六年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量分析-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 ，最高分是97分，95分以上四個(gè)同學(xué)，下面就做一下具體的分析。按原文填空問(wèn)題不大，兩三個(gè)同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)別字，但是閱讀練習(xí)問(wèn)題比較大，用自己的話(huà)概括主要意思以及談自己的理解，學(xué)生的語(yǔ)言概括都不夠精煉，比較啰嗦一些。其次，把每一次的作業(yè)當(dāng)成一種測(cè)驗(yàn)來(lái)對(duì)待，要培養(yǎng)他們認(rèn)真審題，做完認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，一些不應(yīng)該丟分的地方盡最大努力不丟分。這方面的自己做得還比較欠缺，同步練上的、作業(yè)本上的閱讀理解，每一次都是教師講的多，特別是作業(yè)本上的，總是集體一起做，而也就幾個(gè)同學(xué)在那里回答，導(dǎo)致大部分同學(xué)都不思考，就等個(gè)答案記下來(lái)。針對(duì)這一點(diǎn)，我想從以下幾方面去努力：首先第一點(diǎn)就是要教給學(xué)生寫(xiě)作的方法，其實(shí)這個(gè)也一直在強(qiáng)調(diào)，比如有些同學(xué)習(xí)慣寫(xiě)作文就是以“有一次”、“今天”等詞語(yǔ)開(kāi)頭，所以，以前有教給他們?cè)趺磳?xiě)文章的開(kāi)頭，有找過(guò)一個(gè)好的開(kāi)頭來(lái)給他們看過(guò)，也專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾，現(xiàn)在學(xué)生的作文中已經(jīng)很少再出現(xiàn)以“有一次”、“今天”這樣的開(kāi)頭形式了?？傊@一次期中考試，使存在的問(wèn)題明顯地被認(rèn)識(shí)到了，那么在下半個(gè)學(xué)期中就要努力改掉這些問(wèn)題。這就要求我不斷探究、完善教法，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，使全體學(xué)生都樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、想學(xué)數(shù)學(xué)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?？梢?jiàn)本人教育方法成效不大，沒(méi)有抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。審題不仔細(xì)、做題不認(rèn)真。五、對(duì)今后教學(xué)改進(jìn)建議除了加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)研究，資源共享，信息互通外，還要分析教材和學(xué)生實(shí)際，特別是對(duì)后進(jìn)生工作要作為重點(diǎn)來(lái)分析和落實(shí)：在日常教學(xué)中，多照顧后進(jìn)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們表現(xiàn)出來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步與閃光點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和利用，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如發(fā)言、板演等；作業(yè)批改時(shí)盡量給他們面批。5補(bǔ)充音節(jié)的能力。第四題連線(xiàn)題“小床”和“帆船”這兩個(gè)音節(jié)容易連錯(cuò)，連成“小船和帆床”。具體分析如下:一、試題特點(diǎn): 這份試題內(nèi)容全面具體從生字、讀音、查字典、寫(xiě)句子、改病句、根據(jù)課文內(nèi)容回答等，多方面對(duì)學(xué)生前半學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行考察。三、學(xué)生答題得失分析整體來(lái)看。所以我覺(jué)得我班學(xué)生分析能力過(guò)差，講課過(guò)程中如果深入剖析這一課內(nèi)容，學(xué)生成績(jī)也可能提高。（5）日積月累這一題都出自課本，但第一二個(gè)是第四單元的所以沒(méi)有一個(gè)同學(xué)填對(duì)。四、今后教學(xué)整改措施——考試反思（1）培養(yǎng)習(xí)慣，終身受益。豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。積累多了，學(xué)生的語(yǔ)言就豐富，學(xué)生的閱讀能力、習(xí)作能力都能得到有效的提高?？傊?，這次期中考試讓我學(xué)會(huì)很多，也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。本試卷依綱扣本，貼近生活，體現(xiàn)自主。還有第八題修改病句，大部分學(xué)生能把用詞不當(dāng)?shù)牟【湫薷耐?，失分較少。做到中心明確，內(nèi)容具體，首尾呼應(yīng)，有理論有論據(jù)的演講稿，呼吁同學(xué)們保護(hù)環(huán)境，從自身做起。五、教學(xué)建議，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。關(guān)注“后進(jìn)生”，消除他們學(xué)習(xí)上的畏難心理，課堂上多給他們機(jī)會(huì)，平時(shí)給他們一份關(guān)愛(ài)，想盡一切辦法減少“后進(jìn)生”。重視對(duì)學(xué)生審題方面的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練。，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。（二）閱讀主要失分：失分多的題目主要有課內(nèi)閱讀的《獅子和野?！返牡?題寫(xiě)出“寡”字的殷墟和音節(jié)，解釋“寡不敵眾”的意思，學(xué)生不能正確答題。主要成績(jī)得分較高的是第11115小題，大多數(shù)學(xué)生能充分閱讀后再答題，得分率較高。主要成績(jī)得分較高的題目有第一、二、七，八這些題目考查的內(nèi)容都是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，教師平時(shí)訓(xùn)練量比較大，學(xué)生能充分掌握，故得分率高。二、命題分析試卷分3大板塊：即，積累與運(yùn)用；閱讀與理解；表達(dá)與交流。在作文指導(dǎo)時(shí)應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思路，從多個(gè)角度選擇材料，鼓勵(lì)學(xué)生“用筆說(shuō)話(huà)”，個(gè)性化地表達(dá)感受和真切的體驗(yàn)，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。積累語(yǔ)言的另一條途徑就是在課外閱讀和生活中獲得新鮮的語(yǔ)言材料。除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于傾聽(tīng)、積極發(fā)言的習(xí)慣，以及喜愛(ài)閱讀、樂(lè)于思考、勤于積累等習(xí)慣。（8）這個(gè)題出錯(cuò)率為百分之百而且得分較低，這與平時(shí)教學(xué)有直接關(guān)系。（2）第二題看拼音寫(xiě)漂亮的字學(xué)生出錯(cuò)不多，字寫(xiě)的非常不漂亮。這主要是教師平時(shí)沒(méi)有對(duì)學(xué)生的綜合修改進(jìn)行訓(xùn)練，平時(shí)學(xué)生做的都是修改一句話(huà)。是一份很好的綜合性試題。不
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