20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊34整式的加減第1課時word名師-文庫吧在線文庫
【正文】 中初步地形成并發(fā)展了符號感和抽象思維的能力，從而為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)． 教學(xué)目標(biāo) 1．在具體的情境中了解合并同類項(xiàng)的法則，并能合并同類項(xiàng)． 2．領(lǐng)悟判斷同類項(xiàng)的兩條標(biāo)準(zhǔn)，會識別同類項(xiàng)． 3．經(jīng)歷合并同類項(xiàng)的過程，體驗(yàn)探求規(guī)律的思想方法． 4．培養(yǎng)學(xué)生觀察、 分析、歸納和動手解決問題的能力，初步使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的分類思想；通過合并同類項(xiàng)，體驗(yàn)化繁為簡的數(shù)學(xué)思想． 教學(xué)方法 本節(jié)課必須充分遵循學(xué)生主動學(xué)習(xí)的原則，通過學(xué)生自己的想象與活動，體會合并同類項(xiàng)的必要性與方法，同時注重培養(yǎng)學(xué)生使用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言進(jìn) 行交流． 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新 課 1．設(shè)計(jì)學(xué)生非常熟悉的一個生活場景：將課桌上故意弄得非?；靵y，有書本、作業(yè)、紙片、粉筆等東西，問學(xué)生如何整理，并現(xiàn)場找一名學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作 (一般學(xué)生會如此來做：將作業(yè)放在一起，將書本擺放整齊 ? )，之后由這名學(xué)生解釋為什么 這樣做，引導(dǎo)學(xué)生意識到 “ 歸類 ” 存在于生活中． [來源 :學(xué) *科 *網(wǎng) Z* X* X* K] 2．教師與學(xué)生進(jìn)行一次比賽，看誰最快得到答案． 出示題目：求代數(shù)式－ 4x＋ 7x＋ 3x－ 4x＋ x 的值． 請學(xué)生任意說出一個一至兩位整數(shù)，教師和學(xué)生進(jìn)行比賽，最后指明要想知道其中的緣故，就要好好學(xué)習(xí)這節(jié)課． 教學(xué)說明 [來源 :學(xué) 科網(wǎng) ZXXK] 以上兩個問題的提出，一開始便吸引了學(xué)生的眼球，激發(fā)了他們的求知欲望，符合新課標(biāo)所要求的導(dǎo)入新課的基本原則．第一個問題讓學(xué)生首先體會本節(jié)課要用到的數(shù)學(xué)思想 ——?dú)w類思想；后一個問題的提出，則充分利用 了這個年齡段孩子爭強(qiáng)好勝的心態(tài)，在他們想方設(shè)法戰(zhàn)勝教師但卻未能如愿的前提下學(xué)習(xí)本節(jié)課，肯定會收到意想不到的效果，體會到解決問題的樂趣． 二、講授新課 1． 舉例觀察，探索概念 如圖的長方形是由兩個小長方形組成，求這個長方形的面積． 從上面的練習(xí)中你發(fā)現(xiàn)了什么 ？各個代數(shù)式的系數(shù)有何關(guān)系？ 利用乘法分配律可得到 8n＋ 5n＝ (8
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