韻律游戲小雞出殼教案最終五篇-文庫吧在線文庫
【正文】 動作師：小雞越變越大在蛋殼里呆不下了，它會怎么樣？幼兒嘗試來做動作，互 相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。幼兒蹲在地上閉著眼睛休息。感受畫面的美，體驗泡泡吹畫的樂趣。于是，雞媽媽耐心地孵起蛋來。（引導(dǎo)幼兒觀察教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。幼兒吹畫，教師指導(dǎo)。今天，老師來給小朋友們講一個蛋寶寶的故事：蛋寶寶從媽媽肚子里出來的時候是這樣一個圓溜溜的，圓頭圓腦的小家伙，可是后來蛋寶寶不見了，咦，它上哪兒去了呢? 原來呀，它變成神奇的雞寶寶了。我還想飛了，于是我又長出了兩只翅膀。播放音樂、根據(jù)歌詞讓幼兒一起做出歌詞相對應(yīng)的動作?！薄翱墒欠乓恢徽娴男‰u，它會跑掉的！”周澤宇馬上反對到。走到橡皮泥跟前時，周澤宇突然眼前一亮，高興地拿起一桶橡皮泥，對其他的小朋友說：“我們用橡皮泥來做小雞吧！”其他的小朋友也跟了過來，楊文軼和劉雨婷又每人拿起一桶橡皮泥回到桌前?！笆前。悄銈兛梢约有┦裁?？” 周澤宇好像受到了啟發(fā)一樣，拿起一塊黑色的橡皮泥，擰下一丁點兒按在雞頭的一側(cè)，又?jǐn)Q下一丁點兒按在雞頭的另一側(cè)?！半u哪有這么長的嘴巴，一點都不像?？墒歉杏X還不滿意，看到旁邊的周澤宇已經(jīng)做完了，就對他說：“你幫我做吧。他們倆高興的把“小雞”放到蛋殼里，拔動著蛋殼玩了起來。我走了過去，故做驚訝地說：“呀，像個蛋殼！”邊說邊把圓形放在手心里使圓邊往上攏起來一些。楊文軼似乎從劉雨婷的請求中得到滿足，高興地拿起一塊橡皮泥做了起來。《綱要》中指出：提供充分的條件使幼兒在與環(huán)境的交互作用和與人的相互交往中，獲得主動積極的發(fā)展。而能力較強(qiáng)的孩子，在幫助別人時，自己也得到了鞏固和提高。八、措施孩子的自主性發(fā)展需要空間，所以我盡量為孩子們提供自主活動、自由交流的機(jī)會。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” ，向幼兒介紹滑梯及其玩法。）活動建議：，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。、母雞頭飾。【活動延伸】把圖片頭飾等投放到表演區(qū)，在區(qū)域活動時繼續(xù)練習(xí)、鞏固。第五篇：噼噼小雞出殼了 教案噼噼小雞出殼了（中 班）授課教師：王顏霞 單 位：特鋼幼兒園 時 間：二〇一一年四月 【活動目標(biāo)】。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。也許他就是對蛋殼感興趣，所以在活動中他做了許多蛋殼?！毒V要》中提出：幼兒應(yīng)學(xué)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。接下來，他們好像分工一樣，周澤宇和劉雨婷負(fù)責(zé)做小雞，而楊文軼則專門做蛋殼，而且他又發(fā)現(xiàn)了一種更好的新方法——直接用手指在球形中間戳出一個洞。周澤宇把他做的“小雞”拿了出來放在楊文軼做的“蛋殼”里?！?周澤宇說。就好了！”他一面講解一面示范。接著把先前做好的圓球安在雞頭的下面，這下一只小雞真的做成了?！?周澤宇有點兒著急地說。他們沒有往下做，而是又團(tuán)出幾個大大小小的球形來。幾個孩子起身在美工區(qū)轉(zhuǎn)悠起來。于是，我順勢提議說：“我們把這些蛋殼留下來做‘小雞出殼’吧！”“好！”孩子們熱烈的響應(yīng)我的提議。我就從小房子里出來了。不過，小朋友和我玩的時候還是要小心一點，不要把我碰到石頭上，那樣會把我的房子弄破的。教師扮演雞媽媽為孩子拍照。）（2）幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。師：這些小雞在干嗎呢？（幼兒大膽想象并表達(dá)。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗?！痹谄綍r的生活的活動中，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友特別
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