【正文】 采訪。并向客戶建議，每行駛100公里，就去種一棵樹。而到目前為止，他們已經(jīng)擁有了300余臺混合動力公交車，并預(yù)計到年底，他們的公交車中將有6%為混合動力公交車，到XX年底，這個比重將達(dá)到10%。隨著吉利之行的結(jié)束，我們的實(shí)踐也接近尾聲，實(shí)踐第七天我們主要統(tǒng)計這幾天下來的數(shù)據(jù)、結(jié)果，互展成果。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，江西光伏、LED、服務(wù)外包三大產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)基本建立，新能源汽車、綠色家電、環(huán)保設(shè)備、新型建材、民用航空和生態(tài)農(nóng)業(yè)六大產(chǎn)業(yè)群，在全國具有相對優(yōu)勢。高校構(gòu)建低碳校園的總體思路為：堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)高校發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，大力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；找準(zhǔn)新型節(jié)能產(chǎn)品、技術(shù)及材料推廣應(yīng)用的切入點(diǎn)，改善校園能源使用結(jié)構(gòu)；找到自身資源優(yōu)勢與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，提高為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的能力；夯實(shí)建立健全低碳教育體系的基本點(diǎn)，推廣低碳行為理念；以強(qiáng)化科學(xué)研究為支撐點(diǎn)，提升科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化的水平；以科學(xué)管理、厲行節(jié)約為關(guān)鍵點(diǎn)，增強(qiáng)內(nèi)部管理實(shí)效，最終建立以低能耗、低污染、低排放、高效能、高效率、高效益為主要特征的高校運(yùn)行和管理模式，以更好地履行高校的社會責(zé)任，為低碳城市建設(shè)、低碳社會建設(shè)發(fā)揮引領(lǐng)性、示范性作用。高校是推行低碳生活理念的教育引導(dǎo)和宣傳輻射載體。鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)作為中部崛起戰(zhàn)略的新引擎，“是繼長江三角洲、珠江三角洲、海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)等重要經(jīng)濟(jì)板塊的直接腹地，是中部地區(qū)正在加速形成的增長極之一。致力低碳研究。”本文建議全國后勤企業(yè)根據(jù)本企業(yè)、本校、本地生態(tài)建設(shè)實(shí)際確立生態(tài)文明理念，并融入到企業(yè)文化的內(nèi)核中，激發(fā)和督促后勤人為“低碳校園”、“生態(tài)校園”的建設(shè)添磚加瓦；同時要向全校師生員工加大宣傳力度，如倡導(dǎo)“時時刻刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備，做到人走電停；購買簡單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)；少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源；多爬樓梯少乘電梯，為節(jié)能減排出力；重復(fù)使用紙張，雙面打印，多發(fā)電子郵件，保護(hù)森林”等等。四、高校打造低碳經(jīng)濟(jì)在生態(tài)文明教育中的作用。隨著低碳經(jīng)濟(jì)這一概念在全社會的迅速蔓延，高校將會走向自己獨(dú)特的低碳之路。而我們發(fā)現(xiàn)，有不少組織起來的關(guān)于宣傳低碳環(huán)保的活動都不能真正得到落實(shí)和實(shí)踐，所以，這次暑期社會實(shí)踐活動，我們低碳研究社就選擇了宣傳低碳環(huán)保，帶頭低碳環(huán)保的目標(biāo)并進(jìn)行了落實(shí)，在7月11號，社長和我們一起進(jìn)行了討論，并分成兩組，明確了各自活動的內(nèi)容和目標(biāo)。在公司宿舍休整一天并完善宣傳計劃后，我們來到了第二站，河海大學(xué)校本部。）我們最后也是最重要的一站，繡球公園。有時為了活動順利進(jìn)行，大家廢寢忘食地工作。全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全。低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)是能源高效利用、開發(fā)清潔能源、追求綠色GDP，核心是能源技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變。但是目前，我國的碳排放量是世界第一。形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩，但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。一切與錢無關(guān)，只是價值觀問題。，用時才開。節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙”，減少“碳排放”，積極向身邊的每一個人宣傳“低碳經(jīng)濟(jì)”的意義，共同創(chuàng)造人人關(guān)心資源節(jié)約、人人身體力行節(jié)約資源的良好氛圍。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。我們在每次宣傳和交流過程中收集了一些社區(qū)居民家中的可回收利用的生活垃圾。四、實(shí)踐時間：XX年8月05日到XX年8月11日五、實(shí)踐地址：**縣**花園**小區(qū)**家園**苑**住宅區(qū)六、實(shí)踐人：**縣低碳社會環(huán)保宣傳小組七、實(shí)踐過程:前期活動具體實(shí)施：；，設(shè)計低碳環(huán)保展板；，橫幅；；。其實(shí)，我們可以使用喝剩的啤酒解決這個煩惱。保存面粉、太白粉的容器像是太白粉、面粉等食材，用空瓶子裝容易結(jié)塊、放到塑膠袋中又不方便取用；有時候真不知開如何保存才好。