財(cái)務(wù)能力分析概念精選5篇-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 析:變相獲得借款的好渠道應(yīng)注意，企業(yè)采用商業(yè)匯票結(jié)算的合理性和合法性。：通常是指企業(yè)未來(lái)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展?jié)撃?，又叫增長(zhǎng)能力。：通常是指企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)賺取利潤(rùn)的能力。：是反映企業(yè)在一定期間（如、季度或月度）內(nèi)，所有者權(quán)益的各個(gè)組成部分當(dāng)期增減變動(dòng)情況的報(bào)表。現(xiàn)金流動(dòng)負(fù)債比反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中產(chǎn)生的現(xiàn)金凈流入可以在多大程度上保證當(dāng)期流動(dòng)負(fù)債的償還。應(yīng)收帳款周轉(zhuǎn)率應(yīng)收帳款周轉(zhuǎn)率反映應(yīng)收帳款的周轉(zhuǎn)速度，也就是年度內(nèi)應(yīng)收帳空轉(zhuǎn)為現(xiàn)金的平均次數(shù)，它說(shuō)明應(yīng)收帳款流動(dòng)的速度。指標(biāo)越大，反映資產(chǎn)周轉(zhuǎn)速度越快，說(shuō)明企業(yè)利用全部資產(chǎn)進(jìn)行精英的效率越高，資產(chǎn)的有效使用程度越高，銷(xiāo)售能力越強(qiáng)；反之，說(shuō)明企業(yè)利用全部資產(chǎn)進(jìn)行精英的效率低，造成資金的浪費(fèi)，影響了企業(yè)的盈利能力。營(yíng)業(yè)收入包括專(zhuān)營(yíng)業(yè)務(wù)和其他業(yè)務(wù)收入，但外部財(cái)務(wù)分析者不能輕易取得其他業(yè)務(wù)收入的信息，所以，在計(jì)算營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率時(shí)一般用主營(yíng)業(yè)務(wù)收入代替營(yíng)業(yè)收入。流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率越高，意味著企業(yè)用同樣多的流動(dòng)資產(chǎn)可以取得更多的營(yíng)業(yè)收入，或取得同樣多的營(yíng)業(yè)收入所占用的流動(dòng)資產(chǎn)會(huì)減少，表明流動(dòng)資產(chǎn)的營(yíng)業(yè)能力越強(qiáng)。由于利潤(rùn)可表現(xiàn)為主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)、營(yíng)業(yè)利潤(rùn)、利潤(rùn)總額和凈利潤(rùn)，因此，相應(yīng)的利潤(rùn)增長(zhǎng)率也可表現(xiàn)為不同的形式，在實(shí)際當(dāng)中，通常使用的是主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)增長(zhǎng)率和凈利潤(rùn)增長(zhǎng)率。第二篇：財(cái)務(wù)分析 概念 簡(jiǎn)答復(fù)習(xí)：企業(yè)投資者、企業(yè)債權(quán)者、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者及企業(yè)供應(yīng)商、企業(yè)客戶(hù)、政府部門(mén)、社會(huì)公眾等其他分析主體。：是依據(jù)分析指標(biāo)與其影響因素之間的數(shù)量關(guān)系，按照一定的程序和方法，確定各因素對(duì)分析指標(biāo)差異影響程度的一種技術(shù)方法。：合理配置與使用資產(chǎn)，以一定的資產(chǎn)投入，取得盡可能多的收益。聯(lián)系：①財(cái)務(wù)分析是在企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析的基礎(chǔ)上形成的②二者有著相同或相近的分析程序、分析方法區(qū)別：①二者的研究對(duì)象與內(nèi)容不同②二者的分析依據(jù)不同③二者分析主體不同4企業(yè)財(cái)務(wù)分析的信息有哪些分類(lèi)？①按信息來(lái)源不同可分為內(nèi)部信息與外部信息；②根據(jù)取得時(shí)間的確定性程度分為定期信息與不定期信息；③根據(jù)實(shí)際發(fā)生與否可分為實(shí)際信息與標(biāo)準(zhǔn)信息；④根據(jù)是否直接反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果、財(cái)務(wù)狀況和現(xiàn)金流量可分為財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息 5企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)分析信息有哪些？①會(huì)計(jì)信息 ②統(tǒng)計(jì)及業(yè)務(wù)信息 ③計(jì)劃及預(yù)算信息6簡(jiǎn)述財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表的局限性①會(huì)計(jì)報(bào)表計(jì)量的局限性；以貨幣為計(jì)量單位計(jì)量的，不能反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的非貨幣性事項(xiàng)。銷(xiāo)售應(yīng)收賬款企業(yè)信用政策變動(dòng)對(duì)應(yīng)收賬款的影響。結(jié)果：首先，企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)極低；其次，導(dǎo)致較高資金成本；再次，籌資結(jié)構(gòu)彈性弱。