下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期級(jí)組、各班分別舉行一次《學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)效率。鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫日記，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，提高寫作能力。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后。（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字137個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。（5）討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)：堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點(diǎn)：作文教學(xué)：本冊(cè)的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合。2．充分利用課堂時(shí)間，盡量減少無關(guān)緊要的話，提高效率。扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)間只有十四周，共計(jì)70課時(shí)，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容，還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí)。我班男同學(xué)偏科較嚴(yán)重，在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)多關(guān)注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，針對(duì)他們薄弱的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)一一攻破，即因人而異，因材施教。認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫。了解常用的倏方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。因此，復(fù)習(xí)時(shí)必須做到重點(diǎn)突破，再向兩個(gè)方向拓展。就是拿來一篇文章，先讀一遍，整體感知，快速地理解文章內(nèi)容再作賞析感悟?？梢灾笇?dǎo)把一到六冊(cè)教材附錄中的名著導(dǎo)讀整理出來，分門別類加以歸納，形成一個(gè)知識(shí)圖表，把書名、作者、人物及特征、主要事件、作品主題、寫作特色等知識(shí)系統(tǒng)疏理，強(qiáng)化記憶。作文的成敗就決定著中考的成敗。說得簡(jiǎn)單一些就是解決作文的“深”與“新”兩大問題。一”長(zhǎng)假。同時(shí)，在授課與復(fù)習(xí)時(shí)，必須充分利用每一堂課，利用課堂的每一分鐘，向45分鐘要效益。第二階段：從5月7日到6月3日，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識(shí)點(diǎn)。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意。但因?yàn)閷W(xué)生對(duì)陌生的東西會(huì)有畏懼感，所以復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行一定量的訓(xùn)練還是非常必要的。其實(shí)，也就是要教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。對(duì)初中六冊(cè)語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，從中獲得有益的啟示。(2)語(yǔ)言綜合運(yùn)用，注重語(yǔ)音、詞語(yǔ)、仿寫、修辭、修改病句、選詞造句等題型的訓(xùn)練。、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別。學(xué)會(huì)寫調(diào)查報(bào)告。，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。因此，本冊(cè)教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點(diǎn)：內(nèi)容以文學(xué)作品(詩(shī)歌、小說、戲劇)為主，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平。也一直沒興趣，現(xiàn)在學(xué)也來不及了，還不如用這些時(shí)間去做我喜歡的數(shù)學(xué)題等。6．注重說話練習(xí)創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)使學(xué)生得到充分的鍛煉。我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳，因此說話為難點(diǎn)之一。積累和運(yùn)用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑。（2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。能背誦指定的課文。能講述課文所寫的故事。（10）培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。二、教材內(nèi)容及分析：學(xué)習(xí)習(xí)慣。培優(yōu)補(bǔ)差措施：增加優(yōu)等生的閱讀量，多提供閱讀習(xí)作機(jī)會(huì)，多搞一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得到很好的發(fā)揮?？傊?，我們年級(jí)畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，我們有能力、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，認(rèn)真完成光榮又艱巨的任務(wù)，以此充分體現(xiàn)我們的人生價(jià)值，同時(shí)也為校的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。在情感教育上多下功夫，對(duì)學(xué)困生做到有愛心、細(xì)心、耐心。以“團(tuán)結(jié)向上”、“勤奮好學(xué)”、“成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)”、“奮斗成就未來”等理念激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹信心，鼓勇氣，作好最后沖刺。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。從基礎(chǔ)抓起，加強(qiáng)積累，提高學(xué)生寫作水平。改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。多聽課，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。提高優(yōu)秀率和及格率。盡努力采用新的教法，和多媒體教學(xué)。并建好積累本，隨時(shí)積累，養(yǎng)成好習(xí)慣。要妥善安排教學(xué)時(shí)間，處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。能夠按筆順正確默寫生字節(jié)169/173個(gè)。正文：下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃蘇教版下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃蘇教版下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1一、班級(jí)情況分析五（5）班
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