【正文】 聽評課活動，共同探討教學方法，互相學習、共同進步，以促進教學研究和提高教學質量；對科技實驗小組活動開展情況進行階段性總結、分析；開展以“提問的有效性”為主題的教研活動。培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。理論知識聯(lián)系生活實際，使學生學以致用?；瘜W教學中要貫穿人文精神。五、具體活動安排內 容制訂教研計劃制訂教學計劃傳達市教研會議精神觀看優(yōu)秀課堂實錄集體備課課堂教學研討:教會學生如何預習，集體備課，組內觀摩課課堂教學研討:教會學生如何聽課業(yè)務學習期中考試1期中考試質量分析1課堂教學研討:教會學生如何討論1集體備課1李**學校公開課1蓋玉全學校公開課1課堂教學研討。11月：①迎接區(qū)教研室工作檢查，典型課、創(chuàng)新課、活動課展示12月：總結期中考情況，研究期中后工作1月：復習，研究準備區(qū)調研考。發(fā)揮教研組對本學科的教學質量、教學過程的管理。搞好衛(wèi)生工作，做好實驗室儀器借用、破損、賠償、開放等臺帳資料，讓化學實驗室成為學校的窗口。三、教研組活動計劃學期初制定教研組工作計劃，期終進行教研組工作總結。組織全體老師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生?？偨Y解題方法，交流討論成果，注重引導學生展示思維過程，教師加強對學情的把握。重視集體備課的同時，要更多的關注教學后記。積極思考，大膽發(fā)言，主動展示自己的學習成果。今年備課地點在初四辦公樓二樓會議室，由于校長負責化學組備課活動，教研組老師全員參與，達到提高教育教學能力，逐步形成各自獨特的教學風格，全面提高化學教育教學質量。做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作，及時寫好考試情況分析總結，做好教學反思工作。二、重點工作（一）加強教研組建設。（3）加強組內相互聽課，取長補短，共同提高。加強教學方法的研究。在總結上屆初三經驗的基礎上，把握中考命題趨勢，研究課標考題（北京、其它可該試驗地），尤其是活題，打開思路，針對性的練習。平時多思索有效教學，滿足學生的知識需求、情感需求、升學需求，多方聯(lián)絡，與有關部門掛鉤，尋求研究課題。第五篇：初中化學教研組工作計劃初中化學教研組工作計劃時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。這就要求老師能夠精選試題，并認真分析，精講試題，使學生舉一反三。初步討論擬定新授課采取如下的基本模式。結合學習目標，針對集中問題，找準切入點，小組進行合作探究，教師進行重點點撥。重視集體備課的同時，要更多的關注教學后記。積極思考，大膽發(fā)言，主動展示自己的學習成果。今年備課地點在初四辦公樓二樓會議室，由于校長負責化學組備課活動，教研組老師全員參與，達到提高教育教學能力，逐步形成各自獨特的教學風格，全面提高化學教育教學質量。做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作，及時寫好考試情況分析總結，做好教學反思工作。二、重點工作：(一)加強教研組建設依據教學處的工作計劃，繼續(xù)以“互助、和諧、嚴謹、敬業(yè)”為努力方向，遵循“以人為本，科研興?！薄案咂瘘c、有特色、創(chuàng)一流”的指導思想，堅持“有效教學”的理念，帶動組員，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，集全組教師的凝聚力和創(chuàng)造力，使化學教研組煥發(fā)出更多的生機與活力。(4)、在教學過程中，做到以下三點：三重視：立足教材，重視基礎。重點工作(1)切實抓好備課組按單元或階段教學工作為核心的說課活動，每次有主講教師、說課教案，提高備課組教師，尤其是青年教師獨立研究教材，創(chuàng)造性、藝術性處理教學問題的能力。鼓勵老師運用多種教學模式開展教學。用好電腦，讓其起到“畫龍點睛”的作用。三、集中備課常態(tài)化本學期由于教學內容的量大，且難度也大，知識點之間的關系復雜，如何更好地在有效的課時內幫助學生理解與應用課本的內容，所有在平時的教學過程中我們要相互聽課，課間只要有什么問題都可以拿出來及時進行討論，不一定要等備課組活動時再討論?？傊?，無論我們的計劃多周密，但有一點是可以肯定的那就是我們將盡最大努力搞好化學科的教學，力爭在六月份的中考中能考出好的成績。建立和諧師生關系。每位教師注意平時將資料分類整理收集，注重可參考性和實用性。每位教師聽課不少于10節(jié)，要求聽同組教師、同班教師的課。十一月份：做好期中考試工作，并進行期中教學總結，總結前階段期教學中的成敗與得失。初中化學教研組工作計劃6一、工作指導思想認真學習、貫徹有關教育理論和教育工作會議精神，結合學校實際，體現“銳意進取,求真務實,爭創(chuàng)名校”教育理念，為學生提供優(yōu)質的教育服務。做到“目的、進度、內容、重點、難點、基本例題、基本作業(yè)”的統(tǒng)一，提高集體備課的質量。重視抓好教科研工作。每位成員每學期至少上好一節(jié)以上公開課。在教學過程中加強學生創(chuàng)新精神、實踐能力、學習能力的培養(yǎng)。