【正文】 歡迎！開學將近兩個月了，為了一個共同的目標，今天我們相聚在這里，共同探討如何更好地教育好你們的子女，我們的學生。假若你對于老師的要求陽奉陰違，對于你小孩子的學習漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。為了孩子的成長，你可能會經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學生的進步，我也會時常聯(lián)系你們。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題就調(diào)整，以利于學生的學習。通報第一次月考學生成績情況和學生前期的表現(xiàn)情況及應(yīng)對措施.(具體材料另附)3，總體來說大多數(shù)孩子活潑樂觀，熱情開朗，積極向上，但有少部分同學存在一些小毛?。罕热缢摹㈥P(guān)于七年級學生學習習慣的培養(yǎng)問題對于一個七年級的學生而言，學習習慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業(yè)時的注意力是否集中。良好的作息習慣。在學生學習時要減少應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。做一個細心型的家長。我一個班70個學生，每生一個電話我得打70個電話。同時，在課堂上嚴謹教學，課堂外友好相處；課堂上是學生的嚴格良師，課堂外是孩子的知心益友。分好的5個小組，每天6:407:00以及課外活動時間，在我的辦公室門前進行組內(nèi)學習，一天一個小組，由組長監(jiān)督組織，我時時進行抽查監(jiān)督。從期中考試的成績來看，學生大部分都表現(xiàn)不錯，跟平時相差不大，發(fā)揮較正常，個別學生進步很明顯，如：郭菲菲同學，第一次測驗84分，月考108分，與第一名只差4分；還有徐曉楓、魏相東等。老師的要求是基于全班的，面對的是45位同學，而你的要求是針對你的子女一個人的。（所以，當你對孩子作比較的參照物不同當然就會得出你們現(xiàn)在的這種結(jié)論。第二、關(guān)注孩子的心理變化。這個時期表現(xiàn)出的是獨立意識的加強，但孩子真正的獨立能力還不夠具備，表現(xiàn)出的是對成人意識的相抵觸，表現(xiàn)出了對同齡人的親近，這些是正常的心理表現(xiàn)。沒有家長和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。其中家長要關(guān)注的活動，我認為有以下幾方面?！笔堑?，家大業(yè)大話也大，但是事實證明：多大的家業(yè)，孩子不爭氣也是白搭。大家想想，升級類重點高中有多少個市地縣區(qū)的學生在競爭，向蘭州一中，報考資格是診斷成績必須在600分，報考人數(shù)在5千到8千人，而只招收800人。召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我對他們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。這方面在座的有不少可能比我做的好，（到時一定請各位來給大家介紹一下在這方面好的經(jīng)驗）我這里就談幾點個人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。更要注意孩子與那學人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。良好的學習環(huán)境需要安靜，有的家庭晚上打麻將、打撲克、看電視等，這些都會影響孩子的學習。五、不要過分嬌慣孩子我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。我們有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習，為了孩子的進步，為了孩子能夠早日更優(yōu)秀，為了孩子擁有比我們更美好的明天。蒙城一中最早的名字就是蒙城中學。說明幾個老師的課都得到了學生的認可，我們相信，我們（7）班師生能攜手并進，不斷創(chuàng)造優(yōu)秀。【治班理念】著名的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。他們學生習成績是參差不齊，如今一同升入新的學校。習慣決定性格，性格決定命運。另一方面我從不在課堂上罵學生，從不會因為有學生回答錯了問題我批評他們，我經(jīng)常鼓勵他們，即使偶爾學生出現(xiàn)了不當?shù)男袨?，都是給以申辯的機會，自述反思補過讓每一個學生抬起頭自行的學習。我認為對學生的教育和管理，寧肯稍過，不可不及。班級文化建設(shè)成為典范。金的品質(zhì)已經(jīng)初見形態(tài)。合作學習小組的開展實施中人人都是班干部，人人都有管理范圍，人人都是被管理人。優(yōu)秀人數(shù)居實驗班之首，班級總評以一分之差的微弱差距為實驗班第二。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴重影響了學習質(zhì)量和健康成長。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點掌握其推導(dǎo)過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。在小學，由于科目少，內(nèi)容少，即使學生成績跟不上，要想補一補，抓抓緊，還是很容易能把其學習成績搞上去的。這些狀況都可能導(dǎo)致學生發(fā)生上述心理問題。１、自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復(fù)雜的感情。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼【建議和對策】所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。（5）部分學生不愿意學習，有混日子的現(xiàn)象。雖然說“一日為師,終身為父”，這其實是從對老師的尊敬角度說的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身的老師，你的要求對子女是長期的。關(guān)注孩子的心理變化，多跟老師做交流。我剛才用了危崄，并不是夸大其詞，而是事實。我們可能不大了解你們家的狀況，做學生的思想工作的時候就沒有針對性，你們可能不大了解學校的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒有針對性。有的家庭有電腦，也不要讓孩子老是呆在電腦前，更不能讓孩子跟行為不良的孩子來往。