【正文】 生都能享受均衡公平的義務(wù)教育，努力維護(hù)學(xué)校的良好形象。誠(chéng)實(shí)守信，考試不作弊。班主任采取多種形式(如：登門走訪、書(shū)信或網(wǎng)上交流、電話訪談、約請(qǐng)來(lái)校溝通等進(jìn)行家校聯(lián)系，每學(xué)期不少于本班人數(shù)的50%(家長(zhǎng)會(huì)除外)每周五上午定期召開(kāi)班主任工作例會(huì)，通報(bào)有關(guān)工作要求，討論和研究班級(jí)管理方法和措施。建立健全校外輔導(dǎo)員制度和家長(zhǎng)委員會(huì)制度，成立學(xué)校、單位、家長(zhǎng)代表組成的社區(qū)教育委員會(huì)，并積極開(kāi)展活動(dòng)。(五)、宣傳報(bào)道：各班級(jí)每學(xué)期報(bào)送少隊(duì)廣播室稿件不少于15篇。結(jié)合“植樹(shù)節(jié)”、“世界森林日”和“世界水日”進(jìn)行環(huán)保教育。拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì) 3.《義務(wù)教育法》和《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》宣傳 。二、工作重點(diǎn)：各學(xué)校均要成立以校長(zhǎng)為首，共青團(tuán)、少先隊(duì)、班主任、護(hù)校隊(duì)組成的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育工作。本著“先啟步、后完善”的原則，從轉(zhuǎn)變教師觀念和加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)入手，開(kāi)展有益的探索和實(shí)踐，分層推進(jìn)。學(xué)校要堅(jiān)持校園廣播制度和升降國(guó)旗和國(guó)旗下講話制度。加強(qiáng)養(yǎng)成教育，以學(xué)生日常行為規(guī)范特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)文化育人、實(shí)踐育人的校園氛圍。（十一）積極做好德育特色學(xué)校評(píng)估和德育示范學(xué)校創(chuàng)建工作，各學(xué)校要在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固提高，真抓實(shí)干，爭(zhēng)創(chuàng)縣德育示范學(xué)校。要繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《師德學(xué)習(xí)手冊(cè)》，重點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，做到意見(jiàn)精神深入人心。繼續(xù)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求三年級(jí)以上學(xué)生能熟記于心。緊緊把握教改脈搏，在三六年級(jí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，并同學(xué)校傳統(tǒng)校園文化、中華經(jīng)典誦讀等特色緊密結(jié)合，通過(guò)一系列的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。評(píng)選表彰好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)集體、文明標(biāo)兵、優(yōu)秀少先隊(duì)員。學(xué)生心理健康教育。二、工作目標(biāo)貫徹學(xué)?！坝弥腔酆秃顾旎磥?lái)”辦學(xué)理念，推動(dòng)德育工作的人本化，架構(gòu)新形勢(shì)下的德育平臺(tái)，為不平凡的XX0年獻(xiàn)上一份厚禮。所有教師都要樹(shù)立尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，把切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的問(wèn)題提高到師德師風(fēng)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，在嚴(yán)格抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為規(guī)范的前提下，大力提倡情感教育，防止簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待學(xué)生，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為。②改革德育手段，構(gòu)建健全人格的新平臺(tái)德育是一種潛移默化的工作，“說(shuō)教”只能使學(xué)生背離德育教學(xué)的 軌道，而德育手段的更新是推動(dòng)課改理念的必要環(huán)節(jié)。其四，加強(qiáng)心理健康教育,開(kāi)展心理健康咨詢，定期舉行心理健康教育講座，特別要注意有針對(duì)性的個(gè)體心理疏導(dǎo)，積累個(gè)案資料，提高心理輔導(dǎo)質(zhì)量。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系、告家長(zhǎng)書(shū)等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法。師生犯罪率為零，學(xué)生操行合格率達(dá)100%。其三，以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為模式，進(jìn)行法制教育。③發(fā)揮群團(tuán)組織的作用和社會(huì)教育的力量。強(qiáng)化德育主陣地，提高德育工作的實(shí)效性(1)以師德建設(shè)推動(dòng)學(xué)校德育工作高素質(zhì)的德育隊(duì)伍是德育科學(xué)化的保證，重點(diǎn)抓好教師群體的道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，使每一個(gè)教師成為活動(dòng)的德育效能單元。做好德育工作總結(jié)、“行為規(guī)范示范班”、“文明班隊(duì)”評(píng)比活動(dòng)。班主任培訓(xùn)。法制教育講座。（三）、結(jié)合主題班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)等，積極開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。深入開(kāi)展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。加強(qiáng)學(xué)生法制教育，并加強(qiáng)師生的安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生。中學(xué)要健全共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu)，并由政教處主管此項(xiàng)工作，小學(xué)要重視少先隊(duì)工作，選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員。抓好生命教育和心理教育，營(yíng)造安全文明的校園環(huán)境。加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格修養(yǎng)。（三）強(qiáng)化班級(jí)管理，加強(qiáng)新課程理念下的班級(jí)建設(shè)。各校每期要召開(kāi)一次德育工作研討會(huì)。、七月份：復(fù)習(xí)備考老僧堂鎮(zhèn)中心小學(xué)第三篇：中心小學(xué)德育工作計(jì)劃中心小學(xué)德育工作計(jì)劃（20122013學(xué)）一、指導(dǎo)思想為切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)工作，根據(jù)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和省市未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議精神，特制定如下工作計(jì)劃。，開(kāi)展校園無(wú)紙屑活動(dòng)、環(huán)保教育。開(kāi)學(xué)第一課——安全伴我行。定期檢查校內(nèi)安檢及校園周邊環(huán)境的檢查工作，使安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。及時(shí)化解各類矛盾，維護(hù)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。(二)、班級(jí)管理、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等隊(duì)伍建設(shè)建立班主任工作手冊(cè)，規(guī)范班主任工作。1加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)做好配合工作，做到校內(nèi)校外相結(jié)合，為我縣創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生縣城做出積極貢獻(xiàn)。為確保教室環(huán)境衛(wèi)生，繼續(xù)落實(shí)下午放學(xué)、周末學(xué)生書(shū)包管理工作，任何班級(jí)不得留存學(xué)生書(shū)包。做好德育工作總結(jié)、“行為規(guī)范示范班”、“文明班隊(duì)”評(píng)比活動(dòng)。班主任培訓(xùn)。法制教育講座。（三）、結(jié)合主題班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)等，積極開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。深入開(kāi)展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。加強(qiáng)學(xué)生法制教育，并加強(qiáng)師生的安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生。訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)