【正文】 的聲音演唱歌曲《牧羊女》，初步感受三拍子歌曲的音樂特點(diǎn)，并從中感受生活的美好、勞動的快樂。同時鍛煉了學(xué)生聆聽音樂，感知音樂，表現(xiàn)音樂的能力活動二導(dǎo)語：看美麗的大草原就在我們的眼前，聽草原深處傳來了歌聲（律動聽歌）?；顒尤龑?dǎo)語：草原牛羊多，草原歌兒也多。讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用音樂要素找到歌曲的共性。坐著高，站著低。重點(diǎn)難點(diǎn)：能用深情的聲音演唱歌曲，并能用不同的形式表演歌曲。生聽后說出自己聽到的。師：孩子們對老師的愛我能感受到，在座的第一位都能感受到。８、唱詞。師：同學(xué)們，這節(jié)課收獲了什么呢？這節(jié)課不僅收獲了一首歌，更收獲了愛。17世紀(jì)意大利有個叫蓋斯巴?達(dá)?沙格的人制成了世界上第一把小提琴。（有男高音之稱）低音提琴：構(gòu)造與大提琴相似，但體積更大，音域更低，音色深沉，雄渾。能用碗筷和老師合作演奏歌曲?乃喲乃?，在音樂活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。一邊點(diǎn)擊課件一邊講解一邊放著?乃喲乃?的伴奏音樂 師：今天我?guī)銈內(nèi)ヮI(lǐng)略一下獨(dú)特而神奇的土家族風(fēng)情。找重復(fù)音符組合。（唱兩遍，第二遍時加拍手。師|：我請5個小朋友上臺來把歌詞貼上，我們邊聽邊看看他們貼得對嗎？再播放一遍錄音范唱。E、師再重點(diǎn)教唱沒唱好的樂句。請這邊小朋友喊乃喲乃，那邊小朋友就喝乃喲嗬，之后大家拉起手，高歌?乃喲乃?，合拍跳起擺手舞。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲?多年以前?，并能自信地、有表情地參與表演。)學(xué)一學(xué)導(dǎo)語：小朋友們真聰明，那誰來學(xué)一學(xué)布谷鳥和百靈鳥的叫聲呢?(引導(dǎo)學(xué)生感受鳥兒歡快的情緒，請學(xué)生模仿布谷鳥、百靈鳥的叫聲。)學(xué)一學(xué)(多媒體動畫：音樂格子中的“O”說：“小朋友們不認(rèn)識我吧，我可不叫“零”，我的名字叫“四分休止符”，是音樂中的紅燈，大家在唱歌時遇到我，可千萬別出聲，要停一拍喲。）(學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)。二、學(xué)唱新歌同學(xué)們，我們都知道小貓最喜歡吃魚了，為了能吃到魚有一只小貓就決定去河邊釣魚！它究竟釣沒釣到魚呢？就讓我們來聽一聽在這個美麗小河邊上發(fā)生的一個有趣的故事吧！?小貓釣魚?動畫片（一）學(xué)唱第一樂段 1．初聽全曲師：聽，在美麗的小河邊發(fā)生了一個什么故事呢？（課件播放?小貓釣魚?第一段音樂）聽完后提問：誰來說說故事內(nèi)容？師小結(jié)：在美麗的小河邊，小貓一家正在釣魚呢。生：猶豫，拿不定主意……師：那我們的聲音該怎么變化，表現(xiàn)這種猶豫的心情呢？師引導(dǎo)：我們一起來模仿小貓的動作，小貓?jiān)谙耄何业降资莵G，還是不丟呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說出漸強(qiáng)。音樂是美妙的，也是變幻莫測的，在今后的學(xué)習(xí)中期待著你們更加精彩的表現(xiàn)。3：教師試唱原歌以區(qū)別與學(xué)唱歌曲的不同點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)需要，選擇和運(yùn)用不同的方法歌唱。二、組織教學(xué)：（激發(fā)興趣）大家好，今天老師很高興在這里與你們一起上音樂課，希望大家聽得準(zhǔn)、唱得的好、表演熱烈，和老師合作愉快，大家能不能做到？三、導(dǎo)入練習(xí)：首先，我們來聽一首歌曲，大家來考慮一下：這首歌曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢或是手中的小道具把它拍出來？（播放四拍子的歌曲，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手中的道具拍出四拍子的節(jié)奏型。