【正文】 落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。從張麗娟老師身上我學到了：事無巨細，親力親為。比如每到下課時她都會把學困生叫到身邊，一個一個單詞地教、一個一個句子地教。學生漸漸地知道了每天何時當做何事，哪些事情可以做，哪些事情不該做。作為班主任，我用自己的一言一行對學生進行著潛移默化的影響。孩子之間總是難免磕磕碰碰。撞到別人一定要道歉。如：在新生入團活動中，教學生唱兒童團團歌；學習兒童團章程；了解佩戴綠領(lǐng)巾的意義；體會成為兒童團團員的光榮。所以我經(jīng)常通過各種方法和家長溝通，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。這一點上要外緊內(nèi)松。第三篇：一年級班主任工作總結(jié),小學篇一：小學一年級班主任工作總結(jié) 小學一年級班主任工作總結(jié)（2012——2013學第二學期）彭宇娟本學期，我擔任一年級班的班主任工作。班干部負責檢查學生的課外作業(yè)、練習的完成情況。開展了各種各樣的班隊活動。展示臺定期展出了學生的優(yōu)秀作品，有書法作品、繪畫作品、寫話習作，甚至學生的月考試卷都可以展示，讓學生欣賞、學習。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學，也是一門藝術(shù)。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。四、培訓(xùn)班干部。現(xiàn)工作總結(jié)如下： 一、培養(yǎng)了學生的學習習慣。我在這一階段，多以比賽、競爭、等方式來鞏固學生的良好習慣。利用獎品鼓勵他們。因此，教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。我和他們在很多地方形成了默契。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學生，期待他們的進步。當然，這學期自己做的不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力！對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。指導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我還采用了“一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。認真學習《課程標準》，領(lǐng)會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。例如我在講授『安塞腰鼓』 的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。我把這批同學分為三個組。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。這樣，授課就事半功倍。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。一方面，農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應(yīng)。由于教學經(jīng)驗尚淺。在課堂教學中，我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學，推進研究性學習，把教學過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W生帶著問題不斷探索的生本教育，把課堂教學的重點放到培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學校及有關(guān)部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。而我借用“your heart knows”來面對每一個孩子的每一次求助，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學校他們最方便的求助對象就是老師。我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。第五篇：小學一年級班主任工作總結(jié)小學一年級班主任工作總結(jié)時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進一（2）班的教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。五、注重對班主任工作的研究 經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。因此，我在工作之余，認真鉆研 班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。使這幅畫面獲得更多的贊歌。三、自身工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。孩子們年齡小，生活的自理能力差，要多關(guān)心和指導(dǎo)。課堂習慣的培養(yǎng)。說話要清楚。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。三、做好家訪工作。（3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。當發(fā)現(xiàn)學生在學習上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。在活動中，不但陶冶了學生的情操，同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。利用班會進行主題安全教育。充分利用班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點，著重培養(yǎng)學生的“三大習慣”，即學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明行為習慣。”總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在，學生從寫字像畫符、上課時隨意下座位，到現(xiàn)在字跡整潔、遵守紀律。換個角度想一想，如果我們回到了7歲，什么樣的教育方式我們才會接受？作為家長和老師，我們可以否定一件錯事，但是決不能否定孩子這個人。五、注重家校聯(lián)系，積極溝通互動。我要怎樣做才能像他一樣優(yōu)秀。”“現(xiàn)在還疼嗎？”“不疼了。一天早晨一個孩子跑來找我：“鄧老師，我的襪子松了，都退到鞋子里了，真難受。一句“老師要表揚的人是你嗎？”孩子們就會齊刷刷地坐正，一雙雙小眼睛閃耀著光芒，渴望得到老師的贊賞。我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育。比如在秋游時，小朋友對沈老師脫口而出的一聲“媽媽。第二篇：小學一年級班主任工作總結(jié)小學一年級上學期班主任工作總結(jié)時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。二、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點工作:一、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，