【正文】 6元他就肯定A 是錯(cuò)誤的，你知道這是為什么嗎？ ③如果選A該怎樣提問？ ④比較這2個(gè)問題的異同點(diǎn)？小明所在小組的平均身高是142厘米，小紅所在小組的平均身高是144厘米?？勺寣W(xué)生通過練習(xí)初步了解集合和等量代換的思想方法 單元教學(xué)要求：本冊(cè)教材是第一學(xué)段的最后一冊(cè)教材，通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本冊(cè)教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。教師可以在圖上加幾條公共汽車路線，豐富情境的內(nèi)容；也可以根據(jù)本地的實(shí)際情況，重新繪制簡單的地圖，讓學(xué)生描述。②乘法估算。熟練地比較小數(shù)的大小，能解決一般的問題。用一些實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的基本含義，體會(huì)到小數(shù)與分母是10和100的分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。學(xué)生練習(xí)15：30（）21：00（）22：45（）13：05（）晚上5點(diǎn)（）下午3點(diǎn)（）說說你是怎么想的？三、計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。練習(xí)二、測(cè)量并計(jì)算面積。聯(lián)系生活實(shí)際，用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題?？梢圆皇芰?xí)題順序的限制，想先解決哪個(gè)問題，就先解決那一個(gè)。一只山雀一天能吃95只害蟲，一個(gè)月有（按30天算）能吃多少只害蟲？ 2006年世界杯足球賽共有8個(gè)小組，每個(gè)小組4個(gè)隊(duì)。有著承上啟下的作用：（1）它是在表內(nèi)乘、除法，一位數(shù)乘多位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。能在具體的情境中進(jìn)行除法估算，會(huì)表達(dá)思路，形成估算的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、出示情景圖 引入新知大屏幕出示情景圖（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕，圖中是什么地方？你從圖中都找到了什么？（2）你從圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？仔細(xì)觀察后告訴老師，行嗎？（3）根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出什么問題？提出問題 引入新知（1）反饋不同的問題（2）同學(xué)們提出的問題真不少，我們一個(gè)一個(gè)地解決，好嗎？我們先解決“趙伯伯平均一次運(yùn)多少箱黃瓜”，怎樣解決呢？A、學(xué)生反饋用除法做，60247。就是算60247。（1）學(xué)生反饋（2）小結(jié)：同學(xué)們?cè)诳谒愠〞r(shí)，可以先用自己喜歡的方法進(jìn)行口算。課本例2：李叔叔他們?nèi)似骄咳舜蠹s運(yùn)多少箱？李思家4個(gè)月用電143度，平均每個(gè)月用電多少度？二、獨(dú)立思考，解決問題。3≈40，124=120+4 120247。4≈30）引導(dǎo)學(xué)生歸納除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法：把被除數(shù)看成整百（整十）或幾百幾十（幾千幾百）的數(shù)，除數(shù)不變，用口算除法的基本方法進(jìn)行計(jì)算。3=60 200247。4≈185≈200 200247?！菊n間活動(dòng)】 伸伸手 彎彎腰 踢踢腿 跳一跳五、鞏固練習(xí)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片、每個(gè)小組每人準(zhǔn)備30根小棒。之后進(jìn)行全班性講評(píng)。找規(guī)律五、課堂總結(jié)六、隨堂作業(yè)第四課時(shí) 一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算除法教學(xué)內(nèi)容：教材 P19—P20的例例2及“做一做” 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，動(dòng)手操作能力和初步概括能力。3 37247。(2)你們同意哪一種算法？小組討論交流。請(qǐng)哪位用第二種方法做的同學(xué)上來講解一下。（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（1）題目提供了哪些信息？（2）你能提出哪些問題？（3）選擇其中一個(gè)問題解答。重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解掌握用一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)且有余數(shù)）的筆算方法。6=40?！薄澳愫孟筮@個(gè)地方說錯(cuò)了。用23除以6，等于3，3寫在十位上。