（美麗、可愛、蹦蹦跳跳、像風(fēng)一樣、淘氣）學(xué)生隨范唱跟唱。2．一個降號調(diào)各音位置。指讀：聶耳繁體字聶耳的名字是這樣寫的（板書）。引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個音。聽后大家有怎樣的感受?你都聽到了什么聲音?可以和著音樂的節(jié)拍動起來(播放?在卡吉德洛森林里?的伴奏)師:這段音樂的旋律給大家怎樣的感受?生:舒服、優(yōu)美、安靜 師:你們都聽到了哪些聲音?生:小鳥、流水 師:音樂仿佛把我們帶到了哪里?生:森林、草原 師:在森林里都有哪些景物呢?生:樹、花、草、泉水 2，第二次聆聽歌曲旋律師:我們一起走人音樂中的森林，隨著音樂的旋律表現(xiàn)你們想到的景物(播放歌曲旋律)(二)學(xué)唱歌譜師:剛才花、草都隨音樂的旋律舞動了起來。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用富有表現(xiàn)力的聲音演唱歌曲。[多媒體播放MTV，師生一起欣賞視頻。請你描述一下你所看到的情景。教學(xué)設(shè)想：1．在學(xué)生聽賞樂曲的過程中，通過律動和參與打擊樂伴奏的活動方式，讓學(xué)生感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒。讓我們試一試。生3：我聽叔叔說：山區(qū)變化大，山溝馬噠響，村村通公路。老師范唱（當(dāng)學(xué)生回答完上述問題后，師：滿懷著豐收的喜悅，聆聽了她們母子倆的對話，我也想體驗(yàn)這種快樂，我也想模仿唱一唱這首歌，好嗎?(生：好!)。（二）我快樂我歌唱(對歌曲進(jìn)行改編，多種形式的演唱)用輕快富有彈性的聲音進(jìn)行說唱。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下隨音樂（再次感受歌曲，感受三拍子的特點(diǎn)）。能力目標(biāo)：培養(yǎng)節(jié)奏能力，使學(xué)生充分掌握好前十六分音符“嘀哩哩”的唱法，用富于彈性的聲音演唱歌曲。（2）演唱簡譜，根據(jù)范唱輕聲哼唱旋律。十、課堂總結(jié)同學(xué)們，其實(shí)處處有春景，只要我們大家用心去仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多更美好的東西，就讓我們一起到校園、到田野、到大自然中去尋找美麗的春景吧?。ㄔ凇多至ㄠ至ā返囊魳仿曋薪Y(jié)束本課。：通過帶有趣味的節(jié)奏設(shè)計(jì)，使學(xué)生看到節(jié)奏練習(xí)后不感到枯燥、乏味。五、教學(xué)用具電子琴、多媒體課件六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入。同時注意用輕巧的聲音、圓潤飽滿的發(fā)音來演唱。通過對歌曲的學(xué)習(xí)加深對四季各自特征的了解； 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能以較快的速度、清晰的吐字、活潑歡快的情緒和明亮的聲音有感情地正確演唱歌曲《捉迷藏》；認(rèn)識3/4拍節(jié)奏特點(diǎn)。隨錄音伴奏演唱歌曲，老師手式指揮。（三）一路走來一路歌學(xué)唱歌曲：?i口今家鄉(xiāng)山連山?（師：聽了同學(xué)們愉快的描述農(nóng)村的新貌，和這么爽朗的笑聲，更加激起了我想和同學(xué)們一起去看一看現(xiàn)在的新農(nóng)村、新變化，同學(xué)們、走嗨！音畫結(jié)合播放歌曲?如今家鄉(xiāng)山連山?（讓生聆聽后回答下列問題：(1)這首歌的節(jié)奏特點(diǎn)是什么?(張馳相間)。二、導(dǎo)入新課：學(xué)唱歌曲?如今家鄉(xiāng)山連山?（一）說說家鄉(xiāng)美（師：快樂的心情來自快樂的生活。教學(xué)程序：一、聽一聽、動一動1．播放?喜洋洋?音樂，老師帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏做動作。教師：銀色的樺樹林是那樣美麗，把世界裝點(diǎn)得這樣多姿多彩，可是，請看 [多媒體出示一組亂砍亂伐的畫面]你們又想說些什么呢？