課文最后一頭戰(zhàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 過的那篇《與象共舞》嗎？（板書：象）說一說大象都能為人們干些什么呢？（說到象：是啊，這樣的大象就是戰(zhàn)象；沒說象：那你聽說過象還能幫助人們戰(zhàn)斗嗎？這樣的象被稱為戰(zhàn)象）（板書：戰(zhàn)）關(guān)于戰(zhàn)象課前你都收集了哪些資料？和大家說一說。吼叫（板書）：文章不止一處寫了嘎羧的吼叫，找一找還有哪些地方也寫了吼叫？（出示大屏幕）想想這三次嘎羧都在叫什么？（學(xué)生答：第一次。四、積累拓展：正是這頭戰(zhàn)象感動(dòng)了作者，此時(shí)也感動(dòng)了你，感動(dòng)了我，感動(dòng)了大家，假如你現(xiàn)在就站在百象冢前你會(huì)對(duì)它說上一句什么呢？五、總結(jié)我想如果嘎羧聽到你們的贊揚(yáng)和祝福一定會(huì)安息的！好了，今天的課就上到這里！第二篇：最后一頭戰(zhàn)象課文最后一頭戰(zhàn)象課文《最后一頭戰(zhàn)象》這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動(dòng)物小說?！坝H了又親”的礁石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場(chǎng)，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地；“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說它對(duì)戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來陪伴它們??這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。１、要善思：蘇霍姆林斯基提出：教師應(yīng)該讓學(xué)生生活在思考的世界里，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)，談一點(diǎn)淺薄的看法。所以，想要真發(fā)展，真得有膽量。培養(yǎng)快速讀文的讀書能力?！劯形蛭恼碌闹攸c(diǎn)是體會(huì)嘎唆善良，忠誠的高尚情懷。教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：，以點(diǎn)代面，在研讀重點(diǎn)句子中提高主題。排山倒海，中彈，撲喇喇，浴血等次的讀音。④土坑約......凝望著天空。②補(bǔ)充原著對(duì)波農(nóng)丁的介紹。終點(diǎn)體式：動(dòng)物小說 目標(biāo)：體會(huì)嘎羧內(nèi)心豐富的情感。體會(huì)波農(nóng)丁的做法。臺(tái)階三落點(diǎn)：通過多波農(nóng)丁的描寫來襯托嘎羧的高尚情懷。學(xué)生反饋。學(xué)生基本能找出描寫嘎羧的片段，但是不能感受到嘎羧內(nèi)心的豐富情感。另一方面訓(xùn)練學(xué)生正確，說到，有感悟的朗讀課文，促進(jìn)學(xué)生情感的積 和升華。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者描寫就具體的表達(dá)方法。設(shè)計(jì)一節(jié)課要把它當(dāng)成設(shè)計(jì)學(xué)生的人生一樣，在這個(gè)過程中，你的成長，學(xué)生的成長將無限精彩！第四篇：課文《最后一
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