把被除數(shù)個(gè)位上的8放下來，和余數(shù)5個(gè)十合起來是58個(gè)一。④減?！菊n間活動(dòng)】 伸伸手 彎彎腰 踢踢腿 跳一跳四、基本練習(xí)，學(xué)會(huì)筆算除法的有序思考方法。逐步培養(yǎng)學(xué)生思考能力，在練習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。以上兩題在整個(gè)過程中要同時(shí)要求格式及書寫的規(guī)范，然后認(rèn)真檢查除法豎式的正確與否，是否漏了單位等。初步感受可以用乘法來驗(yàn)算除法。出示：108247。課本第26頁第3題。教師巡視看學(xué)生計(jì)算的方法。P264允許學(xué)生從不同的角度來思考問題，但是要加強(qiáng)格式方面的指導(dǎo)。能正確計(jì)算商中間、末尾有0的除法。5=討論：0247。（1）出示例6，要求李思平均每月用電數(shù)，你能用一個(gè)算式來表示嗎？得：309247。能正確計(jì)算商中間有0的筆算除法，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。3 624247。平均每批有多少人？還剩幾人？ ⑴全班讀題，題目里告訴我們什么數(shù)學(xué)信息？做什么方法？怎么列式？⑵562247。⑶集體訂正改錯(cuò)P332 讓學(xué)生說說每道題的錯(cuò)誤地方。求出商和余數(shù)記下余數(shù)，作為自己的得分每人重復(fù)上面的三個(gè)步驟，繼續(xù)玩，看誰先得20分思考：從這個(gè)游戲中你發(fā)現(xiàn)什么？四、課堂總結(jié)五、隨堂作業(yè)第十四課時(shí) 整理復(fù)習(xí)（一）教學(xué)內(nèi)容：教材Ｐ３５頁 教學(xué)目標(biāo)：把本單元所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生整理概括的能力。8 644247。讓學(xué)生在一種激勵(lì)的氛圍種提高計(jì)算能力。而這題需要兩步計(jì)算才能解決的問題。采用了講授和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。做、說、評(píng)、改相結(jié)合。３、使學(xué)生會(huì)看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個(gè)問題。你說我做5人一組，1人指揮，4人做動(dòng)作。說說教室和校園的東西南北各有什么。培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，進(jìn)行愛國主義教育。（出示指南針圖）由學(xué)生匯報(bào)交流預(yù)習(xí)收集的資料，教師給予歸納，并重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣利用指南針辨別方向：介紹指南針的有關(guān)知識(shí)。尋找生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)。四、拓展練習(xí)１、２、練習(xí)一的３ 學(xué)生獨(dú)立思考——同桌討論——全班交流 練習(xí)一的４看地圖。四．課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？五、隨堂作業(yè)第二課時(shí)簡單的線路圖教學(xué)內(nèi)容：教材第５－７頁例３及練習(xí)一 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道地圖上的方向，使學(xué)生會(huì)看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。到教室，請(qǐng)各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報(bào)交流各種不同的方法，上方定為什么方向，為什么這樣定？學(xué)生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東。３、借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。P112 單元教材分析：學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。注重有序思考的方法。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過表內(nèi)除法（包括有余數(shù)和沒有余數(shù)），理解了除法的意義。4 920247。重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確熟練地計(jì)算。三、鞏固。5游戲：比比誰跑得最快二、綜合練習(xí)P334 學(xué)生獨(dú)立解答后交流 643盆花平均放進(jìn)5個(gè)花壇，每個(gè)花壇放多少盆，還剩幾盆？ ⑴讀題，學(xué)生獨(dú)立完成，請(qǐng)學(xué)生板演 ⑵集體訂正 3位老師帶50名學(xué)生去參觀植物園。2 704247。⑵請(qǐng)學(xué)生板演 ⑶集體訂正判斷對(duì)錯(cuò)33頁，第2題⑴這些計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來。