【正文】 [分值：] 文獻信息源主要有哪幾種類型？(A)印刷型文獻(B)縮微型文獻(C)機讀型文獻(D)視聽型文獻[分值：] 重大的科學發(fā)現(xiàn)或技術發(fā)明，由科學認識上升到科學理論的重大意義在于什么？它告訴了我們某些真理(A)(B)它提供了某種具體知識(C)它提供了新的思想、新的原則(D)它提供了尋求真理的新手段[分值：] 內容分析的過程類似于社會調查的過程，它一般包括幾個步驟？(A)抽取文獻樣本(B)確定分析單位(C)界定內容的類別(D)對內容的定量處理和計算[分值：] 在學術論文定稿之前，有哪些初學者易犯的毛病應注意避免？(A)淺嘗輒止，見異思遷(B)一般介紹，人所共知(C)廣集百家，唯獨無我(D)前提虛假，結論謬誤[分值：] 為了達到高效、快速和經濟之目的，實驗設計必須遵循哪些基本原則？(A)對照性原則(B)隨機化原則(C)重復性原則(D)典型性原則[分值：] 國際學術會議有哪些類型？代表會議(A)(B)專題會議(C)討論會(D)團體定期會[分值：] 中國在科學技術上的成就對人類的科學事業(yè)做出了重大貢獻，突出的成就是四大發(fā)明，下列哪些是四大發(fā)明？(A)指南針(B)造紙(C)激光印刷(D)黑火藥 常見的一般系統(tǒng)的方法主要有哪些？(A)信息方法(B)反饋控制方法(C)黑箱方法(D)功能模擬方法 科研資料的收集有哪些方式？平時對有關文獻的(A)收集積累根據(jù)某一專題進行(B)的文獻檢索和收集從論文、綜述或專(C)著中引用的文獻目 錄通過其他方式尋找(D)有價 科研設計包括哪幾種類型？[分值：][分值：][分值：](A)札記研究型設計(B)實驗型設計(C)筆記型設計(D)實踐型設計文獻調查法的主要優(yōu)點是什么？它可以超越時空的限制，從古今中外(A)的極其廣泛的文獻 中搜求、提煉與課題有關的知識信息它所獲得的知識信(B)息一般比較系統(tǒng)、客觀、真實、它可以達到低花(C)費、高效率的效果它提供的信息是完(D)全準確的分值：]分值：][[ 17 在進行科研課題的選題時，對比較法選題說法正確的是？ 要注意確認對象具(A)有可比性注意屬于同一種類(B)或同一條件、同一 關系有縱向的比較，也(C)有橫向的比較(D)只有橫的比較 閱讀文獻的技巧包括哪幾方面的內容？(A)偵察(B)瀏覽(C)精讀(D)略讀 “數(shù)學實驗”過程主要包括哪幾個步驟？建立描述系統(tǒng)行為(A)的數(shù)學模型[分值：][分值：]將數(shù)學模型轉化成能用計算機作數(shù)值(B)運算的形式，并依 據(jù)初始條件，使模型在計算機上運轉對實驗結果進行分(C)析對實驗對象進行調(D)查 下列哪項是國際學術會議的結束語句“In our paper, we proposed a new(A)method(novelstructure)...”“This paper(B)ments briefly on...”“In closing I want to mention very briefly...”分值：][(C)“The last part of my report willbe devoted to...”(D)[分值：](三)判斷題 作為各門自然科學特殊方法論的概括和總結的科學方法論是一成不變的。(是)(否)[分值：] 實驗型設計是通過設計實驗方案、采用實驗的手段來從事科學研究的設想和計劃安排。對象不同，要求方法也隨之變化。