課堂教學要講究教法，培養(yǎng)學法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。利用一切機會做好學生的心理調節(jié)工作，抓好兩頭，促中間，從課堂上要效益。每位教師要勤于記錄,經常寫感受及論文。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。做到“目的、進度、內容、重點、難點、基本例題、基本作業(yè)”的統(tǒng)一，提高集體備課的質量。統(tǒng)一、完善化學作業(yè)，廣泛吸取好題，批、評及時有針對性。組織好學生進行化競賽。平均分在全市的平均分以上。鼓勵教師積極申報校級、市級、唐山市級公開課、評優(yōu)課等，認真參加市教研活動，以博采眾長。確保每周一次的教研活動且做好記錄，在活動中對課程標準進行再學習，以進一步明確教學目標，確保教學的正常有序進行。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。二、工作要點：(一)教學工作教學過程中要注重激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能。對于補差，以最基本的中考中的基礎知識和教學案中錯得較多的題為主，把補差放在平時的課堂和課間，課后的補差學生要逐一過堂。專題訓練與綜合練習相結合，教師要少講，學生要多練。，并認真實施，做到有效。回顧我們上學期的工作，在化學組教師的共同努力下，制定了詳細的計劃，并付諸于實施，取得了較好的成績，為了更好的開展本學期的工作，提高本?；瘜W教學質量而努力，繼續(xù)發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強互幫互助，共同提高。積極配合，努力提高教學質量，力爭在化學教學質量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢學科。鼓勵教師積極申報校級、縣級、州級公開課、組織教師外出聽課，以博采眾長。確保每兩周一次的教研活動且做好記錄，在活動中對課程標準進行再學習，以進一步明確教學目標，確保教學的正常有序進行。以加強教學研究為策略，課堂教學提效為重點議題，提高教學質量，爭取中考好成績。四、主要工作九月份：制訂好學期教學計劃、全組教師進行化學教學如何適應體現新課程改革，展開討論和研究，上收各備課組工作計劃。(3)、論文：標明論文題目及獲獎情況。業(yè)務學習與專題研究相結合。做好畢業(yè)班學生的化學教學工作，使學生樹立信心，努力拼搏，積極的投入到緊張的學習之中去。所以我們計劃在開始復習時，我們將對教材的內容進行整合，進行去粗取精，精選有代表性例題與習題，讓學生能有針性的訓練，提高訓練的實效性。也許正是由于我組內三位組員間的能力合作，才能在歷年的期末中都能考出較好的成績，這是我組三位老師共同配合共同努力的結果。建好校園網，由艾亞凡老師負責。抓好授課的密度和難度，提高授課的有效性。加強教材與教輔資料的主輔關系的研究。(2)、堅持參加區(qū)教研活動，及時將最新的教學信息滲透到課堂教學中。核心是如何將新課程理念轉化為教學行為上。以各級部備課組為主體，全員參與，開展課題的工作，落實課題研究。參照課本、筆記本獨立解決習題中存在問題。通過預習，學生明確哪些是應該記住的、哪些是難以理解的，課上應重點掌握的。精心備好每一堂課，備課的具體步驟為：教師從自主研究的角度分析課標、教材、學情，形成初稿。學生展示學習成果，在此過程中注意引導學生展示思維過程，教師進行必要的點評。加大對學生所學知識的檢查，除了適當的課堂練習以外，我們化學備課組將采取任務條的形式對學生前一天所學知識進行追蹤檢查，即將前一天所學的重點知識設計成問題，分發(fā)到各個小組長，組員在一天內帶小組長出領取任務條并完成，每天放學前將當天的任務條完成情況匯總到科代表處，由課代表匯報化學老師，由化學老師根據完成情況進行獎懲。二、注意對相似或同類型知識點進行對比記憶。及時整理各備課組的以前課件，為后面的教學留下寶貴的東西。鼓勵全組教師做研究型、學者型教師。（1）切實抓好備課組按單元或階段教學工作為核心的說課活動，每次有主講教師、說課教案，提高備課組教師，尤其是青年教師獨立研究教材，創(chuàng)造性、藝術性處理教學問題的能力。聯(lián)系實際，重視實驗。（1）堅持每周的集體備課，做到每章節(jié)具體到主備人。核心是如何將新課程理念轉化為教學行為上。以各級部備課組為主體，全員參與，開展課題的工作，落實課題研究。參照課本、筆記本獨立解決習題中存在問題。通過預習，學生明確哪些是應該記住的、哪些是難以理解的，課上應重點掌握的。精心備好每一堂課，備課的具體步驟為：教師從自主研究的角度分析課標、教材、學情，形成初稿。學生展示學習成果，在此過程中注意引導學生展示思維過程，教師進行必要的點評。認真組織出好每一次的階段性測試卷，認真進行考試質量分析，針對各班級可能出現的成績落差，進行分析、研究對策。認真組織好初中化學的競賽活動。教師要加強相互聽課、上課前認真?zhèn)湔n，設計教案，相互切磋。在化學教學中，以科學探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學生積極主動地學習，使學生獲得化學知識和技能的過程成為理解化學、