2被除數(shù)末尾或中間有0時(shí)怎么辦？二、探究新知出示例7：星光小學(xué)832名學(xué)生分4批去參觀天文館，平均每批有多少人？⑴讀題，做什么方法，為什么做除法？怎么列式？⑵ 832247。7= 296247。4= 0247。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：一、故事引入，得出規(guī)律將書中四幅圖逐一顯示，并配上解說，在故事中嵌入數(shù)學(xué)問題： 4個(gè)西瓜，師徒4人，平均每人吃幾個(gè)？你說孫悟空會(huì)怎么分？這時(shí)豬八戒說我來分，卻偷偷的把西瓜全吃光了，沙僧急了，忙問：我們3人怎么分呀？每人能吃到幾個(gè)西瓜？你能用一個(gè)算式來表示嗎？ 0247。兒童 就是3份中的一份。奪紅旗。五、課堂總結(jié)今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？在進(jìn)行除法驗(yàn)算時(shí)應(yīng)注意什么？六、隨堂作業(yè)第九課時(shí) 除法驗(yàn)算的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書2627頁第1—7題 教學(xué)目標(biāo)：通過動(dòng)手做練習(xí)，進(jìn)一步熟練一位數(shù)除多位數(shù)的筆算。5=75 156247。5=20（本）學(xué)生討論、交流 205=100（元）這里的100在除法算式中分別叫什么？得出：商除數(shù)=被乘數(shù)那怎樣用乘法驗(yàn)算100247?！菊n間活動(dòng)】 伸伸手 彎彎腰 踢踢腿 跳一跳三、課堂總結(jié)四、隨堂作業(yè)第八課時(shí) 用乘法驗(yàn)算除法的方法教學(xué)內(nèi)容：教科書25頁例4 10 教學(xué)目標(biāo)：在觀察、比較、溝通等活動(dòng)中理解乘法驗(yàn)算除法的方法。通過除法運(yùn)算，鍛煉計(jì)算能力。P23頁第4題。三、問題延伸，尋求最佳的解決方法。??（再重復(fù)上面的筆算步驟。用23個(gè)十減去18個(gè)十等于5個(gè)十，5寫在十位上。請(qǐng)一人當(dāng)老師，教教班上的同學(xué)。二、自主探究解決方法試算完畢，開展“爭當(dāng)小老師”的活動(dòng)。6”。【課間活動(dòng)】 伸伸手 彎彎腰 踢踢腿 跳一跳四、課堂總結(jié)五、隨堂作業(yè)第六課時(shí) 一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)且有余數(shù)）教學(xué)內(nèi)容：教科書第22頁例3，練習(xí)五第1——4題。出示小黑板練習(xí)題請(qǐng)你當(dāng)小醫(yī)生，先診斷，再“治病”。鞏固除數(shù)是一位數(shù)除法的算理和計(jì)算方法。(4)我們?cè)倏匆豢措娔X是怎樣算的？（電腦演示）誰愿意當(dāng)小老師把電腦演算的過程再說給大家聽聽？（指名學(xué)生敘述計(jì)算過程）教學(xué)例42247。2 247。6 27247。接著快速地算出該平均分給組內(nèi)每個(gè)成員多少根牙簽。二、基本練習(xí)做P17第2題思考第2題上下三道題目之間的聯(lián)系。七、隨堂作業(yè)第三課時(shí) 口算除法與估算練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材第118練習(xí)三 教學(xué)目標(biāo)：能熟練正確口算商是整十、整百、整千數(shù)的除法。4=40 185247。3≈6 60+6=66 最多能買66本。200≈210 210247。4≈（143≈160 160247。3 學(xué)習(xí)估算方法。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情境合理進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。3=2，再在商20的末尾添上0就行了。3=20。能正確口算商是整十、整百、整千數(shù)的除法。加強(qiáng)估算，注重培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)。一共植樹多少棵？藍(lán)貓服裝店今天賣了5箱童裝，每箱8件，一共收入2400元，平均每件衣服多少６ 元？讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行解答。①在小組內(nèi)交流自己解決問題的方法。注意讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行解答，不要求一個(gè)學(xué)生掌握多種方法。三、運(yùn)用練習(xí)：P1189補(bǔ)充練習(xí)一塊長方形木板長30分米，寬10分米，面積是（）平方分米，合（）平方米。重點(diǎn)、難點(diǎn)：面積單位化聚，長方形正方形面積計(jì)算。結(jié)合學(xué)生回答教師補(bǔ)充并板書：①一年有（）個(gè)月，有（）個(gè)大月，每月有（）天，分別是（）；有（）個(gè) 小月，每月有（）天，分別是（）。在此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解，隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，供人們吃的東西越來越豐富，所以人均消費(fèi)糧食越來越少。