細心,、清潔、準確,、做作業(yè)時,要求準確面迅速,在質(zhì)中求快。一、會前準備：請到簽到臺簽到，并請詳細填寫有關(guān)信息。學生代表發(fā)言。【科任老師】我們7班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的，幾位主課老師是老中青結(jié)合，正如有個學生在周記中也寫道，欣賞語文老師課堂的輕松與優(yōu)雅，喜歡科學老師嚴謹和數(shù)學老師的嚴格而又風趣，喜愛英語老師一口流利的英語。還有個別同學一直延續(xù)著小學里的習慣，上課不聽，作業(yè)不做，老師教育他，他就和老師頂嘴甚至辱罵老師，弄得老師不敢教育他，班干部不敢管他，這樣對小孩子的成長非常不利，真的要引起家長的重視。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴重影響了學習質(zhì)量和健康成長。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。２、獨立性增強。５、與成人世界的關(guān)系開始變化。給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利。二、做一個監(jiān)督型的家長。學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學校教育艱難。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點四、要教育學生遵守紀律。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長的期望還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。有的學生行為語言不文明,導(dǎo)致矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，學生不象學生,也是給家長抹黑,望家長加強教育。在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等的談話。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂學習?。汉⒆釉谕瑯拥哪挲g段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。早上7：00前到校（輪到值日的同學提早15分鐘）放學11：30下午上學1：15到校，放學4:35三、做一個細心型的家長。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復(fù)雜的感情。１、自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。這些狀況都可能導(dǎo)致學生發(fā)生上述心理問題。在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用?！境踔行W區(qū)別】初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。家長與家長，家長與教師之間交流。為了保證會議的有效性及教師和家長的交流順暢，請您不隨便外出。每個學生都渴望進步，他們的落后是臨時的和有原因的。家長要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學習生活。三、做一個優(yōu)秀的家長。關(guān)注孩子的心理變化，其實就是關(guān)注孩子的健康成長。其實，這恰恰說明，在周末回家的時候，你要多跟孩子交流。在初中階段，正是孩子不斷成長開始懂事的階段，這個時期的家長要求對子女的促進作用會更大?！炯议L建議】一、做一個監(jiān)督型的家長。（3）部分同學貪玩，浪費時間，上課不能認真聽課，好開小差；甚至有的學生在上課期間，有偷偷用手機上網(wǎng)的現(xiàn)象。給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利。５、與成人世界的關(guān)系開始變化。２、獨立性增強。初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。即使個別的通過努力、找人補課等方式，能有所起色，但還是會留下不小的“后遺癥”。需要合理分配各科學習時間，有計劃，有重點。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。學習成績是德智體美勞諸方面發(fā)展的核心。班級文化的建設(shè)總是少不了學生的參與，板報的設(shè)計、文化墻的布置、班徽的設(shè)計、花草的布置等已經(jīng)營造的一個美好的班級學習環(huán)境，賞心悅目的同時更促進的學習效果。南面的墻是勵志教育?！救〉玫某煽儭堪嗉壢粘９芾碇卸啻卧u優(yōu)秀。讀書好處多，靜心，增加知識，沒有心思做壞事，終身受益。老師的眼里，沒有天才和笨蛋之分，只有懶惰和勤奮之分，我經(jīng)常鼓勵著每一個學生，希望他們能進步，我盡量的去發(fā)現(xiàn)每一個學生每一次的閃光點，并表揚出來讓他們有成就感。針對班級目前的這種情況，我的帶班理念是傾注真情，關(guān)愛每一個學生；關(guān)注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。初中低年級學生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期。住校生16名，校外租房24人，三分之二的為農(nóng)村學生。更為榮幸的是今年進入我校的學生擁有參與明年舉全縣之力打造的蒙城中學80年校慶的機會，這一活動已經(jīng)列入了我縣明年要辦的十件大事。而且光我們配合好，還不夠，還得要孩子自己爭氣，孩子自己敢拼敢干敢吃苦才行。家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢，關(guān)鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個學習的良好環(huán)境。家長要投入更多一點的精力關(guān)心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，了解孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師布置的作業(yè)。前一段時間我看過中央電視臺一篇新聞報道，題目是《雙城的創(chuàng)傷》，講的是一個農(nóng)村小學五年級學生，短期內(nèi)連續(xù)有6次喝農(nóng)藥自殺，原因之一是父母與孩子交流太少，不知道孩子