蘇科版初中物理八下84力的作用是相互的5-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 前概念的影響，還是有一定的難度的?；诒竟?jié)課的特點(diǎn)我精心的設(shè)計(jì)了一系列的問(wèn)題確保教學(xué)進(jìn)程過(guò)渡自然絲絲入扣。 3）接觸面對(duì)將要或已經(jīng)運(yùn)動(dòng)的物體有摩擦力的作用。 學(xué)生經(jīng)過(guò)討論分析，踴躍舉手回答（教師適當(dāng)引導(dǎo)） 從特殊到一般 學(xué)生在教師指導(dǎo)下說(shuō)出力的概念 學(xué)生討論、思辯、領(lǐng)悟 提供直觀感性的材料，引導(dǎo)學(xué)生思考并有利于學(xué)生分析概括出力的定義。說(shuō)明力的作用是相互的。 采用大量舉例幫助學(xué)生理解力的作用是相互的。 結(jié)合課本是使學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)有正確的思維的序。 學(xué)生交流討論?？墒歉淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài) 比較復(fù)雜，我們以后再研究。 學(xué)生親身實(shí)踐，體會(huì)影響因素。 漫畫既深化了對(duì)控制變量的理解，也加強(qiáng)了作用點(diǎn)對(duì)作用效果有影響的領(lǐng)會(huì)。 學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練畫圖 培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力以及作圖能力 強(qiáng)化嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的科學(xué)態(tài)度 小結(jié) 小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？ 學(xué)生回憶，其余同學(xué)補(bǔ)充，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生自己理順知識(shí)點(diǎn)，自主建構(gòu)知識(shí)體系。然后告訴老師如何畫。 教師：很好，那么如果我們不控制變量會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果呢？ 出示漫畫：推門 學(xué)生交流，討論。 教 師：通過(guò)剛才的 探究活動(dòng)。 教師的點(diǎn)撥有利于學(xué)生理順?biāo)悸罚⒄疹櫟胶筮M(jìn)的學(xué)生。 學(xué)生講述他的看法。那么我們?nèi)绾闻袛嘁粋€(gè)物體是否受到力的作用呢？ 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察 課本 P53 圖 8－ 2 8－ 8－31,8－ 32 圖中的物體是否受到力的作用呢？你是根據(jù)什么現(xiàn)象判斷物體受到了力的作用呢？ 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本中的問(wèn)題觀察思考。師生共同討論體會(huì)相互性。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)、討論。 提問(wèn)： 根據(jù)力的概念， 你能說(shuō)出“ 一個(gè)巴掌拍不響 ”的科學(xué)道理 ？ 學(xué)生答：力是物體對(duì)物體的作用，一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用。 力的作用是相互的 簡(jiǎn)單回憶前面的知識(shí) 講述知識(shí)的來(lái)龍去脈體現(xiàn)從特殊到一般。所以最終決定還是保留自主探究，而將力的作用是相互的提前。課本在建立這一概念的時(shí)候采取了符合認(rèn)知規(guī)律的呈現(xiàn)形式 —— 從特殊到一般。為了克服這一個(gè)問(wèn)題我想從力的定義中進(jìn)行 語(yǔ)詞分析 ，緊扣概念的內(nèi)涵，抓住力的基本特征，以幫助學(xué)生把握問(wèn)題的關(guān)鍵。 四、教具、學(xué)具 多媒體 、 幻燈片 、三角 板（ 2 個(gè)）、長(zhǎng)塑料尺。 教師問(wèn)： 這些力產(chǎn)生時(shí)有什么共同特征呢？ 學(xué)生交流討論。 培養(yǎng)學(xué)生歸納比較和分析問(wèn)題能力 實(shí)例的分析有利于深入理解力的概念并為講述力
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