【正文】 解決。 指出： 380247。 提問：剛才計(jì)算的兩道題，計(jì)算過程有什么不同的地方？ 追問：為什么第一小題的商是兩位數(shù)，第二小題的商是一位數(shù)？ 討論：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法可以怎樣算？計(jì)算時(shí)要注意哪些地方？ 小結(jié)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，可以先用被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)，如果前兩位不夠除，就用前三位除以除數(shù)；除到被除數(shù)的哪一位， 商就寫在那一位的上面；每次除得的余數(shù)必須必除數(shù)小 。 （獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)說一說計(jì)算的過程和結(jié)果） 完成練習(xí)二第 9題。（小黑板出示） 1．計(jì)算下面各題。 二、基本練習(xí)、查漏補(bǔ)缺。 ⑸說說怎樣筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。（注意學(xué)生列綜合算式時(shí)的運(yùn)算順序） 3. 練習(xí)二第 13題。 [教學(xué)重難點(diǎn) ] 教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握把除數(shù)看作接近的整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商的方法。 ⑵學(xué)生嘗試練習(xí)，組織全班交流。 學(xué)生根據(jù)提示獨(dú)立完成，同桌交流指正，教師注意巡視指導(dǎo)。 [教學(xué)目標(biāo) ] ⒈ 通過練習(xí)，使學(xué)生 進(jìn)一步掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法，提高計(jì)算的正確率和速度。60 154 46247。 ⒈練習(xí)三第 5題。 ⑴出示題目，學(xué)生讀題，理解題意。 五、課堂小結(jié)。 學(xué)生可以提問：一共有多少袋？ 2．根據(jù)問題選擇條件解答。 8＝ 28（本） 綜合算式： 224247。 提出問題：這瓶藥可以吃多少天？ 讓學(xué)生先討論這些信息的含義，再商量解決問題的方法，并交流匯報(bào)。 [板書設(shè)計(jì) ] [教學(xué)反思 ] 第 7 課時(shí) : 練習(xí)三（ 2） [教學(xué)內(nèi)容 ]： 教材第 1617 頁(yè)練習(xí)三 1520題。 2 21247。 師生小結(jié)：做除法計(jì)算時(shí)，先說出商是幾位數(shù)后再計(jì)算，可以幫助我們不至于把商中間或末尾的 0漏掉。 （ 1）學(xué)生獨(dú)立審題，說說兩道題分別用什么方法來做？ （ 2）交流對(duì)比：這兩道題有什么聯(lián)系？ 20題。 ⒊進(jìn)一步增強(qiáng)估算意識(shí)，提高估算能力。 9 69247。 ①提問： 272247。 完成練一練： 先讓學(xué)生認(rèn)真觀察各題的豎式，然后指名口答，讓學(xué)生說一說各題準(zhǔn)確的商，并讓學(xué)生說一說確定商的理由。 3.“練習(xí)四”第 4題。提高學(xué)生的估算能力。 50 280247。 提問：看了這幅圖，你知道了什么？要知道“四年級(jí)二班平均每人借書多少本？”可以怎樣例式？ ⑵探索“ 252247。 ⑶歸納概括 ⑷比較，發(fā)現(xiàn)異同點(diǎn)。 完成練一練。 3. “練習(xí)四”第 7題。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ] 小黑板、教學(xué)配套光碟 [學(xué)情分析 ] [課堂訓(xùn)練點(diǎn) ] [教學(xué)過程 ] 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 ⑴要求學(xué)生一組一組地完成題目。 ⑴指名讀題。 ⒉鞏固學(xué)生已掌握的三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算及筆算，能夠熟練地進(jìn)行試商和調(diào)商。 筆算：練習(xí)四第 15題。 ⑵以小組為單位活動(dòng)：估計(jì)一下這些算式商的最高位可能是幾，商可能是多少？組內(nèi)同學(xué)討論。 ⑵質(zhì)疑：要求養(yǎng)雞只數(shù)是鴨九倍，應(yīng)先求什么？ ⑶指名板演。 72＝（ ） （ ）247。 教學(xué)難點(diǎn) ： 歸納商不變規(guī)律的過程。 1000= 7000247。 2 100247?！毕牒昧税涯愕南敕ㄏ群颓昂笞笥彝瑢W(xué)交流一下，然后集體匯報(bào)交流。 2題。 （ 1）出示表格，讓學(xué)生觀察，說說你從表格中獲得了哪些信息？ （ 2）學(xué)生獨(dú)立完成，指名回答，集體訂正。 