P1134 重視學(xué)生對(duì)計(jì)算結(jié)果的判斷和表述。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：一、基本練習(xí)除法練習(xí)①除法口算。重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向 教學(xué)過程：一、自學(xué)復(fù)習(xí)書本P1－P12。復(fù)習(xí)共分為八部分：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計(jì)，年、月、日，面積，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，解決問題。三、拓展與應(yīng)用１、說說生活中還有哪些事要通過求平均數(shù)來解決一些問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)師出示一杯水，告訴學(xué)生這一大杯水大約600克，而后把這杯水分別到入4個(gè)杯子中（每個(gè)杯子的水不同）提出：你們能求出這4個(gè)杯子的水的平均重量嗎？學(xué)生動(dòng)手解決，并交流解決的方法。（移多補(bǔ)少！先假設(shè)后均分。二、構(gòu)建新知 ，探求方法。“平均數(shù)”的多種方法，并能根據(jù)具體情況靈活解答。解決問題。）B：師拿出事先準(zhǔn)備的不同空白統(tǒng)計(jì)圖，讓四人小組合作畫完。：如果用橫軸代表銷售量，用縱軸代表不同的品牌，該怎樣設(shè)計(jì)這樣的統(tǒng)計(jì)圖？。單元教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖，理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會(huì)簡單的求平均數(shù)的方法。本單元在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種新的條形統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。2．在四人小組里說說自己的想法，互相補(bǔ)充。（2）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。五、作業(yè)六、安全教育碗筷使用前后要清洗干凈并消毒。（3）重點(diǎn)評(píng)議筆算。請(qǐng)把想出的計(jì)算方法寫在紙上。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二、解決問題：完成練習(xí)十五第3題：（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，獲取信息。還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問題。（3）重點(diǎn)評(píng)議筆算。請(qǐng)學(xué)生說一說用什么方法解決這個(gè)問題，從而列出算式2412。題目B 我們組采訪的是（）學(xué)生: 他每天大約讀英語單詞（）個(gè)，每個(gè)星期(7天)大約讀英語單詞 個(gè)，每個(gè)學(xué)年(40個(gè)星期)大約讀英語單詞 個(gè)。這是一個(gè)新問題。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索估算知識(shí)的空間，培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。貼出香蕉形口算卡片，組織學(xué)生做“摘香蕉”游戲。完成后，集體訂正?！菊n間活動(dòng)】伸伸手 彎彎腰 踢踢腿 跳一跳三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提升1．完成教科書第58頁“做一做”中的8道題。（1）請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用口算方法解決其余的問題。例如：“郵遞員工作10天，要送多少份報(bào)紙？”“工作30天，要送多少份報(bào)紙？”2．探討口算方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件幻燈片；把練習(xí)十四第2題制成香蕉形的口算卡片。重視口算和估算能力的發(fā)展，逐步形成技能。3．學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過程。本單元加強(qiáng)了“解決問題”的教學(xué)。這樣，有利于培養(yǎng)、提高學(xué)生的計(jì)算能力。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法、筆算乘法?？谒闶枪P算的基礎(chǔ)，也是估算的基礎(chǔ)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。并且，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感是十分有利的。突破重難點(diǎn)的方法：引導(dǎo)學(xué)生利用以有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行知識(shí)