(是)(否)[分值：] 移植法指借鑒社會科學方法來研究自然科學。(是)(否)[分值：]學術會議后的交往，也是參會者需要關注的問題。(是)(否)分值：][第三篇：科學素養(yǎng)與科研方法 考試科學素養(yǎng)與科研方法 考試 【82分】(一)單選題：每題1分，共30題，只有唯一一個選項正確，利用計算機處理文獻信息時，必須把有關文獻資料轉換為數(shù)字的形式——這種將文字資料轉換為數(shù)字形式的過程就叫做（）?；瘜W(A)物理學(B)心理學(C)生物學(D)[分值：]，下列哪一項不是政府的主要職責。技術科學、人文科學相互滲透與綜合(A)自然科學、人文科學的相互滲透和綜合(B)自然科學、技術科學的相互滲透與綜合(C)自然科學、(D)[分值：]，科學認識過程可分為哪四個流程？輸入信息、儲存信息、處理信息和輸出信息(A)儲存信息、輸入信息、處理信息和輸出信息(B)輸入信息、儲存信息、輸出信息和處理信息(C)儲存信息、輸入信息、輸出信息和處理信息(D)[分值：]，就進入了具體實施過程。(A)(B)[分值：]，參會者可以提問題。(A)]]](B)[分值：]。而每一項重大的科學理論或技術突破，往往伴生著新的研究方法的創(chuàng)立?！?A)(B)[分值：]“類似物”。(A)(B)[分值：]，很重要的一點，就是要在充分尊重具體學科領域自身規(guī)律的前提下，自覺地樹立和追求研究主體的主體意識，追求研究者自身的學術個性。，呈現(xiàn)高度分化、背離一體化的態(tài)勢。，主要功能是為了解決實驗觀察結果的有用性和獨創(chuàng)性，這是指（專業(yè)設計）。（錯誤）。：有條件；有意義？答：科學性原則。（A探索求真B理性思考C嚴謹實證D懷疑反思）。，一般應從必要性、可行性和科學性三方面考慮。(錯誤)，要嚴格按照有關管理規(guī)范操作，這樣才能徹底避免差錯和遺漏。(單選)4.（C研討會）是指在某一研究領域中，針對某些重要問題(實施方案、具體措施)而舉辦的學術會議，該會議具有宏觀討論和微觀研究的雙重學術屬性。(錯誤)，適宜于采用借鑒原型批評模式。，全憑（B精神）塑造。(正確)，是永遠不變的。(單選)，又是為將來從事科研工作作準備，而一般并不是正式承擔解決某一課題的任務，這是指（D科研實踐）。(正確)、比較、分析、綜合并從中提煉出新的事實與資料的方法。(單選)4.（C討論會）是指會議組織者就某些重要問題(跨領域的戰(zhàn)略性計劃、宏觀政策等)而舉辦的學術討論會議，其規(guī)模由討論議題的范圍和重要性所決定，可大可小。(判斷)錯誤 12.（觀察）是人類最早的研究方法。(單選)（ABCD）。(判斷)正確 12.（創(chuàng)新）是一個民族進步的靈魂。(多選)A越是高級復雜的科學，其適用的方法就越多，各種方法之間的關系也就越復雜 B在解決客觀實際中的復雜問題時，必須將各種方法有機地結合起來綜合運用，才能獲得較為滿意的結果C低級簡單的方法是高級復雜方法產生、存在的基礎D高級復雜的方法又往往將簡單方法包含在自身之中 ，對于踐行根據(jù)社會需要選題的原則，以下說法正確的是（ABC）。(填空)、（實驗對象）和試驗效應。(多選)A整體性B綜合性C最優(yōu)化,創(chuàng)造了巨大的財富,拓寬了人類的生存空間,改善了人們的生活質量,促進了人類文明、社會進步和經濟繁榮。(填空)？(簡答)1源于研究實踐2引導研究進展3超越具體領域4構成獨立學科5呈現(xiàn)藝術特征 （B維納）。