(yīng)用這些比例的知識(shí)來解決一些實(shí)際問題。突破方法：通過問題引導(dǎo)學(xué)生合作探究解決問題。8 X = 10 1．610=16（元）X = 16 答: 李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是16元第二篇：用比例解決問題教案《 用比例解決問題》教案教學(xué)內(nèi)容：教材第59—60頁例例6。（3）用等式表示兩種量的關(guān)系。② 學(xué)生獨(dú)立嘗試列式解答。匯報(bào)解決問題的結(jié)果。教學(xué)過程：一、舊知鋪墊下面各題兩種量成什么比例？寫出關(guān)系式。教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生掌握運(yùn)用比例解決問題的方法，能正確運(yùn)用正、反比例知識(shí)解決有關(guān)問題。（3）每塊地磚的面積一定，所需地磚的塊數(shù)和所鋪面積。②比較算理。也就是說，水費(fèi)和用水噸數(shù)的比值相等。2．課堂小結(jié)。（3）培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理能力。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板（或課件）教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)準(zhǔn)備（1）判斷下面每題中的兩種量成什么比例關(guān)系。學(xué)生：描述圖上的內(nèi)容②從圖上你了解到那些數(shù)學(xué)信息？指明學(xué)生說一說。說一說解答方法。①教師出示例6題目，組織學(xué)生讀題，弄清題意。三．應(yīng)用反饋教材第60頁“做一做”第2題（1）先組織學(xué)生讀題，理解題意。30 X=12答：要捆12包。照這樣計(jì)算，李奶奶家用了10噸水，水費(fèi)是20元。根據(jù)這樣的比例關(guān)系，設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是x元錢。交流總結(jié)：解答用正、反比例解的應(yīng)用題的步驟：判斷題中哪兩種量是相關(guān)聯(lián)的量？成不成比例？成什么比例？設(shè)未知數(shù)X，注上單位名稱。通過解答學(xué)生進(jìn)一步熟練地判斷成正、反比例的量，加深對(duì)正、反比例概念的理解，本節(jié)學(xué)習(xí)例5，教學(xué)應(yīng)用正比例的意義解決問題，教材由張大媽與李奶奶的對(duì)話引出求水費(fèi)的實(shí)際問題。（2）我們班學(xué)生做操，每行站的人數(shù)和站的行數(shù)。正、反比例應(yīng)用題中所涉及到的基本問題的數(shù)量關(guān)系是學(xué)生以前學(xué)過的，并能運(yùn)用算術(shù)法解答，本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是在原有解法的基礎(chǔ)上，通過自主參與，合作交流、發(fā)現(xiàn)歸納出一種用正、反比例關(guān)系解決一些基本問題的思路和計(jì)算方法?！驹O(shè)計(jì)思路】新課程理念非常重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：使學(xué)生能正確判斷實(shí)際問題中涉及的量成什么比例關(guān)系，能利用正、反比例正確解答實(shí)際問題。（3）、從A地到B地，摩托車的速度和所用時(shí)間。請(qǐng)看例5情境圖?！竣诟鶕?jù)比例的意義列出方程，并解方程。②學(xué)生嘗試完成，指名板演，集體訂正。小明帶的錢 ，如果他想都買單價(jià)是2元的，可以買多少枝？小明家到學(xué)校共1200米。30X=2018 X=360247。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能向大家講講，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)： 用比例解決問題例5：247?！驹O(shè)計(jì)意圖：有了例5用比例來解決問題的經(jīng)驗(yàn)，放手讓學(xué)生自主探究，在小組談?wù)摻涣?，培養(yǎng)學(xué)生用比例的知識(shí)解決問題的方法，豐富解決問題的思路。（3）概括總結(jié)：像這樣的題目，用比例解答應(yīng)用題與算術(shù)方法解答應(yīng)用題均可，如果題目中沒有要求的，我們采用任何一種方法都可以，但如果題目要求用比例解的，就一定要用比例的方法解。今天我們就來學(xué)習(xí)用比例的知識(shí)進(jìn)行解答。請(qǐng)大家想一想，和我們息息相關(guān)的用水問題里藏著哪些數(shù)學(xué)問題呢?(?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】： 利用正反比例的關(guān)系列出含有未知數(shù)的等式。本節(jié)課要讓學(xué)生用另一種數(shù)學(xué)眼光，從比例知識(shí)的角度尋找一種新的解決這種特殊數(shù)量關(guān)系的方法。教學(xué)應(yīng)用正比例解決問題，教材由張大媽與李奶奶的對(duì)話引出求水費(fèi)的實(shí)際問題，為加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，先讓學(xué)生用學(xué)過的方法解決，然后學(xué)習(xí)用比例的知識(shí)解決。教材通過例5和例6兩個(gè)例題，講解正、反比例應(yīng)用題的解法，使學(xué)生掌握正、反比例應(yīng)用題的特點(diǎn)以及解題的步驟。[數(shù)學(xué)重點(diǎn)]
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1