影響：派現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致公司現(xiàn)金流出，減少公司的資產(chǎn)和所有者權(quán)益規(guī)模，降低公司內(nèi)部籌資的總量，既影響所有者權(quán)益內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也影響整體資本結(jié)構(gòu)。影響因素有兩個(gè)：一是總資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)率二是銷(xiāo)售息稅前利潤(rùn)率23簡(jiǎn)述資本經(jīng)營(yíng)與資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的關(guān)系區(qū)別：①資本經(jīng)營(yíng)與資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的經(jīng)營(yíng)內(nèi)容不同。②要全面、正確地分析和判斷一個(gè)企業(yè)銷(xiāo)售收入的增長(zhǎng)趨勢(shì)和增長(zhǎng)水平，必須將一個(gè)企業(yè)不同時(shí)期的銷(xiāo)售增長(zhǎng)率加以比較和分析。PMP考試必須掌握的十大財(cái)務(wù)概念本博客內(nèi)鏈接：現(xiàn)值：凈現(xiàn)值：內(nèi)部收益率：收益成本比率：投資回收期：三種折舊法：成本帳戶(hù)：收益遞減律：全生命周期成本：會(huì)計(jì)科目表：第四篇：教學(xué)能力概念教師職業(yè)能力一、概念題：教師職業(yè)能力：就是教師以順利地乃至完美地完成教育學(xué)任務(wù)為特征的職業(yè)活動(dòng)能力。教育口語(yǔ)可分為勸導(dǎo)語(yǔ)、激勵(lì)語(yǔ)、表?yè)P(yáng)語(yǔ)、批評(píng)語(yǔ)等。了解學(xué)生的能力；是指教師對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力以及身體狀況等方面的了解和把握。1德育能力：就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德、政治、思想、法制和心理健康教育的能力。2班風(fēng)：是一個(gè)班集體長(zhǎng)期形成的整體精神面貌，是班級(jí)集體在本班級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及其他班級(jí)師生心中的形象。3信息檢索能力：就是能找到所需要的信息能力。4暗示：是影響人的心理的一種特殊形式。50、移情：是指教師以同情的態(tài)度，設(shè)身處地的以?xún)?nèi)心的想法和感受來(lái)為學(xué)生考慮。情感是社會(huì)性的，為人類(lèi)所獨(dú)有的高級(jí)心理過(guò)程。第一，職業(yè)品格。第三，職業(yè)知識(shí)。精通性是核心職業(yè)能力的最顯著特征。近年來(lái), 在國(guó)際職業(yè)教育領(lǐng)域出現(xiàn)了一個(gè)名為關(guān)鍵能力(Key Competencies)的概念, 也稱(chēng)作核心能力(Core Competencies)或普通能力(GeneralCompetencies)。關(guān)鍵能力強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是基礎(chǔ)性、通融性,是一種通識(shí)能力。它不是針對(duì)某種具體的職業(yè)、崗位, 但無(wú)論從事哪一種職業(yè)都離不開(kāi)它。(3)能力的單一性, 是一個(gè)或相關(guān)的幾個(gè)能力。一、核心職業(yè)能力的涵義和特征核心職業(yè)能力是從業(yè)者從事某項(xiàng)職業(yè)必備的核心的專(zhuān)業(yè)能力。為了促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序完整、企業(yè)健全發(fā)展，會(huì)計(jì)人員必須要加強(qiáng)職業(yè)品格培養(yǎng)，形成正直、客觀、遵紀(jì)守法的工作理念。抑郁涉及身體和心理，如疲勞感、睡眠障礙、食欲不振、注意力不能集中、猶豫不決、有自殺想法或念頭等。5教學(xué)環(huán)境：是指那些與教學(xué)有關(guān)的、影響教學(xué)并通過(guò)教學(xué)影響人的總體因素，主要包括物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境。4身體語(yǔ)言：是指在課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用手勢(shì)、姿態(tài)和表情傳遞信息，交流情感的語(yǔ)言形式。手工檢索：簡(jiǎn)稱(chēng)手檢，是以手工方式，利用印刷型檢索工具來(lái)檢索信息資料一種檢索手段。3歷史法：是指對(duì)教育的歷史文獻(xiàn)、歷史遺存所做的發(fā)現(xiàn)、整理、考訂、詮釋以及在此基礎(chǔ)上對(duì)教育發(fā)展的狀態(tài)及趨勢(shì)所做的闡述方法。2現(xiàn)象本質(zhì)法：這種方法就是直接觀察學(xué)生在日常生活中的種種表現(xiàn)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生有個(gè)較客觀的評(píng)價(jià)。1課堂教學(xué)常規(guī)：是生在課堂教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的行為規(guī)范1自我指向型的教學(xué)反思能力：主要是指教師對(duì)自己的教學(xué)理念、教學(xué)興趣、動(dòng)機(jī)水平、情緒狀態(tài)等心里因素進(jìn)行反思與調(diào)控的能力。5教師角色認(rèn)知能
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