（學(xué)生回答）教師：老師這兒有一首歌曲就表達(dá)了大家這樣的心情，請聽： [播放CD?熱愛地球媽媽?] 教師：同學(xué)們，美好的世界需要我們大家共同的努力，請大家一定要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然的每一草每一木！下課！第十一課如今家鄉(xiāng)山連山 教學(xué)目標(biāo)：1．能學(xué)會演唱歌曲?如今家鄉(xiāng)山連山?。] 教師：為了能讓這節(jié)目更出彩，我需要幾個搭檔來演奏打擊樂，和我組成小樂隊(duì)為大家伴奏！來！看誰的節(jié)奏感最好！[指名邀請學(xué)生上來試奏，教師演唱襯詞部分，同時進(jìn)行。教師：今天，我?guī)瑢W(xué)們到國外去旅游，去哪個國家呢？目的地就是北美的加拿大。師:通過演唱，我們知道了這首歌曲一共有幾段歌詞? 生:4段師:我們剛才使用齊唱、接唱的方式演唱了這首歌曲，你們還想用什么樣的演唱方式來唱這首歌曲呢?(師生共同討論)第一段:齊唱(清水泉)第二段:對唱(行人)第三段:領(lǐng)唱、齊唱(小姑娘表演)第四段:齊唱+輪唱?全體)師:大家覺得在演唱的過程中還有什么問題?應(yīng)該怎樣解決? 師:我們一起來看一段音樂劇的片段，主人公演唱的歌曲也是3/4拍的歌曲，聽聽他們的演唱能給我們帶來哪些啟發(fā) 師:有什么樣的感受?生:(略)師:這首歌曲的名字叫?雪絨花?，選自美國的音樂劇?音樂之聲?。唱一唱，每樂句的結(jié)尾音是否相同。你們知道是什么歌嗎？（放錄音學(xué)生回答）簡介報童“小毛頭”欣賞歌曲錄音。二、發(fā)聲練習(xí)1=F 2/4 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1| 1 0 |yiya yiya yiya一、簡介聶耳導(dǎo)入（聽國歌）：同學(xué)們，每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手，向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時，腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面，你仿佛看見什么？總結(jié)：?國歌?原名?義勇軍進(jìn)行曲?，是聶耳叔叔為電影?風(fēng)云兒女?創(chuàng)作的主題歌。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。）四、揭示課題：同學(xué)們的表現(xiàn)真是令老師高興，今天，老師還給大家?guī)砹四銈兎浅Ｊ煜さ呐笥?，請看大屏幕：（課件出示小朋友打秋千的場景，然后仡佬族小朋友的可愛形象徐徐進(jìn)入屏幕），同學(xué)們說他們在干什么？（打秋千）今天，我們學(xué)習(xí)的歌曲就是?打秋千?。準(zhǔn)確掌握結(jié)束句的唱法。導(dǎo)入欣賞，再聽。4：四拍子揮拍練習(xí)。加了這個前倚音讓小花貓的形象更生動了。揭題?小貓釣魚? 2．再聽全曲師：讓我們再來認(rèn)識認(rèn)識這只小花貓吧。）四、評價總結(jié)師：今天你們和小鳥成了好朋友，以后大家要更加愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)所有的小動物，讓大自然成為我們最親密的伙伴，讓它們和我們一樣開心、快樂!(學(xué)生隨?多年以前?音樂邊唱邊“飛”出教室。(2)出示第一段歌詞，學(xué)生朗讀后隨琴演唱。)玩一玩 導(dǎo)語：同學(xué)們可不能輸給小鳥呀，自己也來試試吧!(A、請學(xué)生上臺在音樂格子中跳一跳，看誰最棒。動一動小朋友隨?哩哩哩?的音樂律動(小鳥飛)進(jìn)教室。小朋友們今天的音樂課你們學(xué)得快樂嗎？就讓我們記住這種快樂并把快樂帶給更多的人們！請小朋友們聽著?乃喲乃?整齊地走出教室。六、活動：師生狂歡“社吧節(jié)” 師：“小朋友們唱得真棒，讓我感覺好像來到了土家山寨。A、第一遍師唱一樂句生跟唱一樂句。師生合奏?乃喲乃?師：現(xiàn)在老師想與大家合作演奏土家歌曲?乃喲乃?，聽清楚要求，請1個小朋友上臺來用碗筷演奏紅色色塊531，其它部分（即藍(lán)色色塊部分）由老師敲奏，臺