【正文】 學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松開心的心情下直觀地進(jìn)展學(xué)習(xí)；努力落實課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)真正收到實效；努力加強新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實，制造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種語文學(xué)習(xí)資源；積極進(jìn)展教師角色的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合；讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的仆人，成為課堂的仆人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，鼓舞制造性地進(jìn)展思維，鼓舞學(xué)生說出自己的獨特見解，使學(xué)生在輕松開心的心情下進(jìn)展學(xué)習(xí)；努力做學(xué)生的朋友，做到民主公平地對待每一個學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂。讓孩子們對于身邊的人不吝嗇自己的愛。通過第四單元《我生活的地方》的教學(xué)，能夠說清晰自己的家庭住址以及家四周的環(huán)境。知道《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求：愛護環(huán)境，愛惜花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在教學(xué)過程中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力，教導(dǎo)他們?nèi)绾握_獲取和應(yīng)用道德與法治知識。同時，我與學(xué)校其他老師進(jìn)行交流和合作，共同提高道德與法治教學(xué)的質(zhì)量和效果。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性，這是一個教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師，一天不進(jìn)行充電，就意味著退步，進(jìn)行教育自修是每一個教師每天的必修課。四、積極配合學(xué)校的各項工作，積極搞好與其他教師的團結(jié)合作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。教會孩子明白生活中該如何做到愛清潔講衛(wèi)生，從洗手、洗頭、洗澡、剪指甲、換衣服、打針、跑步等方面來說明。認(rèn)識到水的作用，并能養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。三、教學(xué)重點：教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。(三)充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我努 力自覺地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，我積極進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容 的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問題，還記錄了大量的教育教理論箏記，注意隨時記下 自 己的感想和體會，還與自身教學(xué)實踐相聯(lián)系，寫了相關(guān)的論文，并把自己積累的經(jīng)驗與教 學(xué)實踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者。三年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)7本人承擔(dān)了三年級道德與法治課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié): 在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的道法課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。把對學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合。針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正研究態(tài)度，樹立道德意識，提高認(rèn)識能力。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。三年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)9一學(xué)期的工作業(yè)已順利結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，同時也是依此為契機更好地干好下一學(xué)期的工作，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、堅持教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。更深地體會愛越多快樂越多，幫助別人快樂自己，有愛就有快樂。通過第四單元《平安每一天》的教學(xué)，能夠說清楚自己的家庭住址以及家周圍的環(huán)境，遠(yuǎn)離燒燙傷，謹(jǐn)防上當(dāng)，遇險不驚。三年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)10三年級下道德與法治教學(xué)工作總結(jié)時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本學(xué)期任三年級道德與法治課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。在課堂上，每一次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補充，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流。一、工作成績我們注重開展實踐活動，使學(xué)生能夠在實踐中學(xué)習(xí)道德和法律知識，并能在實踐中錘煉自己的品德和能力，取得了良好的教學(xué)效果。道德和法律觀念的培養(yǎng)需要在教育和家庭兩個層面上共同發(fā)力，學(xué)校需要充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性作用，家庭需要關(guān)注和引導(dǎo)孩子的言行舉止。學(xué)校需要提高教育教學(xué)設(shè)備的質(zhì)量，配備更好的教學(xué)設(shè)備和器材，以提高教學(xué)效果。三年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)12一、學(xué)生基本情況分析：本班共有學(xué)生37人，期中，男19人，女18人，都活潑可愛的少年，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對學(xué)校生活充滿激情，對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步樹立公民意識與民主觀念。 1了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。課時安排為每周兩課時，每課時40分鐘。我們整個學(xué)習(xí)過程好像一個團體的營地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的精神。三年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)14本學(xué)期我擔(dān)任三年級三個班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期中，我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責(zé)，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待工作?？记敖M織學(xué)生復(fù)習(xí)，考后對試卷進(jìn)行全批全改。三年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)15緊張的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高教學(xué)成績，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：基本情況：三年級學(xué)生大部分都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時我細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)的工作。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。帶著問題走出課堂。一學(xué)期下來，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。并且在本學(xué)期做了展示課《延續(xù)文化血脈》，雖然有不盡人意的中央，但我實時進(jìn)行了反思。見效明顯。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進(jìn)入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護自己的身體和生命。三、總目標(biāo)要求：發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度，積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。六、總結(jié)在這個學(xué)期，我們?nèi)尕瀼芈鋵嵭聲r代教育方針，采用多元化的教學(xué)方法和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和法治意識，取得了一定的成效。同時，我們還需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和能力，增強自身的責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生的道德情感和法律意識的培養(yǎng)?？傊ㄟ^這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都活動起來，都積極參與，都來做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實際生活演習(xí)。了解紙的廣泛用途，并能節(jié)約用紙。教會孩子生活中用眼的正確方式和保護眼睛的好方法。同時，被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人。二、加強教育理論的學(xué)習(xí)及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在上課過程中把感受到的、窺察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在協(xié)作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的研究擔(dān)負(fù)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的樂趣。它以道德與法治與為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高道德與法治教學(xué)實效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)?！耙虼?，要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。經(jīng)過努力，語文教學(xué)中我 取得了較好的成績。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決。我認(rèn) 真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學(xué)習(xí)，并記了大 量的等記，還積極和其他教師加強交流，探討相關(guān)問題。四、教學(xué)難點：(一)初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。(二)以學(xué)生的`生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求：保護環(huán)境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。通過第四單元《我生活的地方》的教學(xué)，能夠說清楚自己的家庭住址以及家周圍的環(huán)境。讓孩子們對于身邊的人不吝嗇自己的愛。我在教學(xué)中是從以下幾個方面來做的：加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決；充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)；努力落實課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)真正收到實效；努力加強新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種語文學(xué)習(xí)資源；積極進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者；讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進(jìn)行思維，鼓勵學(xué)生說出自己的獨特見解，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)；努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對待每一個學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂。在教學(xué)的實踐中，我深深認(rèn)識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，并在具體的教育教學(xué)中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學(xué)生。課堂活動和案例分析，并通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和積極性。另外，我注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和批判思維。在三年級下學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。熟悉到水的作用，并能養(yǎng)成節(jié)省用水的良好習(xí)慣。教會孩子明白生活中該如何做到愛清潔講衛(wèi)生，從洗手、洗頭、洗澡、剪指甲、換衣服、打針、跑步等方面來說明。四、積極協(xié)作學(xué)校的各項工作，積極搞好與其他教師的團結(jié)合作，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性，這是一個教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師，一天不進(jìn)展充電，就意味著退步，進(jìn)展教育自修是每一個教師每天的必修課?？傊ㄟ^這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的整體研究氛圍，讓每個學(xué)生都活動起來，都積極參與，都來做研究的小主人，甚至都可以來當(dāng)小老師，我不給他們框框里的研究內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實際生活演習(xí)。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去激發(fā)學(xué)生的參與興趣。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求：保護環(huán)境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。通過第四單元《我生活的地方》的教學(xué)，能夠說清楚自己的家庭住址以及家周圍的環(huán)境。讓孩子們對于身邊的人不吝嗇自己的愛。我在教學(xué)中是從以下幾個方面來做的：加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決；充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)；努力落實課堂教學(xué)的各個