阿長(zhǎng)與山海經(jīng)(學(xué)案一)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 抒情。全書內(nèi)容，以五藏山經(jīng)5篇和海外經(jīng)4篇做為一組；海內(nèi)經(jīng)4篇作為一組；而大荒經(jīng)5篇以及書末海內(nèi)經(jīng)1篇又作為一組。②過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，我高興地說(shuō)道：③?哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！?④我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。（）②都是些煩鎖之至，至今想起來(lái)還覺得非常麻煩的事情。（）貫（16）pī 靂（）(17)擄．（）掠 3詞語(yǔ)解釋：（1）震悚：（2）絮說(shuō)：(3)懼憚： 展示案：1初讀課文，將你認(rèn)為重要的字詞工整的書寫在下面。（1）．她生得黃胖而矮。（）（4）仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!()，有沒有像阿長(zhǎng)這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？請(qǐng)用一二百字寫下來(lái)。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)欲揚(yáng)先抑的寫法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)膶懛▽W(xué)習(xí)難點(diǎn)：分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達(dá)的思想感情。⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。你能總結(jié)長(zhǎng)媽媽的形象嗎？結(jié)尾兩段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（A層同學(xué)必掌握）：閱讀課文的過程中，你還有什么疑難要與同學(xué)們共同探討的，請(qǐng)把它寫下來(lái)【拓展訓(xùn)練】你覺得阿長(zhǎng)像身邊的誰(shuí)？是年邁不識(shí)字的老祖母，愛嘮叨的母親，還是愛管閑事的阿姨……說(shuō)說(shuō)你的看法。相關(guān)鏈接《山海經(jīng)》是我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，也是我國(guó)第一部富于神話傳說(shuō)的最古老的地理書。散文按照內(nèi)容和表達(dá)方式的不同，可分為以下三種類型： 記敘散文，即以記人敘事為主的散文。阿長(zhǎng)（）駭（）擄（）惶急（）．．．．瘡疤（）詰問（）懼憚（）霹靂（）（）．．．．．粗拙（）憎惡（）（）絮說(shuō)（）孤孀（）．．．．．理解下面詞語(yǔ)。()第四篇：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)導(dǎo)學(xué)案《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)以及選取典型事例表現(xiàn)人物性格的寫法。（）（）④書的摸樣，到現(xiàn)在還在眼前??（）5選詞填空。魯迅，原名（），我國(guó)現(xiàn)代偉大的（）、（）、（）?？梢杂谜n文中的詞句，也可以自己概括，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各方面說(shuō)。從這些事情中，可以看出阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？2）課文前半部分，作者是如何寫他“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)的？在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情和懷念嗎？細(xì)心品味仔細(xì)閱讀課文中買《山海經(jīng)》的部分，思考以下問題：1）當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？2）當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？3）你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”？問題研究1）為什么題目上不寫“長(zhǎng)媽媽”而寫“阿長(zhǎng)”
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