【正文】 專業(yè)考研、就業(yè)都比較容易。建議家長(zhǎng)和孩子們多了解，多溝通?！捌骄植睢保菏歉髟盒ｄ浫】忌钠骄?jǐn)?shù)與同批次錄取控制線的分差，因此也叫“線上均差”。湘潭大學(xué)在吉林省的錄取信息（文科）在這里，實(shí)際分?jǐn)?shù)與預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)的誤差是5分，屬于正常范圍內(nèi)，也就是說(shuō)，按照預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)填報(bào)該校，就有七成以上的把握被錄取。錄取分?jǐn)?shù)的走勢(shì)可分為上升型、下降型、平穩(wěn)型和跳躍型四種，下面我們就來(lái)逐個(gè)分析。如果是后一種情況，那么預(yù)測(cè)當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)時(shí)，就得顧及分?jǐn)?shù)的回升，而且預(yù)測(cè)的“分差”還要超過(guò)最高年份的。事實(shí)上該校2007年理科的最低錄取分?jǐn)?shù)為570分，低于我們的預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)。這就是我們常說(shuō)的“大小年”現(xiàn)象（這里的“小年”是指當(dāng)年錄取的“最低分差”低于“最低分差均值”很多的情況，下同）。原因很簡(jiǎn)單，招生數(shù)量大，生源也穩(wěn)定。通過(guò)以上的分析我們看到，一所學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)的走勢(shì)其實(shí)背后反映的是考生填報(bào)的心理因素，這些因素不僅僅受以往錄取分?jǐn)?shù)的影響，也受國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策等多種因素的影響，所以我們?cè)陬A(yù)測(cè)各院校當(dāng)年的錄取分?jǐn)?shù)時(shí)，要掌握充分的信息，綜合各種因素進(jìn)行分析。其六，“小年”只會(huì)出現(xiàn)1次，不會(huì)連續(xù)兩年出現(xiàn)。其二，處于熱點(diǎn)地區(qū)（北京、上海、南京、武漢等）的熱點(diǎn)高校，由于招生人數(shù)少，容易出現(xiàn)“大小年”現(xiàn)象?？忌x擇這類學(xué)校時(shí)，千萬(wàn)要記住“看似安全的地方也許是最危險(xiǎn)的地方”。比如，2003～2006年北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在遼寧省的理科錄取“線上分差”分別為54550，就屬于“平穩(wěn)型”走勢(shì)。事實(shí)上，2007年該校理科錄取分?jǐn)?shù)為600分，超過(guò)一本線81分，繼續(xù)保持上升勢(shì)頭。慎用“平均分差法”在上面的幾個(gè)例子當(dāng)中，我們看到，單純按照“平均分差”均值來(lái)測(cè)算高校錄取分?jǐn)?shù)，精確率確實(shí)無(wú)法保證。如何利用“平均分差”均值測(cè)算高校錄取分?jǐn)?shù)？共4頁(yè) [1] [2] [3] [4] 下一頁(yè)我們可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的公式來(lái)表述“平均分差”和高校錄取平均分之間的關(guān)系:Y=C+ΣXn/n（n≥3）Y：高校錄取平均分，X：平均分差，C：省控線。那么如何填報(bào)高考志愿，如何根據(jù)自己的考分選擇一所與自己考分相匹配的大學(xué)，既保證被錄取又不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)呢？本章從認(rèn)識(shí)招生錄取的體制、程序和錄取的各種數(shù)據(jù)入手，通過(guò)對(duì)錄取分?jǐn)?shù)的形成、影響錄取分?jǐn)?shù)的因素分析、使用歷年錄取分?jǐn)?shù)的原則，分析介紹根據(jù)“雙分差”篩選目標(biāo)高校的辦法。