【正文】 ？（同學(xué)自由發(fā)言）師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都很好，通過(guò)這節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)了許多認(rèn)識(shí)鐘表的知識(shí)，還進(jìn)一步知道了時(shí)間的寶貴。師問(wèn)：怎樣寫出鐘面上的時(shí)間呢？方法和前面寫整時(shí)的一樣嗎？你能試著寫一寫嗎？6時(shí)5分寫成6：05時(shí)，不要忘記寫0。教師用教具演示。（二）學(xué)習(xí)新課1．認(rèn)識(shí)鐘面教師出示沒(méi)有秒針的教具鐘面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。學(xué)具：帶有時(shí)針、分針的學(xué)具鐘面。（二）通過(guò)觀察、動(dòng)手操作，學(xué)生能正確讀、寫鐘面上指示的時(shí)間。板書課題“時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)”。試一試：分針走一小格的時(shí)間是1分鐘。板書：1時(shí)4時(shí)1：004：00 邊寫邊解釋：“：”前面寫幾時(shí)，“：”后面寫幾分，現(xiàn)在鐘面上是整時(shí)，沒(méi)有分，所以“：”后面寫兩個(gè)零。連一連：把顯示相同時(shí)間的電子鐘和鬧鐘用線連起來(lái)。本節(jié)課分三大部分：在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過(guò)程中，從提問(wèn)學(xué)生幾點(diǎn)上學(xué)、幾點(diǎn)睡覺(jué)、幾點(diǎn)看動(dòng)畫片等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)時(shí)間與我們的生活密不可分，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的興趣，并出示了一位好學(xué)生一天主要的作息時(shí)間圖，使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，受到要科學(xué)安排作息時(shí)間的教育。板書設(shè)計(jì)第二篇：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)《時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)》，我準(zhǔn)備從以下這八個(gè)方面展開(kāi)說(shuō)課。例3是認(rèn)識(shí)1時(shí)，體驗(yàn)1時(shí)有多長(zhǎng)。初步建立 相應(yīng)的時(shí)間觀念。五、教學(xué)方法和手段：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”。導(dǎo)入部分我采用了猜謎語(yǔ)，逛鐘表店，欣賞了多姿多彩的鐘表，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件的直觀性，形象性，在這里得到了恰如其分的運(yùn)用。我在課上，為了使這幫小娃娃們真切體會(huì)到 1 分鐘到底有多長(zhǎng)，我特意安排了一個(gè)親身感受的環(huán)節(jié)。（讓課堂知識(shí)得到及時(shí)的拓展，讓課堂教學(xué)延伸為親子互動(dòng)游戲。單位之間的進(jìn)率也較復(fù)雜，因此教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于怎樣化難為易，變抽象為形象。教學(xué)用具：多媒體、課件 教學(xué)方法：演示法、操作法、合作法 教學(xué)過(guò)程：體驗(yàn)爭(zhēng)分奪秒，感悟一秒的長(zhǎng)度。一． 通過(guò)導(dǎo)入總結(jié)。最細(xì)長(zhǎng)的是秒針，表示幾秒的。1分=60秒 1小時(shí)等=60分 進(jìn)一步換算時(shí)、分、秒的關(guān)系。通過(guò)小明從家里到學(xué)校的時(shí)間段來(lái)學(xué)習(xí)5分 鐘的計(jì)算?！拘率谥R(shí)很容易讓學(xué)生感覺(jué)難，而先通過(guò)圖片——認(rèn)時(shí)間，接著辨時(shí)間——找出幾個(gè)整點(diǎn)時(shí)間的不同，最后——白板畫時(shí)間。分針走1大格就是5分鐘?！稌r(shí)分秒》教學(xué)反思“時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)”是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中一個(gè)十分重要的內(nèi)容，也是實(shí)用性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。在練習(xí)時(shí)，我出示了一個(gè)可以拖動(dòng)的鐘面，隨機(jī)撥出一個(gè)時(shí)刻，讓學(xué)生正確說(shuō)出所表示的時(shí)間，并讓學(xué)生上來(lái)?yè)茜娒?，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)著重練習(xí)，多次比較，找尋克服難點(diǎn)的好辦法。學(xué)生：鐘表模型 教學(xué)過(guò)程：一、出示聲音，創(chuàng)設(shè)情境 師：“嘀噠，嘀噠”，這是什么聲音？ 生：這是鐘表的聲音。4時(shí)50分，你又是怎么看的？還可以怎樣表示？ 9時(shí)55分。出示課題：時(shí)分鐘面上一共有幾個(gè)數(shù)，從1到2之間幾大格？鐘面上一共有幾大格？ 每個(gè)大格上有幾小格？鐘面上有多少小格？ 你有什么辦法數(shù)的又對(duì)又快?（5格5格的數(shù)比較快）鐘面上的針?lè)謩e叫什么？