六年級(jí)品德與社會(huì)質(zhì)量分析-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 不同程度的學(xué)生都能充分體現(xiàn)自我。二、存在主要問題個(gè)別學(xué)生審題意識(shí)還比較差，反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真與毛糙。既考查了學(xué)生對(duì)品德和社會(huì)知識(shí)的了解，又考查了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，2題以行為習(xí)慣為主題“文明是人類和諧相處的金鑰匙”，考查學(xué)生怎樣和別人相處，在情感態(tài)度價(jià)值觀上也有較好的體現(xiàn)?？傊?，本次檢測(cè)考試為教師今后進(jìn)行小學(xué)品德教育指引了方向，有利于引導(dǎo)教師重視學(xué)生平時(shí)的行為教育，愛國(guó)教育，使其養(yǎng)成良好的生活、行為、道德習(xí)慣。（4）第四大題連線題主要是識(shí)記關(guān)于世界性節(jié)日中環(huán)境方面的節(jié)日的識(shí)記以及歷史上的一些名人的識(shí)記，也有一定失分。因此，在教學(xué)中要讓同學(xué)們多多動(dòng)手。第二大題考察了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展的了解及對(duì)祖國(guó)大好河山的認(rèn)識(shí)。知道身邊的哪些事物對(duì)自己的健康成長(zhǎng)有益，哪些活動(dòng)有害自己的成長(zhǎng)。（4）縱觀整個(gè)試卷，書寫也成為影響得分的重要因素，字跡潦草、多筆少畫、諧音字等，應(yīng)有盡有，在第四大題的填空題中表現(xiàn)得尤為突出。：失分較嚴(yán)重，主要原因是學(xué)生基本知識(shí)掌握的不很好，有些空知道答案但是字不會(huì)寫，教學(xué)中我還要教給學(xué)生快速記憶記牢的方法，平時(shí)講課中留給學(xué)生充分的時(shí)間去寫。六年級(jí)《品德與社會(huì)》質(zhì)量分析報(bào)告 鎮(zhèn)江小學(xué)徐曉飛《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：讓品德與社會(huì)課程真正成為不是以知識(shí)教育為主要目標(biāo)，而是引導(dǎo)學(xué)生獲得經(jīng)驗(yàn)，形成經(jīng)驗(yàn)；不是以教師講授為主要形式，而是以學(xué)生的主體性活動(dòng)為主要方式。（1）強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容。二、質(zhì)量分析（一）取得的成績(jī)本次試卷總分共70分，最高分為65分。在日常教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真態(tài)度。第五篇：2012六年級(jí)品德與社會(huì)期末試卷質(zhì)量分析六年級(jí)品德與社會(huì)期末試卷質(zhì)量分析一、對(duì)試題的認(rèn)識(shí)整體上看，本次試題難度適中，重難點(diǎn)把握比例合理，考查內(nèi)容全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。例如很多基礎(chǔ)知識(shí)在試卷中通過選擇、判斷、簡(jiǎn)答中得到了廣泛的考察。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力不到位。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成分析問題的的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)認(rèn)真審題。學(xué)生課堂中不聽課，不記憶，都是失分的原因。（3）巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個(gè)性思維。（1）強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容。《課標(biāo)》中的課程目標(biāo)，明確指出知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體，對(duì)人的發(fā)展具有十分重要的作用。（二）存在問題從卷面上得分情況來看具體情況如下：填空題11小題丟分較嚴(yán)重，選擇題和判斷題答得普遍都很好，丟分的較少，答滿分學(xué)生挺多，連線題和簡(jiǎn)答題丟分相對(duì)要多一些。很多基礎(chǔ)知識(shí)在試卷中通過判斷、選擇、連線中得到了廣泛的考察。試卷共有六種題型：填空題、判斷題、選擇題、連線題、簡(jiǎn)答題、談一談。五、今后努力的方向及改進(jìn)措施針對(duì)考試中出現(xiàn)的一些問題，今后的教學(xué)中要努力加以改進(jìn)。從學(xué)生答題情況也不難看出我們的教師在鉆研教材、教學(xué)方法、開展教學(xué)活動(dòng)以及責(zé)任心等方面暴露出來的問題。這部分知識(shí)是應(yīng)該在教學(xué)中讓同學(xué)們自己動(dòng)手收集資料進(jìn)行了解，從這里我們發(fā)現(xiàn)老師在平時(shí)的教學(xué)中沒有注重訓(xùn)練學(xué)生對(duì)課外資料、信息的收集及整理?？傊?，本次檢測(cè)考試為教師今后進(jìn)行小學(xué)品德教育指引了方向，有利于引導(dǎo)教師重視學(xué)生平時(shí)的行為教育，愛國(guó)教育，使其養(yǎng)成良好的生活、行為、道德習(xí)慣。一、試題分析本次檢測(cè)試卷共分四個(gè)大題：成長(zhǎng)中的新問題，我和祖國(guó)一起成長(zhǎng)，外面的世界很精彩
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