個(gè)人進(jìn)修總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 責(zé)任護(hù)士介紹該患者的十知道內(nèi)容，針對(duì)這一疾病提問相關(guān)理論知識(shí)，這樣不僅可以和病人進(jìn)行有效的溝通，而且可以提高護(hù)士們的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，不僅對(duì)科室在職人員高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，對(duì)科室實(shí)習(xí)生和進(jìn)修生也是同等對(duì)待。無不展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。如此循環(huán)，著實(shí)突破了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，甚至一些學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。二、教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌持以學(xué)中生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。第五篇：個(gè)人進(jìn)修總結(jié)個(gè)人進(jìn)修總結(jié)武安市第十一中學(xué)李娜愛崗敬業(yè)是從教者的職責(zé)，教師要有豐富的學(xué)識(shí)和較高的技能才能勝任教師這一工作。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答。三、優(yōu)化課堂根據(jù)我校提出的“問題化備課”研修主題，在教學(xué)中我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）課前收集問題。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)；增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，立足校本，不斷提高教育教學(xué)。在這一個(gè)月里，我不僅更深入的掌握了糖尿病的基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)病機(jī)理及出現(xiàn)糖尿病并發(fā)癥的患者如何進(jìn)行護(hù)理和健康指導(dǎo)，而且了解了更多除了糖尿病以外的內(nèi)分泌科疾病的相關(guān)知識(shí)及護(hù)理措施。在華西醫(yī)院進(jìn)修我覺得收獲最大的還是意識(shí)方面，特別上面說的對(duì)院感防控的意識(shí)，對(duì)搶救病情過程的意識(shí)等等。長期以往對(duì)我們住院醫(yī)師的發(fā)展不利。第二篇：進(jìn)修個(gè)人總結(jié)進(jìn)修個(gè)人總結(jié)在華西進(jìn)修前3個(gè)月在RICU學(xué)習(xí)，中間1個(gè)月在結(jié)核科，最后兩個(gè)月在呼吸內(nèi)科普通病房。做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，寫好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研，是自己的教學(xué)教研能力不斷提升二、經(jīng)驗(yàn)不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。四、今后努力方向結(jié)合教材，選擇適合內(nèi)容由學(xué)生配音，制作課件；提供交流平臺(tái)，信息員展示自己收集的信息，以此來培養(yǎng)學(xué)生的特長，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是在心肺復(fù)蘇及呼吸支持治療。對(duì)胸部CT等影
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1