說說 什么是 商不變性質(zhì) ？（ 強(qiáng)調(diào) “ 同時(shí) ” 、 “ 相同的數(shù) ” ） 。 三 、 鞏固發(fā)展 ， 形成技能 1．完成 練習(xí)五第 6題。 （ 1）學(xué)生獨(dú)立審題，說說解決第一個(gè)問題時(shí)可以先求什么？ （ 2）解答第二個(gè)問題時(shí)需要先求出什么？ 四 、 全課小結(jié) ， 內(nèi)化知識(shí) 設(shè)問：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí) ?還有什么不懂的嗎 ? 五、作業(yè) ：練習(xí)五第 11 題 [板書設(shè)計(jì) ] [教學(xué)反思 ] 第 14 課時(shí)：整理與練習(xí)（ 1） [教學(xué)內(nèi)容 ]： 教材 2728頁(yè)整理與練習(xí) 16題。 2．三位數(shù)除以兩位數(shù)可以怎樣進(jìn)行分類？計(jì)算時(shí)要注意什么？ ？什么情況下需要調(diào)商？ 三 、基本訓(xùn)練。 ⑷集體訂正，提問：仔細(xì)觀察這三道題，找一找它們有什么相同的地方，還有什么不同的地方？ ⒉練習(xí)與應(yīng)用的第 3題。 ⑴指名讀題，先求什么？再求什么？ ⑵學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ] 小黑板、教學(xué)配套光碟 [學(xué)情分析 ] [課堂訓(xùn)練點(diǎn) ] [教學(xué)過程 ] 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。） 三、綜合應(yīng)用解決問題 ⒈整理與練習(xí)第 9題。 四、探索與實(shí)踐。 六、作業(yè)： 28 頁(yè)第 11 題。） 說一說排列的規(guī)律。 （ 1）現(xiàn)在你能按盆花的排列規(guī)律說一說第 19 盆花是什 么顏色嗎？在小組內(nèi)和你的同學(xué)說一說你是怎樣解決的？ （ 2）匯報(bào)交流，方法優(yōu)化?，F(xiàn)在你能舉例說說生活中的周期現(xiàn)象嗎？（星期、春夏秋冬、紅綠燈 ?? ） 你能用 這三個(gè)圖形設(shè)計(jì)出 一個(gè)按周期規(guī)律排列的圖形序列嗎？在作業(yè)本上畫一畫。 ，鞏固新知。 1．初步感受規(guī)律： 首先我們先看盆花（點(diǎn)擊出示盆花小圖）初步提問：在圖中，我們能看到幾盆花？如果繼續(xù)照這樣擺下去，從左起第 10盆花是什么顏色的？（藍(lán)色）第 11盆花是什么顏色的？（ 黃 色） 2．探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律： （ 1）你能發(fā)現(xiàn)盆花是按照怎樣的規(guī)律排列的嗎？你能表示出來嗎？然后在小組內(nèi)進(jìn)行交流。 2． 使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)。 。 ⒉整理與練習(xí)第 10題。 ⑵指名回答說說是怎樣想的？ ⒉整理與練習(xí)第 8題。 [教學(xué)目標(biāo) ] ，熟練應(yīng)用商不變性質(zhì)進(jìn)行除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 解決問題 4題。 ⑴出示第一組： 140247。 教學(xué)難點(diǎn) : 學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的方法，能正確地進(jìn)行筆算。 9題。 ③ 根據(jù)學(xué)生討論 板書： 在被除數(shù)和除數(shù)的末尾各劃去一個(gè) 0。 ，培養(yǎng)優(yōu)化方法的意識(shí)，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 （ 2）指名回答，集體訂正。 （二）模仿練習(xí)，鞏固對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)?！必i八戒不會(huì)，同學(xué)們幫助他回答。 被除數(shù) 除數(shù) 除法算式 商 100 20 100247。 50= 480247。 [教學(xué)目標(biāo) ] 。 ⑶學(xué)生獨(dú)立完成。 ⑸指名請(qǐng)出估計(jì)得最準(zhǔn) 的同學(xué)向大家介紹一下自己的經(jīng)驗(yàn)。 ⑷說說估商準(zhǔn)確率高的方法是什么。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ] 小黑板、教學(xué)配套光碟 [學(xué)情分析 ] [課堂訓(xùn)練點(diǎn) ] [教學(xué)過程 ] 一、揭示課題、復(fù)習(xí)舊知。 ⑴出示情景圖，說一說從圖中你獲得了哪些信息？你能提出什么樣的數(shù)學(xué)問題？ ⑵教 師根據(jù)學(xué)生回答板書：騎電動(dòng)自行車從甲地到乙地需要多少小時(shí)？ ?? 再讓學(xué)生說一說如何解答？ ⑶學(xué)生獨(dú)立解題后集體訂正。 ⑵同學(xué)們算一算，指名板演。 ⑵讓學(xué)生獨(dú) 立計(jì)算。 [教學(xué)目標(biāo) ] ⒈通過練習(xí)，使學(xué)生掌握計(jì)算方法提高計(jì)算水平，并能夠熟練地進(jìn)行試商和調(diào)商。 讓學(xué)生一組一組地完成，然后集體訂正。 讓學(xué)生先獨(dú)立觀察、比較，并在小組內(nèi)交流想法，然后教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生在計(jì)算中存在的問題。 43 ⒉師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了除數(shù)個(gè)位是 4的兩位數(shù)除法，你認(rèn)為試商時(shí)要注意什么？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。提高學(xué)生的估算能力。 四、全課小結(jié)。 讓學(xué)生一組一組地完成，然后集體訂正。 ③交流算法。 ⒈引入新課。 2．進(jìn)一步增強(qiáng)估算意識(shí)，提高估算能力。 出示情景圖，學(xué)生讀題、審題。 總結(jié)：恰當(dāng)選擇計(jì)算方法，可以讓我們計(jì)算更加簡(jiǎn)便。 9 二、分層練習(xí)，鞏固提高。 教學(xué)重點(diǎn) : 學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法。 14題。 依次出示兩道題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，指名回答，集體訂正。 2＝ 112（本） 112247。 [教學(xué)重難點(diǎn) ] 教學(xué)重點(diǎn)：用連除解決的實(shí)際問題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類實(shí)際問題。 ⑵學(xué)生獨(dú)立完成，把結(jié)果填在表格里。 ⑷提問：除數(shù)是兩位數(shù)的除法怎樣驗(yàn)算？ ⒉練習(xí)三第 2題。 （練習(xí)三第 4 題。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ] 小黑板、教學(xué)配套光碟 [學(xué)情分析 ] [課堂訓(xùn)練點(diǎn) ] [教學(xué)過程 ] 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 （ 2）請(qǐng)學(xué)生說說各題都是把除數(shù)看作幾十?dāng)?shù)試商的。 ⑴出示題目，質(zhì)疑：可以先怎樣估計(jì)一下商？ ⑵學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。 ⒈創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 四、課堂小結(jié)。 指名四位同學(xué)進(jìn)行板演，最后集體訂正。 ⑴出示第 11 題，請(qǐng)學(xué)生讀一讀題目要求。 40= 720247。 ⒊在教學(xué)中充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生自學(xué)的能力 。 （獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)說一說按照怎樣的順序計(jì)算的） 完成練習(xí)二第 7題。 提問：今天學(xué)習(xí)的筆算和前面學(xué)習(xí)的除法算式有什么不同？ 板書：商是兩位數(shù)。 組織學(xué)生交流估算的結(jié)果，并交流各自的思考過程。 教學(xué)難點(diǎn)：理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的算理和算法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 練習(xí)一第 4題。（強(qiáng)調(diào)試商要點(diǎn)） 師生共同小結(jié)：被除數(shù)從首位開始到哪一位夠除數(shù)除，商就與哪一位對(duì)齊。 30=商的位置。 （ 3）指導(dǎo)寫“答句”。 （ 1）再現(xiàn)算式，提出這道算式也可以用豎式計(jì)算。 ⑤ 60表示 6 個(gè)十， 20 表示 2個(gè)十，想口訣二三得六，所以商是 3。 2 來計(jì)算。 20=3。”（板書課題） 二、探索口算方法 教學(xué)例題。 了解口算和筆算之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)選擇合適的方法計(jì)算 。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，有助于學(xué)生完整