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培養(yǎng)興趣關于孩子興趣的培養(yǎng)-文庫吧在線文庫

2024-11-09 02:48上一頁面

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【正文】 征相比具有較大差異,這就決定了孩子獨特的學習方式。第一次折出的根本不像飛機,但我還是鼓勵他,說:“比爸爸第一次折的好多了。游戲的素材可以是身邊小事,也可以是寓言或童話,通過游戲和情景模擬的方式使孩子熟悉內容,培養(yǎng)學習興趣。小卡爾威特所著的《后天神童》中有這樣一段話:人都喜歡做自己愿意做的事,只要有興趣,多大的困難都能克服;如果不喜歡,不論怎樣強迫都產生不了作用。并且注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣,教學效果很好。幼兒的特征是好動、愛表演、不怕羞,樂于接受新奇的、趣味性強的事物,而教師教法的好壞直接影響著他們的學習興趣。因此,我們在設計教學活動時要游戲化,注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。在教學實踐中,經常發(fā)現(xiàn)很多幼兒會說許多英語,既流暢又標準,但問這句話是什么意思,便“啞”了。游戲教學法。小羊問“Wolf, wolf, what can you do ?”老狼回答“I can eat.”然后開始追逐小羊。這樣,幼兒爭先恐后地搶著說,大家興趣很高。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣,引入競爭機制,這一難題迎刃而解。如:早上幼兒入園時,對幼兒說Good to see ,說Go to the washroom, please。它如同一幅大的廣告,濃縮了教育內容和目的,還滲入了思想道德教育,給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。(?;_發(fā)區(qū)育英幼兒園 李學貞)第二篇:如何培養(yǎng)孩子數(shù)學興趣(模版)如何培養(yǎng)孩子數(shù)學興趣興趣是最好的老師。你知道該怎么來烙嗎?問題二:樹林里住著小精靈姐妹倆,姐姐上午說真話,下午說假話;妹妹則和姐姐恰巧相反。一次,和坤抓住一個被冤枉的人,對他說:“我要制裁你。脫離生活實際的數(shù)學教學,會使學生的思維因缺乏具體生動的信息支持而阻塞。讓孩子發(fā)現(xiàn)周圍的圖形,立體的和平面的。平均薪金是每周300元??偣彩敲恐?900元,付給23個人。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。另外,家長的情緒、學習的環(huán)境等也能影響孩子學習的情緒體驗。孩子對學習有興趣,就可以激起他對學習的積極性,推動他在學習中取得好成績。如讓孩子參加各興趣班的活動小組或外出郊游、參加社會實踐活動等。其次,多給孩子買有益的適合孩子心理發(fā)展特點的書。在培養(yǎng)孩子某方面的才能時,不能過于性急,過急只會“欲速則不達”。在孩子有興趣時加以拒絕,以后即使設法彌補,恐怕也難以奏效了。有的孩子興趣比較廣泛,今天學這樣,明天學那樣,缺乏持久性,朝三暮四,見異思遷;有的孩子在學習中碰到困難,就想改學別樣容易些的。正確的方式是應該盡量避免嘮嘮叨叨的批評,對孩子的努力給予肯定和承認,哪怕是微小的進步也應給予贊賞,讓孩子體會到成功的快樂,這既是對孩子最好的精神獎勵,同時有利于激發(fā)孩子下一次的嘗試。我算得上是一個早期教育的信徒。在朱永新開設的“教育在線”上,我曾經回過這樣一帖:在孩子的教育上,我有我的方式。孩子就是這樣的一個孩子,與所有同齡的農村孩子沒有多大的差異。作為家長,發(fā)現(xiàn)孩子的興趣與愛好,是培養(yǎng)孩子的第一步。其結果往往是好心辦了壞事。若對某件事物或某項活動沒有認識,也就不會對它有感情,因而也不會對它有興趣。很多孩子,你根本發(fā)現(xiàn)不了他對哪方面感興趣,也看不出他哪方面較為擅長。我所以這樣做,一來是因為孩子從小就表現(xiàn)出了極好的口語能力,一來是想通過閱讀兒歌為孩子打下一點基本的語文素養(yǎng)。我知道,興趣就是樂趣,誰也不能剝奪,也不允許剝奪。④感受學習外的成功體驗。④“有趣的文具”可成為孩子學習的“促進劑”。⑥平時散步、購物、訪友時拐進書店,瀏覽群書。⑥重大考試后,以款待的方式激勵孩子。B讓孩子將其寶貴的收藏品放進他的抽屜中。D讓孩子穿他“看中”的衣服和攜帶他喜歡的物品上學。C挑選馬上能看到答案的參考書和習題集。F最好不要讓孩子飯后馬上就學習?!蚣倨谧尯⒆油娴讲蛔鲎鳂I(yè)就來不及的時候?!蜃尯⒆拥臓敔敽湍棠虂斫陶d。很多對學習沒有興趣的同學,一拿起書就會產生不愉快的情緒,甚至厭煩、恐懼,從而關閉了自己的靈性之門,導致學習效率低下,甚至無效。19世紀的思想家愛默生說;“相信自己39。弄假成真法戴爾這樣反復默念,形成一種潛意識。他把勤奮看成是成功的首要因素,說明要取得任何形式的成功,都必須具備勤奮精神。當社會選拔人才的時候,一個具備勤奮精神的人,也是最受青睞的人。孩子又怎能認真學習。別人對我們提出的不合理要求,敢于說不和拒絕。正向引導,鼓勵孩子向正確的方向努力。六,鼓勵多于批評每個人都喜歡被鼓勵,不喜歡被批評,孩子也是一樣。