時(shí)針、分針、秒針 怎樣認(rèn)出它們呢？ 秒針最長(zhǎng)，時(shí)針最短 它們?yōu)槭裁唇袝r(shí)分秒針呢？龜兔賽跑后，誰(shuí)變成了時(shí)針？誰(shuí)變成了分針？時(shí)針在鐘面上走一大格是多少時(shí)間？時(shí)針從5開(kāi)始走，走到幾時(shí)是一小時(shí)？ 從6到12走了六小時(shí)時(shí)針走一圈是多少小時(shí)？一天一夜時(shí)針會(huì)走幾圈？ 分針走一小格是多少時(shí)間？走一大格呢？走四大格呢？ 算的這么快，有什么小秘密？（想5的乘法口訣）走7大格多少分？想什么口訣？走9大格呢？11格呢？再走5分就是多少分？分針和時(shí)針一起走，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：分針走一圈就是時(shí)針走一格 分針走的快，時(shí)針走的慢它們是按照什么順序走的？順時(shí)針?lè)较蜃叩?。配?lè)朗誦朱自清《匆匆》估計(jì)動(dòng)畫的時(shí)間是幾分鐘？動(dòng)畫的名字叫什么？ 你想到了什么關(guān)于時(shí)間的名言、詩(shī)句？這節(jié)課我們和時(shí)間交了朋友，認(rèn)識(shí)了哪些時(shí)間單位？學(xué)生插嘴：天、年、月、日都是時(shí)間單位。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景和組織小組合作學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的全過(guò)程；讓孩子在活動(dòng)中獲得知識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；同時(shí)教師向?qū)W生介紹從古到今的表示時(shí)間的方法，有的放矢的對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育，激勵(lì)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)、生活中科學(xué)的安排時(shí)間，充分利用時(shí)間。我利用教具鐘讓學(xué)生知道鐘面有哪些部分組成，各表示什么；二是認(rèn)識(shí)時(shí)間：時(shí)、分、秒，知道1時(shí)＝60分，1分=60秒，在讓學(xué)生理解時(shí)與分的關(guān)系時(shí)，又用教具向?qū)W生演示時(shí)針走一大格，分針走一圈，從而揭示時(shí)與分的內(nèi)在聯(lián)系。這樣做一方面使學(xué)生的學(xué)習(xí)有了實(shí)踐的基礎(chǔ)，另一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程的開(kāi)始設(shè)計(jì)時(shí)，我利用學(xué)生學(xué)過(guò)的諺語(yǔ)引入教學(xué)，積極地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，由此讓孩子們切身感受到我們的學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)都與時(shí)間密不可分。在教學(xué)中不是直接教給學(xué)生怎樣認(rèn)識(shí)鐘面上時(shí)刻，而是指導(dǎo)學(xué)生去觀察感知要學(xué)的知識(shí)。想一想，一分鐘你能做哪些事情？現(xiàn)場(chǎng)感受一分鐘能做哪些事？（跳繩、拍球、讀書、做口算）匯報(bào)交流：跳繩52下 拍球125下口算 40道讀書800字 相對(duì)一分鐘說(shuō)什么？ 抓緊一分鐘來(lái)讀書一分鐘太長(zhǎng)了，充分利用每一分鐘。（學(xué)生討論、交流）選擇不同答案的小朋友有反駁的意見(jiàn)嗎？遇到類似的情況確實(shí)很容易犯錯(cuò)，那你有什么好辦法？（同桌討論，全班交流）教師小結(jié)：要看清楚時(shí)針，時(shí)針沒(méi)有過(guò)8，說(shuō)明是7時(shí)多。分針走1小格就是1分鐘。使學(xué)生能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。針對(duì)這一現(xiàn)象，我從四個(gè)方面的開(kāi)始教學(xué)：一是認(rèn)識(shí)種面，知道鐘面有哪些部分組成，各表示什么，根據(jù)學(xué)生的講述，用媒體隨機(jī)演示；二是認(rèn)識(shí)時(shí)間：時(shí)、分、秒，知道1時(shí)＝60分，1分=60秒，在讓學(xué)生理解時(shí)與分的關(guān)系時(shí)，又用媒體向?qū)W生演示時(shí)針走一大格，分針走一圈，從而揭示時(shí)與分的內(nèi)在聯(lián)系。現(xiàn)在有兩種答案，究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，請(qǐng)你找出對(duì)方錯(cuò)在哪里，只有找到原因，才能使對(duì)方心服口服。使學(xué)生能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。？，解決實(shí)際問(wèn)題，真正做到靈活運(yùn)用。，你大概在幾點(diǎn)鐘完成的？ 通過(guò)整點(diǎn)鐘表的認(rèn)讀，找不同。（2）時(shí)針與時(shí)間的關(guān)系：請(qǐng)同學(xué)們自己用手撥一撥，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看分針走完一圈時(shí)針有什么變化?！緼、認(rèn)識(shí)大格與小格：從幾到幾是一大格？如12到1，1到2，2到3 都是一大格；相鄰兩個(gè)數(shù)字間是一大格。有聲FLASH電子表和時(shí)鐘動(dòng)畫同時(shí)計(jì)時(shí)，進(jìn)一步理解秒和分。=60分 1分=