【正文】 工具材料：棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。（1）先用搓好的紙團蘸上顏色，在壓印在紙上。（2）注意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生。四、發(fā)幼兒用書小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。2．幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。規(guī)則：必須在教師點火后才能一齊放。8．組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動室。范畫一張。鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。我佩服于每一位同學(xué)的進步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀年的1月1日。投影儀一臺，音樂《賀新年》。（出示紅色標記瓶）你們看這是哪種豆寶寶的家呢？綠色、黃色呢？教師示范送豆寶寶回家。用輪流的方式和同伴一起圍繞“過新年”的話題進行交流。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并把沒有說到的內(nèi)容補充出來。師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動作相結(jié)合的方式，有節(jié)奏的念兒歌。２、本課是“迎新年”主題單元中的第二課，它以圖畫和講故事的方式，簡單介紹了我國傳統(tǒng)的新年—春節(jié)的一些風(fēng)俗禮儀，讓學(xué)生學(xué)會過新年時人際交往的基本禮節(jié)，知道新年禮物是表達心意的一種方式。為了讓學(xué)生得到生動活潑的發(fā)展，我遵循音樂教學(xué)的基本理念，精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機會。五、學(xué)生情況分析二年級的學(xué)生活潑好動,喜歡游戲模仿比賽,但他們的注意力容易轉(zhuǎn)移,自我控制能力差,所以應(yīng)該以趣味性的游戲和靈活多樣的音樂實踐活動來調(diào)動、保持和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,使之想學(xué)、愛學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)。八、課前準備：１、制作教學(xué)軟件和投影片、多媒體教學(xué)電腦等。教師語：老師跳的舞好看嗎？ 你們想不想學(xué)？學(xué)生學(xué)跳簡單的扭秧舞步。（3）、各小組進行匯演。讓我們一起過個有意義、快樂的新年。導(dǎo)入新歌前的談話，用音像效果與視覺形象的刺激，使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，學(xué)生興奮的神情、語言、動作，縱然與你心靈相接。（三）行為創(chuàng)情。作為教育戰(zhàn)線的前陣兵，理應(yīng)挑起重擔(dān)，率先改革，那就讓創(chuàng)新這一場革命來得更猛烈些吧！課例點評：本節(jié)課是集多種藝術(shù)形式為一體的綜合藝術(shù)課。通過本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生了解過新年時的風(fēng)俗習(xí)慣，充分感受過新年熱鬧喜悅的氣氛，并能從歌唱中體驗和表現(xiàn)快樂。每逢春節(jié)，家家戶戶都要選一幅大紅春聯(lián)貼于門上為節(jié)日增加喜慶氣氛。請同學(xué)跟著音樂一起用油節(jié)奏的模仿鑼鼓聲。學(xué)唱歌曲（運用不同形式）（1）師：同學(xué)們念地很不錯，聽老師唱一遍。（1）師：在秧歌的舞步里面最優(yōu)代表性的就是“十字步”了，現(xiàn)在我想請我們的女孩子跟老師一起來學(xué)一學(xué)。生：分享新年愿望送新年祝福：最后在新的一年里老師希望我們的同學(xué)們能夠：學(xué)習(xí)進步！健康快樂！第四篇：過新年教案二、教學(xué)過程：（一）.引入，了解春節(jié)和元旦是不同的新年。（本環(huán)節(jié)采用做連線題的方法導(dǎo)入元旦這一節(jié)日，再通過談話的方式讓學(xué)生初步了解到新年可以按公歷和農(nóng)歷來區(qū)分。)（三）.聽故事，了解年的來歷。)（五）.大討論，知道本地風(fēng)俗。評一評，他哪些地方做得好？，有些親戚朋友在很遠的地方，我們上門拜年不方便，我們還可以用什么方式拜年？（發(fā)電子郵件、發(fā)短信、寫信等）模擬給遠方的親人電話拜年。)（六）.活動總結(jié)。，老師和大家一起了解了有關(guān)過年的知識，今天，我們一起再來開展一個新年游藝會，好嗎？，明確布置要求：要有過新年的節(jié)日氣氛。)（二）、制作新年賀卡。(本環(huán)節(jié)意在突出該課程的“活動性”和“做中學(xué)”的特點，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。辭舊迎新是件高興的事，老師希望小朋友，每天都有個好的清晨，每年都有個好的開始，祝愿同學(xué)們在新一年里健康快樂的成長。第二課時的教學(xué)設(shè)計，則通過開展新年游藝活動，融個人于集體之中，培養(yǎng)樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習(xí)慣。（課件）你以前放過煙花爆竹嗎？你是怎么放的？（生交流）我們小朋友在燃放煙花爆竹時要注意什么呢？聽，對于怎樣燃放煙花爆竹，小白鼠也有話說了。上節(jié)課，老師和大家一起了解了有關(guān)過年的知識，今天，我們一起再來開展一個新年游藝會，好嗎？