因此，要注意學科帶頭人的建設，更要發(fā)揮好學科帶頭人的作用。(填空)，內容分析過程類似于社會調查的過程，它一般包括幾個有序的步驟？(簡答)1抽取文獻樣本2確定分析單位3界定內容的類別4對內容的定量處理和計算 （C柏拉圖）的學生。(判斷)正確，唯一的根據(jù)就是社會科學目前的態(tài)勢。(單選)（B定量檢測法）的必不可少的程序。(判斷)錯誤，是獲取科研前沿信息、捕捉科研課題機會的唯一途徑。(單選)2.（B人性弱點）的過度膨脹是導致科研道德失范的主觀因素。所以，積極參與社會實踐，深入調查研究，是發(fā)現(xiàn)和選擇課題的基本途徑。(單選)，不僅要求有對照，還要求各組間除了處理因素外，其他可能產生混雜效應的非處理因素在各組中(對照和實驗組)盡可能保持一致，保持各組的均衡性，這就是（B隨機化原則）。(判斷)錯誤，該階段的主要任務是：課題組織與分解、方案設計與實施、成果提煉與累積。(單選)，（A主題）是一篇學術論文的精髓，它是體現(xiàn)作者的學術觀點、學術見解的。(判斷)錯誤，要有一個善懷疑的頭腦，善于求異，不盲從、不迷信、不唯上、不唯書和不唯權威是從。(單選)（C麥克斯韋）從當時所進行的電磁實驗中提煉出的經典電磁場理論的核心方程中提出了位移電流的假說，并語言了電磁波的存在。術語分析側重于從概念的歷史發(fā)展來闡明概念的含義，而概念推演則注重對有關術語概念進行分解，從而使其具有可操作性。(單選)《紅樓夢》進行詞頻分析，以了解曹雪芹的語言風格和高鄂的語言風格的區(qū)別以及他們所代表的時代色彩，這是采用了（A內容分析法）。(判斷)正確（合作意識）和（合作精神）兩個方面。(多選)A要符合國家規(guī)范 B準確、鮮明、精要，獎勵制度都具有明顯的導向作用。(填空)，作者將課題研究過程大致分為三個階段，即（科研前期）、科研中期和（科研后期）。(多選)A科學研究的低水平重復 B學術壟斷C科研成果的虛報造假 D科技著作、論文的剽竊與抄襲（ABCD）。(填空)（檢索工具書）查找法。(多選)A分類法 B比較法 C對比法 D試錯法，對比較法選題說法正確的是（ABC）。(填空)（朱熹）曾指出：“讀書有疑，所有見，自不容不立論。(多選)A利用已有的理論解決了某一理論或實際問題，進行了一定的理論分析研究，得出了新的結果B利用其他學科領域的方法，解決了本學科的問題，具有理論或實際意義 C發(fā)掘或整理了新資料，并利用這些資料充實或修正了本學科的某些內容 ，此類選題大致可以分為（CD）兩類。(判斷)錯誤（調查方法）、社會觀察方法和社會（實驗方法）。(多選)A加強對科學技術性質的理解B在科學方法方面應該進一步拓寬 C加強技術教育D加強對科學技術應用能力的培養(yǎng)，一般應從（BCD）等方面考慮。其不立論者，只是讀書不到疑處耳!”。(多選)A實驗對象的純化 B實驗對象的依從性 C實驗對象影響因素的控制，它既受到當時生產力狀況和科學技術發(fā)展水平的限制，又受到數(shù)學本身發(fā)展水平的限制。(填空)（計算機）的問題。(單選)，人類認識客觀世界的方法按其普遍性程度可分為的三個層次是（ABC）。(判斷)正確 （朱熹）曾指出：“讀書有疑，所有見，自不容不立論。(單選)（ABC）。(判斷)錯誤，即合乎一般的自然規(guī)律，一旦制定了研究計劃或內容，就不能修改。(單選)，下列各項，不屬于該階段主要任務的是（D課題研究方向的制定）。(判斷)錯誤，它包括選題的具體化、熟悉文獻信息源以及撰寫調查計劃等內容。