【正文】 A、浮力B、溶解力C、壓力D、表面張力下面這些紙中，吸水性能最好的紙是（C）。常用的記錄方法有（畫圖）、（文字）、（數(shù)據(jù)）、（照片）、（標本）等。水生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官，它們的生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）。葉也是有（生命）的，葉從（葉芽）開始生長，到最后（衰老），完成了一生。1植物最基本的生存需要有（水分）、（陽光）、（空氣）、（營養(yǎng)）和（空間）。水生植物的生長需要：（陽光）（水分）（空氣）（營養(yǎng)）。拓印樹皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。第二單元動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長著不同的（動物）。蝸牛用（氣孔）進行呼吸。1螞蟻的特點：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長著六只（腳），運動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。1動物的個體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。？在一個瓶內(nèi)先鋪一層粗沙，然后鋪上一層潮濕的土壤，再放進幾條樹枝和幾片落片，每天傍晚用菜葉喂養(yǎng)，每二天早上把食物殘渣處干凈，不要把蝸牛放在陽光下。：用吸管吸一些紅色的色素調(diào)制的水，悄悄的伸入水中，在金魚的嘴前面擠出紅水，我看到什么現(xiàn)象？這個現(xiàn)象說明了什么？答：現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)紅水從金魚的嘴部進入，腮部流出。（劃痕）。韌性從強到弱排列：塑料條＞卡紙條＞鐵片＞木條7.（塑料）是一種從（原油）中提取出來的（人工材料），在自然條件下不易分解，會造成嚴重的（環(huán)境污染）。（沉?。┦遣煌?。1我們應該（合理）使用材料，減少對（環(huán)境）的破壞。：（質(zhì)輕）、（可印刷）、（吸水性強）、（著色性好）。桌椅：易加工、有承重性、較硬、不易傳熱。插座：絕緣性。水的用途很多。1（量筒）是一個有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的（體積）。簡答：？相同點：都是會流動、沒有固定的形狀的液體。④要從同樣高的地方同時流下來。透明、會流動?？諝饪梢员粔嚎s，沒有固定的體積。（3），液滴圓的是水，另一滴則是油。人們常用（種植綠肥），（施農(nóng)家肥）和（收集落葉漚肥）等方法改良貧瘠的土壤。，會看到有（氣泡）從土塊中冒出，說明土壤中含有（空氣）。，我們可以借助的工具有（放大鏡）（顯微鏡）。（√）7水稻喜高溫、潮濕、對土壤的保肥和供肥能力要求較高，所以適合生在壤土上?，F(xiàn)象：（水里有氣泡冒出。，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團會濕嗎？紙團不會濕，因為杯子的空間被空氣占據(jù)著。8大自然中風是怎樣形成的？在自然界，地面上各個地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣會上升，冷空氣會下降，空氣的流動就形成了風。另外,蚯蚓的排泄物也是天然的肥料，所以說蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。因此，我決定從以下幾點入手：《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，、和“六一”節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。1植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）。蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構(gòu)成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。1動物的個體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。1我們應該（合理）使用材料，減少對（環(huán)境）的破壞第四單元水和空氣復習提綱物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒有固定的（形狀）。水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。1空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。蝸牛殼旁邊有兩個孔：一個是（），用來（），能看到它（）。遇到水會（），下雨天會（）地面。1螞蟻遇到同伴時用（）交流信息。（）觀察小動物時，我們不能傷害它們。（）1螞蟻遇到同伴時用觸角交流信息。A、陰涼、潮濕B、高溫、干燥C、低溫、潮濕蝸牛通常在夜間活動，給蝸牛喂食的時間一般是（）。A、它要不停地喝水B、它在尋找水里的食物C、它在呼吸水中的氧氣在自然界中觀察小動物時，我們應該（）。A、鰭B、鰓C、鱗片下列給金魚喂食的方法正確的（）。（）1螞蟻能排著整齊的隊伍，是因為螞蟻的視力特別好。（）螞蟻的生活范圍很廣，校園里、花壇邊都可以找到它們。答：①、都會運動；②、遇到危險會做出反應； ③、都會生長、發(fā)育、繁殖、死亡 ④、都生活在一定的環(huán)境里 ⑤、都需要一定的食物 ⑥、呼吸都需要氧氣。用（）爬行。它們（）出來活動。第五篇：三年級上冊科學第二單元復習資料三年級上冊科學第二單元復習資料一、填空動物具有（），動物的生存依賴于（），不同的（）中生長著（）的動物。1液體體積的單位是（毫升）。水是生命的源泉。1陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。用適當?shù)脑~語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上……）金屬的特性：（堅硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導電）、（吸水性差）等。螞蟻的特點：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長著六只（腳），運動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。第二單元動物復習提綱動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長著不同的（動物）。1樹葉是有（生命）的，要經(jīng)歷葉芽、嫩葉、老葉、枯葉的過程。大樹和小草的共同點是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結(jié)果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。四、衛(wèi)生方面，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。2021春一年級班主任工作計劃經(jīng)過上學期一學期的學習和認識，小學一年級的學生各個方面比上學期有明顯的進步，不再是整天就想著玩的小孩子了。？（1）用放大鏡看：沙質(zhì)土顆粒大，黏質(zhì)土顏色深；（2）用手捻一捻：沙質(zhì)土顆粒硬，黏質(zhì)土細膩；（3）和點水握一握：黏質(zhì)土能握成團，沙質(zhì)土握不成團。，并使他們保持平衡，刺破其中一只，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。其三、積極進行環(huán)保宣傳，通過各種方式制止破壞土壤的行為等。A退耕還林B修筑梯田C修建大壩D建水庫（B）A牛頓B伽利略C拉瓦錫（A）。（），用之不竭，無需保護。（腐殖質(zhì)）越多，土壤越肥沃。（上方），取暖器應放在房間的（下方）。：在接近地面處，（1）升空氣的質(zhì)量約為（）克,相對于3枚回形針的質(zhì)量。需要注意以下兩點：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）?？諝庵苯涌床灰娒坏健＂诠腆w有固定的形狀。食用油：有氣味，淡黃色，有點透明，粘手，液滴扁形。（看80頁圖）（物質(zhì)），可以被我們（感知）。，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、（會流動）的液體。電線：能導電。？信封：輕便、可印刷。，（木頭）就是一種十分重要的天然材料。（黏土）、（煤）和（其他燃料），會對環(huán)境產(chǎn)生（影響）。、紙、金屬和塑料四種材料中：紙的吸水能力最強、木頭次之、塑料和金屬最弱。（不易折斷）的性質(zhì)。金魚生活在水中，身體表面有鱗片，用鰭游泳，用鰓呼吸，吃魚食和面包屑等。：都適應（陰暗潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。（藍鯨）是當今最大的動物，世界上最小的是（蜂鳥），（非洲象）是陸地上最大的動物，（長頸鹿）是世界上最高的動物，高達（6）米。不同的魚壽命不同，（鯉魚）最長可活（25）年，（鰻魚）可活（50）年，金魚可活（30）年。蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構(gòu)成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。蝸牛的身體分為：（殼、觸角、腹、頭、眼晴、口）。不同點：生長地點不同。樹的不同之處：樹冠有大小，樹干有粗細，有的樹皮光