請學(xué)生布置活動現(xiàn)場，明確布置要求：要有過新年的節(jié)日氣氛。能用自己的方式表達對長輩、老師、同學(xué)等的祝福。如多人想讀，那我們就一起來讀讀吧！今年春節(jié)是什么時候呀？猜一猜？如果接近2月了，可以說：“你已經(jīng)接近了。上面寫著什么，讀讀看，“山山水水處處處畫，家家戶戶年年豐”。你給誰拜年了？怎么說，老師有沒有表揚你？你真會拜年。我們和這些叔叔拜個年，問聲好？來，自己選一個說一說。教學(xué)準備：電子琴、鼓、鑼、打擊樂器、課件 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境、做律動進入教室?guī)煟郝犃藙偛诺囊魳纷屇阌惺裁锤惺?？想到了什么?jié)日？師：你們喜歡過年嗎？過年的時候你都喜歡做些什么來迎接新年呢？能不能用動作把它表演出來？（獎勵同學(xué)）生：放鞭炮、掛紅燈籠（引導(dǎo)學(xué)生把音高紅燈籠由低到高的掛上發(fā)聲練習(xí)）二、師生互動、探求新知師：除了這些方式，人們還會有什么方式慶祝新年呢？（ppt圖片）生：鑼鼓 師：今天老師也帶來了這幾種樂器，我們先來認識一下他們，（出示樂器）他們都是打擊樂器。師：你很會體會，語言很完整，你很有自己的想法師：師生合作，師唱詞，學(xué)生唱鑼鼓聲。請一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。除了唱歌、敲鑼打鼓來 慶祝過年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國一種漢族民間舞蹈形式，每逢重大節(jié)日的時候啊，全國各地都會組織秧歌隊，人們到大街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。師有節(jié)奏的讀讓學(xué)生說出不同。正確選擇并使用打擊樂器，并能為歌曲作伴奏。過年了，交警叔叔還在馬路上指揮交通。好了，孩子們，要過年了，聽，新年的鐘聲敲響了——（課件，鐘面）讓我們一起歡呼——過年啦！哎呀，忘了告訴后面的老師，來轉(zhuǎn)過去，再開心地大聲地 叫一次——過年啦！告訴大家，過年了，年夜飯你吃了什么？ 如：魚：年年有魚年糕：吃了它，今年你就會越長越高的。我再為你們配上好聽的音樂，但記住，音樂停，你就要快快回到座位，明白了嗎？好，請星期四組長上來拿東西，發(fā)給你們組同學(xué)，趕快行動！掛得快還可以到我這兒拿。過年的時候，我們都愛看春節(jié)聯(lián)歡晚會。增長學(xué)生的社會生活常識，了解民風(fēng)民俗。課前組織學(xué)生人人參與，個個獻策，共同來完成班級“元旦游藝會”的各項準備工作。通過這一活動，知曉一些民風(fēng)民俗的發(fā)展和演變，另一方面也可以了解人民生活的變化。，要時常提醒學(xué)生注意安全、正確地使用工具，要盡可能地廢物利用。（四）、唱新年的歌，表達新年的喜悅。師予以指導(dǎo)。（3）年畫：年畫是為過年畫的，所畫內(nèi)容都預(yù)示著吉祥如意。引導(dǎo)學(xué)生能利用廢舊材料，不花錢或少花錢制作賀卡。吃年糕：年糕年糕，一年更比一年高。（放課件錄音）你聽到小白鼠說了些什么呀？。)（四）.看圖片，簡單了解傳統(tǒng)風(fēng)俗。讀課題。（師點擊電子焰火）師小結(jié)：小朋友們都知道，一月一日是元旦，我們通常把元旦稱為公歷新年。五、綜合展示今天同學(xué)們學(xué)到了不少的本領(lǐng)，學(xué)會了秧歌舞、敲鑼打鼓，)打擊樂器伴奏師：孩子們，樂器朋友帶來的歌曲你們喜歡嗎？老師覺得，如果我們將鑼、鼓的節(jié)奏加進去一定會更好聽，我們來試試吧！生：分組演唱，敲擊節(jié)奏 b)舞蹈表演 師：看到大家這么高興地表演，葉老師也忍不住給和大家一起表演。生：輕聲跟老師哼唱；師生交換演唱，男女生交換演唱歌曲。學(xué)唱難點句師：我們的春聯(lián)既能讀還能唱，學(xué)唱兩句難點。（1）我們先來認識一下這兩種樂器吧！（鼓、鑼）（2）聽老師敲敲它。（3）除夕守歲是最重要的年俗活動之一。海珠區(qū)培紅小學(xué)楊釗2007年5月于廣州第三篇：過新年教案《過新年》明熙小學(xué)：葉華 授課年級：小學(xué)音樂二年級第三冊 課型：綜合課 教學(xué)課時：1課時教學(xué)內(nèi)容：第八單元唱歌教學(xué)《過新年》教材分析：《過新年》是一首曲調(diào)歡快、熱烈的兒童歌曲，它采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點，音樂情緒活潑喜慶，生動形象地表達了孩子在過新年時的愉悅的心情，歌曲中一些模仿鑼鼓聲的“咚咚鏘”的歌詞更加增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛。美國教育家杜威認為：“教育即經(jīng)驗的改造。通過力度對比來敲擊打擊樂器鈸、鑼、鼓，學(xué)生由認識直到會打擊，并能合節(jié)奏敲擊，整個過程都是審美過程，還是創(chuàng)造過程。教學(xué)反思：這一課我在設(shè)計中緊緊把握了一個“情”字展開，歌曲《過新年》活潑歡快的情緒、富于民族特色的打擊樂器伴奏，顯得氣氛熱烈歡騰，表達了人們歡慶新年、幸福生活的愉快心情。（出示曲譜）（4）、小組表演：各小組聽歌曲《過新年》的伴奏唱自編的歌詞。（4）、教師語：如果給這首歌曲伴奏，我們的小筷子能充當(dāng)什么角色？什么可以當(dāng)小鼓？（5）、集體跳筷子舞。教師活動：什么時候才貼窗花紙？二、活動過程唱一唱新年的歌（1）、你知道哪些有關(guān)新年的歌曲？ 《過新年》，《小拜年》，《新年好》（2）、我們上節(jié)課學(xué)了《過新年》，還記得這首歌用什么樣的情緒去演唱嗎？（用熱烈歡快、有彈性的聲音演唱）（課件）（3）、全體唱（伴奏）。