【正文】 作用，進(jìn)而感悟大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。（1）“我們自西面順著石階往下走，一直來到谷底。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂池里。寫時(shí)要注意把自己的所見、所聞、所感生動(dòng)地表現(xiàn)出來。今天，我們將一起隨著作家李有貴一起去游覽黃果樹瀑布，愿今天的行程能為你的生活添上濃重的自然印記，終身受用。移步換景，是本文的一大寫作特色，快速閱讀，找到作者的游覽路線。小結(jié)學(xué)法：整體感受——逐句體會(huì)——感情朗讀。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。（學(xué)生的交流可以是整體的，也可以是一個(gè)句子，只要是有一點(diǎn)智慧的火花都應(yīng)該表揚(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生的創(chuàng)作熱情會(huì)因?yàn)榈玫娇隙ǘ患?lì)，創(chuàng)造思維需要自由空間?！笔堑谌龑W(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。二、初讀課文，整體感知1．生按自己喜歡的方式自由讀文，整體感知課文內(nèi)容。（根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，適機(jī)調(diào)整內(nèi)容，并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。（3）指導(dǎo)朗讀。全文一共有八個(gè)自然段，按照游蹤先后為序，分別描寫了黃果樹瀑布的壯觀景色，采用了總分的結(jié)構(gòu)，本文的寫作特色十分鮮明：一是采取了移步換景的方法，將黃果樹瀑布作了全方位多角度的描繪；二是運(yùn)用了許多生動(dòng)形象的比喻，使文章的語言生動(dòng)形象，如詩如畫。）二、初讀感悟，領(lǐng)略壯觀看，這就是黃果樹瀑布，你看了之后有什么感受呢？作者看了有怎樣的感受呢，請(qǐng)同學(xué)們打開課本，快速瀏覽課文。那作者又是在那些地方聽瀑的呢？分別聽到怎樣的聲音？ a 遠(yuǎn)處 b近處 c谷底（2）、讓我們也一起去聽聽，感受一下（點(diǎn)擊感受聲音）聽了剛才的瀑布聲，你對(duì)文中哪些詞句感受更深了？指導(dǎo)生朗讀：“漸近漸響”、“涌了過來”??指導(dǎo)生用“好像?又像”說話。生自學(xué)交流，讀了這一小節(jié)，你有什么感受？師評(píng)價(jià)：是呀，銀雨撒金街真是遠(yuǎn)近聞名的一大奇觀，他又讓我們感受到了黃果樹瀑布的詩意美，也從另一個(gè)側(cè)面更加深刻地理解了黃果樹瀑布的氣勢(shì)非同一般。）這樣一位偉大的俠客，他見過的美景千千萬萬，可是在黃果樹瀑布前，他“凝神——諦聽（生接讀）”，他“完全——沉醉（生接讀）”了。（用風(fēng)景的圖片配上音樂，師總結(jié)）板書設(shè)計(jì)：聽 聲響 大黃果樹瀑布 真是大自然的杰作 看 形態(tài) 寬六、教學(xué)反思充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢(shì)。運(yùn)用情景教學(xué)法，以讀為本，以學(xué)為主，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，并充分利用多媒體的交互性，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)；運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，精心設(shè)計(jì)富有啟發(fā)生，針對(duì)性，層次性的問題；注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，精心選擇運(yùn)用讀書，質(zhì)疑、勾畫、想象等方法，以讀促寫，以讀學(xué)寫。重視朗讀與感悟?！庇媚闵朴诎l(fā)現(xiàn)美的眼睛仔細(xì)地找一找，用你敏銳的心靈觸角盡情地品一品。）四、離開瀑布，拓展感悟不知不覺，已是日薄西山，作者不得不依依不舍地離開“氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀”的黃果樹瀑布。師小結(jié),是??！光聽瀑布的聲音，我們就感受到了瀑布的磅礴氣勢(shì)。）三、走近瀑布，感受壯美讀書要用心去讀，用心去品，我們就能品出其中的韻味，現(xiàn)在我們就來比一比,默讀課文，看看誰能聽到黃果樹瀑布的聲音，看到黃果樹瀑布?jí)延^的景象。引導(dǎo)學(xué)生揣摩重點(diǎn)段落中的關(guān)鍵詞語及短語，體會(huì)其表達(dá)效果，品味黃果樹瀑布的壯美。2．摘抄并背誦自己喜歡的句子。人喧馬嘶雷聲轟鳴訇然作響漫天浮游氣勢(shì)非凡雄偉壯觀灌滿活力挾來生機(jī)胸膛擴(kuò)展三、學(xué)習(xí)課文2~4段，品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)表達(dá)方法。同學(xué)們想去這美麗的黃果樹瀑布嗎？這節(jié)課，我們就一起到黃果樹瀑布去游覽觀賞一番吧。四、教學(xué)準(zhǔn)備1．指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文、自學(xué)生字新詞、搜集有關(guān)黃果樹瀑布的資料；2．教師搜集黃果樹瀑布的相關(guān)資料，制作多媒體課件。）九、板書設(shè)計(jì)：黃果樹瀑布聞其聲——大杰作看其形——寬談感受——美第四篇：黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)《黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)執(zhí)教：穆 陽一、教材分析《黃果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，采用“移步換景”的方式主要寫了“我們”在黃果樹瀑布風(fēng)景區(qū)的所聞、所見、所感，描繪了黃果樹瀑布的壯美，謳歌了大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。）七、創(chuàng)設(shè)情境，為詩歌填詞。理解比喻句“一道瀑布懸掛”“銀雨撒金街”等情景？展開想象進(jìn)行描述。這是一種怎樣的聲音？逐句朗讀體會(huì)。讓學(xué)生在觀看之后用一兩句話來贊美黃果樹瀑布。教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。①師描述黃果樹瀑布非凡的氣勢(shì)，轟鳴的聲浪，生閉目想像。黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那么長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。黃果樹瀑布?jí)衙赖臍鈩?shì)、轟鳴的聲浪挾著大自然那無限生機(jī)，給人以性情的陶冶，更令人“沉醉”。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。板書設(shè)計(jì)：形態(tài)寬1黃果樹瀑布聲響大第二篇：黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元《黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)木沖小學(xué)王艷英一、教材分析《黃果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要寫了“我們”在黃果樹瀑布風(fēng)景區(qū)的所聞、所見、所感，描繪了黃果樹瀑布的壯美，謳歌了大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。：如果說好詞佳句是散落在文中閃亮的珍珠的話，那么寫作的順序就是將這些珍珠串成精美項(xiàng)鏈的絲線，本文是按什么樣的順序來寫的呢？請(qǐng)大家迅速地瀏覽文本，想一想?！边@里用了對(duì)比的手法，突出了黃果樹瀑布的寬。）（出示幻燈片24），你發(fā)現(xiàn)了嗎？（生1：“那‘嘩嘩’的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。，得講究方法?！保ㄉ?：黃果樹瀑布真美，美就美在“瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。情感目標(biāo)：通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。[這一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)可以放在第二課時(shí)]三、學(xué)習(xí)生字同桌討論生字的讀音、部首、寫法、詞義、形近詞和擴(kuò)詞。）學(xué)生提出不