【摘要】學習目標:說出西周分封制的主要內(nèi)容夏商西周的社會與國家第6課商朝形勢圖西周形勢圖西周的分封制1、西周為什么要實行分封制?(實行目的)鞏固對周邊地區(qū)的統(tǒng)治(封建親戚,以藩屏周)2、周王是怎樣進行分封的呢?分給哪些人?受封者應盡的義務(wù)和獲得的好處(權(quán)利)是什么?分封內(nèi)容:授民授疆土分封對象:親
2024-12-08 11:01
【摘要】第1課夏、商、西周的政治制度達標訓練【基礎(chǔ)達標】1.(2021年北京市豐臺區(qū)模擬)歷史典故“烽火戲諸侯”講述了諸侯國因信守義務(wù),蜂擁而至勤王的故事。這一典故所反映的政治制度是()A.宗法制B.分封制C.郡縣制D.禮樂制度2.
2024-12-03 10:19
【摘要】第6課夏商西周的社會與國家教學目標知識與能力通過學習”西周的分封制”,能夠說出西周分封制的主要內(nèi)容,大致了解周王是如何通過分封制加強自己的統(tǒng)治的。通過對本課的學習,了解夏商西周統(tǒng)治階級是通過軍隊、刑法的暴力鎮(zhèn)壓與思想上的禮儀教化等雙重手段來統(tǒng)治人民的。通過識讀“周初分封略圖”,增強一定的識圖能力,并能注意古今地名的對照。
2024-12-03 03:57
【摘要】第1課夏、商、西周的政治制度【水平測試】1.(2020年北京高考卷,12)右圖是北京廣安門橋北的薊城柱?!抖Y記》載:“武王克殷反商,未及下車,而封黃帝之后于薊?!迸c薊城建立相關(guān)的制度是()A.禪讓制B.井田制C.分封制D.郡縣制2.(2020年
2025-11-07 00:25
【摘要】夏商周的政治經(jīng)濟更替制度:夏:經(jīng)濟:商:井田制前2070-1600;陽城;禹-桀.前1600-1046;亳-殷;湯-紂.目的:鞏固奴隸制國家.分封制周:前1046-771;鎬京;武王-厲王暴政-幽王-西周.前770-475-256;洛邑;平王-
2025-10-28 19:05
【摘要】“三過家門而不入”這個成語說的是誰?他的哪些精神值得我們學習?治水有功的大禹建立了我國歷史上第一個國家——夏朝。導入新課夏商的興亡第5課?夏朝的建立?商湯滅夏?武王伐紂課程標準簡述夏商建立的史實,知道王位禪讓制到世襲制的演變;了解夏、商、西周三代的
2024-12-08 11:11
【摘要】都城亡國君建立者時間朝代西周商夏前2070年-前1600前1600-前1046前1046-前771禹湯武王桀紂幽王陽城(今河南登封)殷(今河南安陽)鎬京(今陜西西安)二
2025-10-03 13:56
【摘要】第一章第二節(jié)夏,商,西周的更替和制度一.夏朝奴隸制建立:時間:建立者:都城:統(tǒng)治中心:政治制度:王位世襲制:商湯滅夏前2070年禹
2025-06-21 08:23
【摘要】【主題一】夏、商、西周的更替從隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展,私有制的出現(xiàn),在約公元前2070年誕生了我國歷史上第一個奴隸制國家——夏朝。夏、商、周時期創(chuàng)造了輝煌的古代文明。西周實行的分封制鞏固了國家對周邊地區(qū)的統(tǒng)治。、商、周的更替(1)建立:約公元_______年,____建立我國歷史上________國家——夏朝。夏朝的
2025-09-20 18:11
【摘要】夏、商、西周的興亡目錄夏朝的興衰商湯滅夏和武王伐紂西周的分封制探究活動課堂練習夏朝時間:約前2070~約前1600年統(tǒng)治區(qū)域:主要在黃河流域,勢力遠達長江流域社會形態(tài):奴隸社會生產(chǎn)力發(fā)展狀況:金石并用時代,以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主,手工業(yè)獨立發(fā)展。文化發(fā)展狀況:早期的文字進一步發(fā)展,逐
2025-06-07 12:53
【摘要】夏商與西周東周分兩段春秋和戰(zhàn)國一統(tǒng)秦兩漢三分魏蜀吳二晉前后延南北朝對立隋唐五代傳宋元明清后皇朝至此完朝代歌第4課夏商西周的興亡
2025-06-07 13:07
【摘要】第第5課課夏商西周的更迭夏商西周的更迭授課人授課人:追風捕影:追風捕影嫦嫦娥娥奔奔月月后后羿羿射射日日我國神話傳說里,嫦娥是后羿的我國神話傳說里,嫦娥是后羿的妻子,她偷吃了后羿從王母那里求來妻子,她偷吃了后羿從王母那里求來的長生不死藥,奔向了月宮。的長生不死藥,奔向了月宮。據(jù)說嫦娥和后羿是夏朝時的著名據(jù)說嫦娥和后羿
2025-01-17 10:11
【摘要】第6課夏商西周的社會與國家同步測試(無答案)維度A基礎(chǔ)知識一、選擇題1.西周時為鞏固對周邊的統(tǒng)治,實行了“授民授疆土”的()A.禪讓制B.世襲制C.分封制D.宗法制2.對西周時分封制作用的表述中,不正確的是()A.受封者有義務(wù)服從周王的
2025-11-06 23:14
【摘要】第6課夏商西周的社會與國家[通過這次練習,意味著你]1、了解西周分封制實行的原因、主要內(nèi)容、作用。2、了解夏、商、西周的統(tǒng)治階級是通過軍隊、刑法等暴力鎮(zhèn)壓與思想上的禮儀教化等雙重手段來統(tǒng)治人民的。[課堂同步練習(A)]一、課堂訓練1、分封制開始實施是在:()A夏朝
【摘要】第6課夏商西周的社會與國家同步測控優(yōu)化訓練自主學習1.周王把土地和臣民授予諸侯,稱為“”。2.夏、商、西周社會以關(guān)系親疏區(qū)分尊卑等級。3.平民隸屬于,是農(nóng)業(yè)和手工業(yè)部門的主要勞動者。4.奴隸主要來源于和。5.夏、商、西周國家都建立了強大的