【正文】 比?！笆刂甏谩钡墓适拢埬闫匆黄??；顒佣鹤约簞邮衷O(shè)計美麗的圖案 、涂一涂 （1）在一張正方形的紙上橫豎對折后分成四個小正方形，找到四條公共邊的中心點，連成一個小的正方形，在把小正方形的四個頂點和原正方形的四個頂點連接。學習用具：剪刀、正方形、長方形的紙若干。（4）交流、展示。在折之前先引導學生觀察書上的步驟，然后再動手折。四、作業(yè)布置：折紙做拼圖 課后反思：第六課時練一練（二）學習內(nèi)容：課本443頁。（1）出示七巧板圖。（1）導入激趣。明確要求后，學生動手折拼。學習準備及方法： 復習課、練習課 學習過程：一、你學到了什么，對所學的知識進行回顧和反思，這幾幅圖有我們學過的哪些知識？小組內(nèi)說一說。學習難點：運用所學知識解決實際問題。理解題意，照樣子表示。解決問題時要注意什么？在解決某些問題時，要注意把圖和文字結(jié)合起來，找到有用的數(shù)學信息，并選擇正確的方法列式計算。學習難點：對所學知識進行回顧和反思。23在數(shù)（）和（）中間。5951（）6556（）7887（）比50少1的數(shù)是51.（）63前面的一個數(shù)是62.（）三、小結(jié)通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？請你說一說。（板書課題）師生在地圖上找到臺灣的位置。）聯(lián)系上下文理解“群山環(huán)繞”和“名勝古跡”的意思。（“彎彎的”寫出了月潭的形狀，太陽雖然不會變，但“圓圓的”可以跟“彎彎的”對應，讀起來有美感。“建”字的 偏旁要與走之兒區(qū)別。學生練習讀——范讀——配樂讀四、研讀課文齊讀最后一自然段，理解“吸引”的意思。學生再寫，體會字的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)律。出示謎語：“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴密層層，有的紫來有的青。n）再讀文，說說葡萄溝給你留下了什么印象？（葡萄溝真是個好地方）三、讀議學生默讀課文，思考：為什么說葡萄溝是個好地方？教師巡視，學生簡單批畫。多么熱情好客的老鄉(xiāng)，趕快夸夸老鄉(xiāng)吧。（3）小組內(nèi)互相評價打等級。學生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律：溝—夠（音近）同偏旁：搭—摘；坡、搭、摘、釘、溝、夠（左右結(jié)構(gòu)）教師重點指導：夠——右邊的“多”字中，兩個“夕”要上下排列，提醒學生不能寫成左右關(guān)排。了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會他們之間心連心的深情厚誼。接龍讀檢查讀文情況。教學時，要努力調(diào)動學生內(nèi)在的學習積極性，增強學習的趣味性，使學生在輕松愉悅的氣氛中識字。五、練習填量詞 一（）花炮 一（）龍船 一（）花瓣 一（）象腳鼓找樣子寫詞語。學生觀察臨摹，練習書寫。三、交流A、周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著 一條水紅色的頭巾，笑容滿面地來到人群中。再如，讀結(jié)尾幾個感嘆句，情緒要激動，但不能只是提高聲音，要虛實結(jié)合，讀出陶醉在幸福中的感覺。黃燦燦的氛圍，輕幽幽的思緒，伴隨著淡淡的書香。你思緒壯闊而有金戈鐵馬，你想柔情而有小橋流水??書隨你調(diào)遣使用，服服帖帖。氛圍（）安歇（）浸潤（）溫馨（）2．“靜讀”應是一種讀書方法，而文章首段說“靜讀是?！?，這樣開頭的好處是：3．文中第自然段中說：“你在靜夜讀書，書也在‘讀’你。旗手、護旗要由少先隊員代表輪流擔任，并經(jīng)過嚴格訓練后方可執(zhí)行升降旗任務。三、總結(jié)通過學習這節(jié)課，你知道我們學校升旗有哪些步驟嗎?第二課時內(nèi)容：正言行、整儀容、端品行目標：知道作為小學生，應從哪些方面正言行、整儀容、端品行 過程：一、引入想一想，我們已經(jīng)學過哪些守則規(guī)范？二、新授五講四美三熱愛五講：講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德； 四美：心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美；三熱愛：熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨。（4）使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。（10）參加集會守紀律肅靜；大會發(fā)言先向師長和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束道謝；觀看演出、比賽、適時適度鼓掌致意。（8）不準跟未成年人或私自下河、下海、下池塘游泳。教學設(shè)計（CAI設(shè)計）顯示圖片，培養(yǎng)學生觀察能力設(shè)疑，激發(fā)學生興趣多樣形式讀詩，讓學生初步了解詩的內(nèi)容采用新的教學方法：全部放手，讓學生自己提出問題解決問題培養(yǎng)學生的思維能力及口頭表達能力，真正體現(xiàn)學生的主體作用通過加強朗讀能力的訓練，體現(xiàn)思想感情針對不同層次的學生培養(yǎng)說、唱、演、畫的能力。教學重、難點：弄懂詩句意思，體會作者思想感情。（4）不準亂買亂吃和吃過期變質(zhì)的食物。與長輩交談，一般要用尊敬的口吻。若國歌唱起，無論在哪里，應立即站在原地敬禮。學校在國慶節(jié)、勞動節(jié)、元旦、春節(jié)等重大節(jié)日都要升掛國旗，學校的重大活動也要升國旗，但不舉行集體升旗儀式。升降國旗是一件嚴肅的事情，通過升降國旗儀式使學生受到直接的愛國主義教育，增強國家和民族觀念。古人云：“有功夫讀書謂之福，有力量濟人謂之福，有學問著述謂之福，無是非到耳謂之福，有多聞諫之友謂之福。時常靜讀，你才能完全沉浸在物質(zhì)文明和精神文明的斑斕世界之中。教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)共性問題示范書寫。（2）、你能用表示動作的詞語寫一句話嗎？ C、周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。作業(yè) 板書反思安全教育第二課時一、導入認讀生字卡片。（1）都是半包圍結(jié)構(gòu)?！敖衲甑臐娝?jié)有什么特別的地方”？引導學生用“因為??所以”練習說說原因。翹舌音有“蘸、壽”，平舌音有“踩”。（板書課題）教師或?qū)W生簡單介紹傣族潑水節(jié)的習俗。理解“陰房”和“碉堡”的意思，感悟葡萄干的特殊制法。（）的枝葉（）的葡萄（）的涼棚（）的老鄉(xiāng)（）的葡萄干（）的沙果五、作業(yè)回家向爸爸媽媽介紹葡萄溝的葡萄。（1）、教師用手勢表演讓學生感悟什么是“涼棚”，用簡筆畫畫一個涼棚，讓學生讀文辨析“一個個”和“一個”的區(qū)別。小組互相檢查生字，交流識字方法。練習正確、流利、有感情地朗讀課文，產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。七、寫字學生觀察其他六個字的寫法，注意每一筆在田字格中的位置。二、交流默讀三、四自然段，劃出自己認為寫得美的句子。六、背誦學生用自己喜歡的方式背誦一、二自然段。比較感知，指導朗讀。組內(nèi)自主識字交流：這些生字哪些你已經(jīng)認識了？是怎么記住的？（鼓勵學生用不同的方法識字，如熟字加偏旁、猜字謎、聯(lián)系生活經(jīng)驗等）教師采用多種形式檢查字詞：奪紅旗——搶摘“豐收果”——競猜四、初讀課文整體感知默讀課文，思考：自己提出的問題哪些能解決了？哪些還有困難？學生在小組內(nèi)互相交流讀書的收獲，教師相機進行點撥指導。8個十和9個一是（）。這節(jié)課我們就一起來復習一下所學的知識。鞏固數(shù)位的概念。引導學生先看清圖（圖中告訴了我們什么？要解決的問題是什么？）再解答。要求學生說一說數(shù)的組成。五、作業(yè)布置： 練習冊課后反思：第三課時《整理與復習（二）》學習內(nèi)容：課本46—48頁。課后反思：第一單元——第四單元復習第一、二課時《整理與復習（一）》學習內(nèi)容：課本445頁。（3）交流。學生們折好后，分組展示。學習方法：演示法、探究法等。最后交流折疊的方法。（6）將圖在全班展示。三、完成練一練： ?；顒尤盒〗Y(jié) 作業(yè)布置： 練習冊 課后反思：第五課時練一練（一）學習內(nèi)容：課本339頁。、間想象能力和創(chuàng)造力。？有幾個正