七、教學(xué)難點及重點１、重點：音樂教學(xué)的過程，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生積極、主動的體驗與感悟音樂的過程，葉圣陶先生說過：“教師之教，不在于全盤授予，而在于相機誘導(dǎo)，必令生運其才志、勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開、純熟之功彌增、乃為善教也。四、教學(xué)目標認知目標：指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》。歌曲為羽調(diào)式，民族風(fēng)格濃郁。把快樂教學(xué)引入課堂之中，便學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動的完成教學(xué)目標。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手，邊有節(jié)奏的念兒歌?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒圍繞“過新年”展開討論。幼兒自由隨音樂演奏。集中講述，認識黃豆、綠豆、紅豆。，將豆子分類裝入瓶子，提高幼兒的動手能力。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，而是繪畫樂趣。你最喜歡哪一幅呢？（3）教師評畫。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。感受節(jié)日快樂的氣氛。)6．請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”情況。2．放勁舞音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。過新年教案12活動目標1．能想出多種玩繩方法，嘗試團隊合作。教師：⑴畫面上有什么？（小朋友、燈籠、鞭炮）⑵他們在干什么？（敲鑼打鼓、開心的大笑）。過新年教案11活動目標、同伴共同念兒歌。（4）印好后將紙團丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上，帶晾干后在收拾。學(xué)習(xí)用紙團蘸顏色作畫。（2）根據(jù)涂色是否均勻的情況，師生共同。［活動延伸］把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。談話；體驗過新年的熱鬧。小結(jié)：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。同時提問“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進行。教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日。愿所有小朋友都能在期末考中取得好成績。習(xí)俗雖然變了，但不變的是我們對過年的期盼，和對新年的祝福。（照片）1其實，每年的1月1日元旦，都是全世界人民共同慶祝新年的日子。4是呀，就在前不久，我們迎來了20xx年的1月1日，也就是20xx年的元旦。外國小朋友是怎樣慶祝新年到來的呢？剛剛過去的圣誕節(jié)是世界上許多國家慶祝新年的傳統(tǒng)節(jié)日，就像我國的春節(jié)一樣。，拓展學(xué)生音樂視野，并通過閩南語新年歌曲的欣賞，使學(xué)生更好地認識家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。（2）、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺得是紅包呢？”教師念兒歌：送你一個大紅包，咚咚鏘。理解歌詞 龍咚龍咚鏘是代表什么樂器 鏘是代表什么樂器播放教學(xué)軟件，隨音樂模唱鞏固歌曲四、創(chuàng)造、表現(xiàn)師：你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎？生：用歌表演的形式生：用小樂器伴奏生：我們想用跳舞的形式師：是啊，表現(xiàn)音樂的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達愉快的心情。師（馬上表揚）：真厲害，你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎？（學(xué)生模仿）生：還有鼓的聲音。民族樂器鑼、鼓、镲。在外國作品的學(xué)習(xí)中，《新年好》是一首廣為流傳的英國兒童歌曲，許多孩子在幼兒園就已學(xué)會，旋律簡單易唱，因此，教學(xué)的時間也可以相對縮短，而把重點放在欣賞和創(chuàng)編上。好不好？”帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。三、游戲分享每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導(dǎo)。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。聽琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動作。如：師：鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。二、活動準備：有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗。過新年教案1一、活動目標：鞏固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡單動態(tài)。有(轉(zhuǎn)載于::大班美術(shù)教案新年)的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。（2）教師：現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好?；顒舆^程：一、談?wù)撚麓褐黝}剛過了元旦，再過幾天就要過一個