【正文】
me red. 學(xué)生根據(jù)指令拿出紅色的物品。 二 、 教學(xué) 建議 A. Look, listen and chant. ?借助歌謠和圖片情境化地呈現(xiàn)四個(gè)水果詞匯;讓學(xué)生通過聽、看、做、玩、演、說、唱等途徑,學(xué)習(xí)詞匯。 ?播放歌謠錄音三遍,請(qǐng)學(xué)生完整聽歌謠。 ?在學(xué)習(xí)過程中還可以結(jié)合學(xué)過的功能句,如 I have a pear. What colour is the apple? How many ... are there?來增強(qiáng)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 ?教師說: Show me an apple. 三個(gè)學(xué)生同時(shí)找卡片,誰先拿到卡片誰就贏了。說完的學(xué)生可以將貼紙頁 Unit 6 中代表Listen and 51 頁 Review amp。 3. 評(píng)價(jià) ?評(píng)價(jià)建議請(qǐng)參考第 2 單元類似板塊的建議,此處不再贊述。 2. 涂色 ?教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張白紙。一個(gè)學(xué)生翻開自己的一張卡片,同伴也翻開一張卡片。 ?教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱歌曲。教師巡視指導(dǎo)。 ?教師發(fā)指令,學(xué)生找出相應(yīng)的水果卡片。 ?重復(fù)上面的步驟,用單詞教學(xué)卡片學(xué)習(xí)另外幾個(gè)水果名稱: banana, pear,