【摘要】義務教育課程標準實驗教科書地理八年級?上冊第一章陸地和海洋第一課時?教學目標?1、了解人類認識地球的過程.?2、記住全球海路所占的比例和海陸分布概況。?3、記住七大洲的名稱、位置和輪廓特點。?4、記住大陸、島嶼、半島、大洲、的概念。?自學指導閱讀課本4-8頁回答下列問題，邊看邊畫8
2024-12-08 00:44
【摘要】第二章地球的面貌第四節(jié)海陸變遷學案總編號：NO.12編寫人：審核人：學習目標：1能舉例說明地球海陸都處在不斷地運動和變化之中。2知道大陸漂移假說和板塊構造學說，并知道世界火山和地震帶的分布重點難點：板塊構造學說及世界火山和地震帶的
2024-12-04 17:29
【摘要】?第三章世界的居民?第一節(jié)世界的人口1、閱讀課本圖3—1，了解當前人口總數，會通過不同年代的世界人口總數，說明世界人口增長速度的變化規(guī)律。2、學會計算人口自然增長率，并能比較不同國家和地區(qū)人口增長的快慢。3、學會計算人口密度。4、學會閱讀世界人口分布圖，說出世界人口分布的特
2024-11-28 22:57
【摘要】第二章地球的面貌第一課時認識地球世界的海陸分布考點一地球的形狀、大小和地球儀?地球形狀的認識過程(1)中國比較早且有代表性的是____圖(蓋天說)和____圖(渾天說)。(2)首次證實了地球是“球體”的是____圖，航海家_______率領船隊實現了環(huán)球航行一周的壯舉。(3)____圖是地球
2025-06-21 04:42
【摘要】海陸分布？？一、三分陸七分海地球表面積約2，其中陸地的面積只占地球表面積的29%，海洋的面積則占地球總表面積的71%。概括地說，地球表面七分是海洋，三分是陸地。我們的地球好象起錯了名字，應該叫“水球”才好。閱讀上圖，回答：
2024-12-28 16:10
【摘要】1第三章第一節(jié)世界的海陸分布第2課時柏隆初中左長青【學習目標】:1、正確理解海、洋、海峽的概念，區(qū)別海和大洋2、記住四大洋的的名稱、及各自的特點，并能在地球上識別四大洋的位置【學習重點】：四大洋的的名稱、位置及各自的特點?！緦W習過程】一、自主學習學習任
2024-11-22 00:45
【摘要】第二節(jié)海陸分布從太空看地球是由陸地和海洋組成的1、陸地、海洋三七分陸地、海洋三七分一、三分陸七分海地球表面積約2，其中陸地的面積只占地球表面積的29%，海洋的面積則占地球總表面積的71%。概括地說
2025-06-18 23:15
【摘要】地理：第二章第四節(jié)海陸變遷同步測試（湘教版七年級上）一、選擇題1．下列因素不能直接導致海陸變遷的是A．地殼的變動B．海平面的升降C．人類活動D．寒潮天氣2．下列現象屬于地殼運動形成的是（）A．褶皺山B．填海造陸C．水土流失D．土地荒漠化3．能
【摘要】滄海桑田從地圖上得到的啟示板塊運動滄海桑田滄海桑田，可簡稱滄桑，出自《神仙傳·麻姑》。傳說古代有個叫麻姑的仙女，曾經三次看到東海變成桑田。后人以滄海桑田這種海陸的變更，比喻世事變化很大。滄海桑田變化的原因：1、地殼的變動人為因素2、海平面的升降3、人類活動
2024-12-08 05:15
【摘要】2020年12月19日星期六1第三單元■海陸分布■七大洲■四大洋第1課海陸的分布2020年12月19日星期六2導入新課地球人類第一個乘宇宙飛船進入太空的宇航員加加林說，我們給地球起錯了名字，它應叫“水球”，因為在太空看到的地球是一個蔚藍色的星球。地球上海陸是
2024-11-12 00:38
【摘要】第二課時熱帶氣候類型1、對照課本74頁的4幅圖，說說這些熱帶景觀有什么差異？為什么會有如此大的差異？2、看75頁圖4-30至圖4-33回答：①這四幅圖的最冷月氣溫都在以上，普遍偏高，屬于帶。②四幅圖中氣溫變化最小的是，各月降水都很少，降水總量也很少的是；各月降水都較多，降水總量很大的是
2024-11-27 23:44
【摘要】第三章海洋與陸地第一節(jié)海陸分布一二三一、七分海洋三分陸地1.從占地表總面積的比例來看,陸地占,海洋占。2.地球表層的海陸分布是不均勻的半球海洋面積(%)陸地面積(%)北半球6139南半球8119東半球6238西半球80
2025-06-19 12:18
2025-06-18 12:33
【摘要】地球？水球？從人造地球衛(wèi)星上拍攝的地球照片人類第一個乘宇宙飛船進入太空的原蘇聯(lián)宇航員加加林說，我們給地球起錯了名字，他應該叫做“水球”。因為，從太空中看到的地球，是一個蔚藍的十分美麗的星球，它的表面積大部分被海水覆蓋著。一、海洋與陸地陸地39%海洋61%陸地19%海洋81%根據
2025-06-06 02:07
【摘要】《世界的海陸分布》教學案（第2課時）教學目標：?知識與能力1、運用海陸分布圖和相關數據，描述世界的海陸分布特點。2、運用地圖辨別大陸、島嶼、大洲。3、初步形成七大洲的基本輪廓特征和空間分布特征，能夠在地圖上找出并準確填寫七大洲和四大洋。過程與方法合作探究，盡可能給學生提供動腦、動手、動口的機會，發(fā)揮教師主導作用，
2024-11-24 18:17
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