重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))05精密機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)大綱ok-文庫吧在線文庫
【正文】 ：設(shè)計(jì)文檔資料；具體實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案的程序；課程設(shè)計(jì)考勤登記表；答辯情況。以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)答辯和現(xiàn)場(chǎng)演示。曠課3次以上或不提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告者，成績(jī)?yōu)椴患案?；缺?/3（含），不能參加考核。選用所熟悉的編程語言，編寫基于串口通訊的單片機(jī)和計(jì)算機(jī)的信號(hào)采集程序，實(shí)現(xiàn)信號(hào)的采集、處理、顯示和存儲(chǔ)等。第五篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))05 專業(yè)綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐 課程設(shè)計(jì)大綱 ok《專業(yè)綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐》課程設(shè)計(jì)大綱開課單位：藥學(xué)與生物工程學(xué)院開課學(xué)期：第4學(xué)年秋季學(xué)期學(xué)分：3學(xué)分學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)（3周）適用專業(yè)：生物醫(yī)學(xué)工程（1004）一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義利用所學(xué)基礎(chǔ)及專業(yè)知識(shí)，綜合運(yùn)用醫(yī)學(xué)傳感器、醫(yī)療儀器、電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)等多方面知識(shí)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)電子產(chǎn)品，掌握醫(yī)學(xué)電子產(chǎn)品的一般設(shè)計(jì)方法、測(cè)試技術(shù)與方法。對(duì)Windows應(yīng)用程序的消息機(jī)制有一定的了解，如能夠手動(dòng)添加一個(gè)消息響應(yīng)。它們的主要功能如下：系統(tǒng)基本功能開發(fā)一個(gè)基于TCP/IP的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)通信實(shí)例系統(tǒng)（以后稱為實(shí)例系統(tǒng)），實(shí)例系統(tǒng)中分別用到了C++基礎(chǔ)理論知識(shí)、Windows程序設(shè)計(jì)知識(shí)、MFC程序設(shè)計(jì)知識(shí)。根據(jù)電路圖進(jìn)行電路連接與調(diào)試。成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)：考核成績(jī)70%；平時(shí)表現(xiàn)30%。題目的難度和工作量應(yīng)適合學(xué)生掌握的知識(shí)和具備的能力，使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)既工作量飽滿，又能經(jīng)過努力完成任務(wù)。四、課程設(shè)計(jì)的基本要求用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件繪制零件圖和裝配圖。通過課程設(shè)計(jì)達(dá)到以下目的：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)思想，綜合運(yùn)用《精密機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《儀器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與CAD》課程的理論知識(shí)去分析和解決工程實(shí)際問題的能力。傳動(dòng)零件的設(shè)計(jì)。成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)：出勤10%；設(shè)計(jì)過程20%；設(shè)計(jì)圖紙30%；設(shè)計(jì)報(bào)告20%；答辯20%。嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時(shí)完成規(guī)定
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