例如，溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由碳大量排放，大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。作為新時期的一名大學(xué)生，我們必須堅持正確的方向，努力學(xué)習(xí)好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實(shí)踐，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增加自己對復(fù)雜社會的進(jìn)一步了解，增強(qiáng)自身社會責(zé)任感，增加適應(yīng)社會的能力，為我們大學(xué)畢業(yè)完全進(jìn)入社會做好必要的準(zhǔn)備。因?yàn)槟愕幕顒右驗(yàn)閰⑴c的人很少，你就肯定會手忙腳亂的。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。那么要如何掛這些容易變形的衣物呢？只要多準(zhǔn)備幾條毛巾，就可以了喔！在衣架的肩膀部位，先用毛巾卷起來，再將衣服掛上，這樣就可以防止衣物會變形。其實(shí)滅蟑不一定要靠殺蟲劑，我們還可以使用洗潔精。倡導(dǎo)居民在日常生活中主動做到低碳生活。三、實(shí)踐形式：。而對于占據(jù)中國人口近八成的城鄉(xiāng)來說，低碳生活具有重要意義，每個人一個小小的舉動放大幾億倍之后，將會產(chǎn)生不可想象的作用。所謂“低碳生活（lowcarbonlife）”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化低碳生活宣傳海報碳的排放量。，多用環(huán)保袋，買水果的塑料袋循環(huán)使用。2008年1月，清華大學(xué)在國內(nèi)率先正式成立低碳經(jīng)濟(jì)研究院，重點(diǎn)圍繞低碳經(jīng)濟(jì)、政策及戰(zhàn)略開展系統(tǒng)和深入的研究，為中國及全球經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展出謀劃策。所以，我們?nèi)粘Ｉ钪械拿總€細(xì)節(jié)也都開始直接跟“排碳量”掛鉤。而能源與經(jīng)濟(jì)以至價值觀實(shí)行大變革的結(jié)果，可能將為逐步邁向生態(tài)文明走出一條新路，即，擯棄20世紀(jì)的傳統(tǒng)增長模式，直接應(yīng)用新世紀(jì)的創(chuàng)新技術(shù)，通過低碳經(jīng)濟(jì)模式與低碳生活方式，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署將2008年“世界環(huán)境日”(6月5日)的主題定為“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，推行低碳經(jīng)濟(jì)”。據(jù)國外氣象學(xué)家考證，在最近的200年內(nèi)，由于大氣中二氧化碳含量的增加，℃。7月的南京，驕陽似火，熱浪使人汗流浹背。在鼓樓市民廣場，我們拉起了橫幅，并進(jìn)行了低碳環(huán)保問卷調(diào)查，許多市民爭相踴躍地參與并在橫幅上留下姓名，支持低碳活動。團(tuán)隊成員精誠合作，緊鑼密鼓，一絲不紊地準(zhǔn)備著活動。2．在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環(huán)保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負(fù)起環(huán)保責(zé)任，全面提高環(huán)境與發(fā)展意識，樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚，從身邊點(diǎn)滴做起； ，弘揚(yáng)社會道德風(fēng)尚，發(fā)揚(yáng)義工精神，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。高?？梢杂杏媱澋乩妹磕甑闹袊矘涔?jié)、世界水日、世界氣象日、世界地球日、世界環(huán)境日等環(huán)保節(jié)日開展相關(guān)主題教育。倡導(dǎo)低碳生活。建設(shè)低碳設(shè)施是高校節(jié)能減排的必然要求，是構(gòu)建低碳校園的關(guān)鍵。高?？梢猿浞掷萌瞬藕椭橇?yōu)勢，及時啟動以“生態(tài)文明”為核心理念的教育實(shí)踐和教育改革。實(shí)施低碳教育是高校責(zé)無旁貸的使命，是構(gòu)建低碳校園的基礎(chǔ)。高校以構(gòu)建低碳校園作為加快教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的思路，順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的方向，適應(yīng)了新一輪高等教育改革發(fā)展的新形勢，能為構(gòu)建學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、資源配置科學(xué)、辦學(xué)特色鮮明、低碳高效運(yùn)行的科學(xué)發(fā)展模式提供理論創(chuàng)新成果的支持，并以理論指導(dǎo)實(shí)踐。在這樣的大背景下，高校應(yīng)充分發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)的功能和優(yōu)勢，把握鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的要求和內(nèi)涵，找準(zhǔn)對接的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，以推動自身可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以構(gòu)建低碳校園為抓手，著力服務(wù)于鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。鄱陽湖是我國公布的首批國家重點(diǎn)濕地保護(hù)地之一，1992年被列入《國際重要濕地名錄》，在維護(hù)生物多樣性、長江中下游洪水調(diào)蓄控制等方面具有十分重要的作用，引作為通江湖泊的鄱陽湖，位于長江中、下游連接處東、西承上啟下的戰(zhàn)略位置和貫通本區(qū)京九鐵路大動脈，對長江流域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和江海一體的“T”形戰(zhàn)