三,讓孩子走出去,增加親身體驗一句很好的話:讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如閱人無數(shù)。良好的生活習慣是一個人走向成功的基礎,一個人要想成功,其實很簡單,就是要養(yǎng)成成功人士的習慣,養(yǎng)成成功的習慣,每個人都知道如何能成功,什么樣的習慣會成功。當然,時代發(fā)展到今天,勿需我們“懸梁刺股”,更不用“映雪夜讀”,但前人的勤奮精神,永遠是值得我們學習的。④想象自己上不喜歡的課時的情景,然后就上喜歡的課時的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上,讓自己面對不喜歡的科目時也有一種輕松、愉快的心情。當面對著自己不喜歡的課程時,不要愁眉苦臉,要讓自己面帶微笑,并要從心底里愉悅起來,保持一種快樂感?!闭菦]有這個詞才使他南征北戰(zhàn),橫掃歐洲大陸。”在學數(shù)學時,暗示自己:“學好數(shù)學很快樂,我對數(shù)學充滿興趣。◎耗著?!驅ふ液⒆由瞄L的與學習相關的技能,并引導孩子留意這種技能。D讓孩子從他(她)愛學的功課開始學。B避免枯燥、單調的題海戰(zhàn)術。C孩子考不好也要鼓勵他目光朝向未來。F睡前讓孩子寫幾行日記,可以使孩子養(yǎng)成好的學習習慣。④對孩子喜歡的東西刨根問底,有助于孩子養(yǎng)成調查研究的習慣。②給孩子準備各種筆調用具。②讓孩子學會剪報也許會使他留意政治、新聞。④使用提議式而不是命令式。而我,將力盡所能,在她興趣的培養(yǎng)與發(fā)展的路上??蛇@幾方面,我的孩子一個也沒有感興趣的。可我基本上都沒有作刻意的培養(yǎng)。興趣所以叫“興趣”,在于“興”,在于“趣”,在于“愛”,在于“好”??梢钥隙ǖ卣f,要選擇真正適合孩子的興趣,必得有一長段時間的準備,或者三年,或者五年,或者更長的時間。他們不是把自己的興趣強加于孩子,當作孩子的興趣進行培養(yǎng),就是把別的孩子的興趣當作自己孩子的興趣進行,看到別的孩子學鋼琴,就讓孩子學鋼琴,看到別的孩子書法不錯,就又要求孩子學書法,看到別的孩子舞蹈跳得好,又讓孩子去學舞蹈……不僅不給孩子主見,不尊重孩子的選擇,自己也沒有目標,盡跟風,或者干脆讓孩子學完鋼琴,學書法,學完書法,學畫畫……什么都學。興趣的培養(yǎng),該從哪里開始?孩子學東西,天生就快,一學就會,而且不管是什么,樣樣愛學。我不知道我這樣做是否正確,盡管我知道我只有這一個孩子,唯一的一個;盡管我知道養(yǎng)育不是實驗,生命對一個人只有一次。事實上,在以上的幾本書中也或多或少地灌輸過潛能∞這樣的概念。日本教育家木村久一說:“如果孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話,大多數(shù)孩子將成為英才……”當然,要孩子都成為英才是不可能的,但這話卻道出了極早發(fā)現(xiàn)孩子興趣的重要性。讓孩子體會成功的樂趣。家長要善于及時發(fā)現(xiàn)孩子的正當興趣,并正確地加以引導,千萬不要將自已的欲望強加于孩子,逼迫子女去發(fā)展自已不喜歡的興趣。孩子常常會纏著父母問問題或是要求講故事。孩子學習時父母不要一會兒送水果,一會兒與他說話,打斷孩子的思維。只有肥沃的土壤才能長出好莊稼,只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。對孩子的提問要回答,如果不會則可告訴他如何查詢。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣,激發(fā)其勤奮學習,更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。成人要盡可能使孩子掌握好知識,一開始就讓孩子學懂,這樣既增強了孩子的自信心,又使他體驗了學習的快樂。學習若能給孩子帶來快樂,那么孩子一定會喜歡學習,年齡越小的孩子,學習興趣越是以直接興趣為主。平均工資怎么可能是一周300元呢?”劉木頭皮笑肉不笑地回答:“小齊,不要激動嘛。工作人員由5個領工和10個工人組成。讓孩子對自己身高體重進行了解,學長度和重量單位。于是,第二天在行刑時,這個人說出了這句話,終于讓和坤無法處決他,死里逃生?!鲍C人又問:“現(xiàn)在是什么時間了?” 高個兒的說:“是上午。趣味數(shù)學激發(fā)數(shù)學興趣家長給孩子找一些有趣的題目,讓孩子知道數(shù)學不僅是計算做題,還有很多有趣好玩,鍛煉思維的內容。除了教師在園要積極創(chuàng)設形式多樣的英語學習環(huán)境外,家長在家也應該密切配合教師教學,形成家園同步教育的合力,共同達到教育目標。其次,創(chuàng)設物質情境,激發(fā)幼兒主動學習英語。當然,調動幼兒學英語的積極性的教學方法還很多,如:謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法,我根據(jù)教學參考書及自己的工作經驗,在教學中靈活運用,交互作用,讓孩子們的思維活躍起來,讓孩子們的語言活躍起來,孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣,上英語課成為他們最快樂的事。四、重視“自我表露”,提高幼兒的學習興趣喜歡自我表露,是孩子們共同的心理特點,尤其是這種表露能受到教師的夸獎,幼兒小小的虛榮心得到了滿足,就甭提多高興了。皮
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