(單選)2.“文獻”一詞有著悠久的歷史，它早在我國（B春秋）時期就出現(xiàn)了。(判斷)錯誤、恰當運用所掌握知識的有力保證，是歸納、分類、關聯(lián)已有知識，并從中產生新知識的催化劑。(單選)（C柏拉圖）的學生。(多選)A對與課題有關的術語及其相應的概念進行有目的研究 B通過詞源分析搞清特定術語的來龍去脈C將課題所涉及的一組術語聯(lián)系起來，研究術語及其所表達的概念D依據(jù)前幾階段獲得的新資料，對照選題階段所做的假設和推測，給每個概念以準確的、具體的表述，從而使選題階段的模糊表述明朗化，一定程度上反映和制約著全國的總體水平。(填空)，該階段的主要任務是：課題研究的（總結）、科研成果的（整理）及有效推出。(多選)（A系統(tǒng)科學方法的產生更新了人們的思維方式B系統(tǒng)科學方法的產生，為人們對復雜系統(tǒng)的分析、設計、研制、管理和控制提供了有效的手段C系統(tǒng)科學方法的產生，為研究跨學科的交叉問題提供了鑰匙D系統(tǒng)科學方法的產生，為解決一些綜合性較強的、關系到人類生存和發(fā)展的全球性問題提供了方法論指導原則）。(填空)，作者將課題研究過程大致分為三個階段，即（科研前期）、科研中期和（科研后期）。(單選)（A研究型設計B實驗型設計）。(填空)1灰色預測法從它的功用和特征上，大致可分為哪五種類型？(簡答)1數(shù)列預測法2災變與異常值預測法。(多選)，科技工作者在研究中總要采用一定的方法，方法的選擇和應用是否適當是決定研究工作是否有成效的一項關鍵性因素。14.（申農）的信息論是于20世紀40年代為解決通信技術問題而創(chuàng)立的一種數(shù)學理論。其不立論者，只是讀書不到疑處耳!”，不僅要求有對照，還要求各組間除了處理因素外，其他可能產生混雜效應的非處理因素在各組中(對照和實驗組)盡可能保持一致，保持各組的均衡性，這就是隨機化原則，概括起來，分為（A社會公共道德B個體道德C職業(yè)道德 D科研道德）等等。（正確），需對文獻信息進行分類，研究目的不同，分類的標準及類別也不同，所得出的結論是相同的。、個人與群體的關系的作用，并且還具有協(xié)調（人與自然）的關系的作用。（正確），開題報告的內容由學生本人計劃、修改、商定。（A科學是一種認識活動、B科學是理論化的知識體系、C科學是一種社會建制）。（錯誤），文獻信息源有四大類型：印刷型文獻、縮微型文獻、機讀型文獻、視聽型文獻。（歷史發(fā)展的各個時期相同）。(A)(B)[分值：]，也是一種沒有缺點、完美的方法。(A)(B)[分值：]，科學教育課程結構的不同，在制定科學教育的具體的可操作的目標方面存在著差異。(A)(B)[分值：]。(A)(B)[分值：]《幾何基礎》一書，但作為科學理論成果而言并沒有給人更多新的數(shù)學知識。道德(A)法制(B)愛國主義(C)全心全意為人民服務(D)[分值：]？獨立性(A)裙帶性(B)一次性(C)頑固性(D)[分值：]，受試對象的選擇十分重要，對實驗結果有著極為重要的影響。創(chuàng)新(A)科技(B)科學(C)技術(D)[分值：]，受試對象的選擇十分重要，對實驗結果有著極為重要的影響。(A)轉碼(B)譯碼(C)編碼(D)編程？(A)開場語句(B)文摘(C)全文(D)目錄（(A)社會實踐(B)階級實踐(C)學術實踐(D)科研創(chuàng)新實踐分值：]分值：]分值：][[）。(是)(否)[分值：] 分析術