所謂浪費(fèi)取決于你的目的，如果你考了660分，想學(xué)數(shù)學(xué)系，但是選擇了北工大的數(shù)學(xué)系，那么的確是浪費(fèi)的，你可以選擇、復(fù)旦，可是如果你的目的為了 不浪費(fèi)，我就報(bào)了北醫(yī)的八年制，而自身其實(shí)并不了解也不喜歡醫(yī)學(xué)專業(yè)的話，很容易進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)出現(xiàn)不適應(yīng)的狀況，甚至不排除因?yàn)闊o(wú)法堅(jiān)持而休學(xué)。從實(shí)際情況來(lái)看，要求轉(zhuǎn)專業(yè)的也大都是通過(guò)調(diào)劑錄取的考生或確實(shí)不適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生。其次是名額限制。對(duì)此，專家建議，最好能到實(shí)地考察，看看學(xué)校的硬件，聽聽學(xué)校的管理，摸摸學(xué)校的實(shí)力到底如何。“表面興趣陷阱”，讓考生小單懊惱不已。小任的苦惱，在于填報(bào)高考志愿時(shí)的望文生義，掉進(jìn)了“文字陷阱”。學(xué)校所在地的選擇也讓不少人糾結(jié)。”專家指出。而當(dāng)出現(xiàn)“兩難”時(shí)，是選擇好大學(xué)中不太理想的專業(yè)，還是選擇一般大學(xué)中的心儀專業(yè)呢？南開大學(xué)[微博]招辦主任邵慶輝建議，如果考生本人非常想報(bào)某個(gè)專業(yè)的話，“保專業(yè)”比較好，因?yàn)檫@樣學(xué)習(xí)會(huì)更加有動(dòng)力，職業(yè)方向也更明朗；如果考生本人也左右為難，拿不定主意，那么，“保學(xué)?！北容^合適。厘清困惑追求“綜合效益”最大化【案例】小李從小就對(duì)文學(xué)感興趣，在填報(bào)志愿時(shí)，他想學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，但父母認(rèn)為，中文專業(yè)太“冷”，以后不好就業(yè)，建議孩子學(xué)金融，最終，小李被一所財(cái)經(jīng)類院校錄取。向“專業(yè)型”轉(zhuǎn)很難，比如會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)醫(yī)學(xué)；向“能力型”轉(zhuǎn)則相對(duì)容易，比如電氣工程轉(zhuǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷。他沒有明確的目標(biāo)，但有一個(gè)強(qiáng)烈的想法：“以這個(gè)分?jǐn)?shù)，要是不讀個(gè)‘211’、‘985’，真是虧大了！”于是，在填報(bào)志愿時(shí)，小高分別填寫了三個(gè)“211”大學(xué)，并“服從調(diào)劑”，結(jié)果，他被調(diào)劑到了某大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)。 20130615 16:25”姚永清說(shuō)?？忌欢ㄒ?jǐn)慎選擇“是否服從專業(yè)調(diào)劑”，不要輕易“不服從”，否則進(jìn)檔后可能因?yàn)閷I(yè)志愿無(wú)法調(diào)劑而退檔?？忌鷵碛?個(gè)“第一志愿”今年，廣東將在文史類、理工類的第一批本科、第二批本科（A類、B類院校）實(shí)行平行志愿，即相當(dāng)于每個(gè)考生都擁有6個(gè)“第一志愿”。第一篇：2014高考志愿填報(bào)技巧12014年高考結(jié)束啦！但考生和家長(zhǎng)仍然難以松懈，因?yàn)閿[在他們面前的是高考后的另一道“關(guān)卡”——填報(bào)志愿。參加提前批錄取的本科院校及?？茖哟蔚脑盒＃w育、音樂、美術(shù)類院校（專業(yè)）暫不實(shí)行平行志愿。選擇專業(yè)時(shí)，對(duì)設(shè)專業(yè)級(jí)差的高校熱門專業(yè)和冷門專業(yè)兼顧，專業(yè)之間要有一定的“梯度”，如沒有專業(yè)級(jí)差的，那考生可以根據(jù)自己興趣依次排列即可。一是注意志愿有先后順序，是按順序依次檢索來(lái)確定的，因此考生志愿的順序是非常重要的。[提要]緊張的高考結(jié)束了，考生