【摘要】歡迎蒞臨指導(dǎo)俺投籃,也是講概率地!!情境創(chuàng)設(shè)Ohhhh,進(jìn)球拉?。?!第一投,我要努力!又進(jìn)了,不愧是姚明?。?!第二投,動(dòng)作要注意??!第三次登場(chǎng)了!這都進(jìn)了??!太離譜了!第三投,厲害了?。。 谒耐?,大灌藍(lán)哦??!姚明作為中鋒,他職業(yè)生涯的罰球命中率為0.8,
2024-11-17 23:34
【摘要】組合與組合數(shù)公式問(wèn)題有5本不同的書(shū):?(1)取出3本分給甲、乙、丙三人每人1本,有幾種不同的分法??(2)取出4本給甲,有幾種不同的取法?問(wèn)題(1)中,書(shū)是互不相同的,人也互不相同,所以是排列問(wèn)題.問(wèn)題(2)中,書(shū)不相同,但甲所有的書(shū)只有數(shù)量的要求而無(wú)“順序
2024-11-18 01:21
【摘要】某醫(yī)療機(jī)構(gòu)為了了解呼吸道疾病與吸煙是否有關(guān),進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,共調(diào)查了515個(gè)成年人,其中吸煙者220人,不吸煙者295人,調(diào)查結(jié)果是:吸煙的220人中37人患病,183人不患??;不吸煙的295人中21人患病,274人不患病。根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否斷定:患肺癌與吸煙有關(guān)嗎?患病不患病總計(jì)吸煙37
【摘要】基本計(jì)數(shù)原理問(wèn)題,可以乘汽車(chē),也可以乘火車(chē),假定汽車(chē)每日有3班,火車(chē)每日有2班,那么一天中從南京到上海共有多少種不同的走法?上海寧波上海5=3+2分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理幻燈片4做一件事,完成它有n類(lèi)辦法,在第一類(lèi)辦法中有m1種不同的方法,在第二類(lèi)辦法中有
2024-11-17 05:48
【摘要】12復(fù)習(xí)回顧1、等可能事件及等可能事件的概率求法,2、互斥事件及概率求解方法,3、對(duì)立事件及概率求法。3一般地,若有兩個(gè)事件A和B,在已知事件A已發(fā)生的條件下事件B發(fā)生的概率,稱(chēng)為在A已發(fā)生的條件下B發(fā)生的條件概率,記作:P(B︱A)。
【摘要】2.4正態(tài)分布教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:掌握正態(tài)分布在實(shí)際生活中的意義和作用。過(guò)程與方法:結(jié)合正態(tài)曲線(xiàn),加深對(duì)正態(tài)密度函數(shù)的理理情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)正態(tài)分布的圖形特征,歸納正態(tài)曲線(xiàn)的性質(zhì)]教學(xué)重點(diǎn):正態(tài)分布曲線(xiàn)的性質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)曲線(xiàn)N(0,1)。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)正態(tài)分布的圖形特征,歸納正態(tài)曲線(xiàn)的性質(zhì)。教具準(zhǔn)
2024-11-15 21:17
【摘要】§(2)二項(xiàng)式定理學(xué)習(xí)目標(biāo);;學(xué)習(xí)過(guò)程【任務(wù)一】基礎(chǔ)知識(shí)回顧二項(xiàng)式定理得內(nèi)容??nba)(??1rT【任務(wù)二】典型例題分析例1.(1)求7(12)x?的展開(kāi)式的第4項(xiàng)的系數(shù);(2)求91()xx?的展開(kāi)式中3x的系數(shù)及二項(xiàng)式系數(shù)奎屯王新敞
2024-11-19 10:27
【摘要】教學(xué)目標(biāo):掌握解排列問(wèn)題的常用方法教學(xué)重點(diǎn):掌握解排列問(wèn)題的常用方法教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入:1.排列的概念:說(shuō)明:(1)排列的定義包括兩個(gè)方面:①取出元素,②按一定的順序排列;(2)兩個(gè)排列相同的條件:①元素完全相同,②元素的排列順序也相同2.排列數(shù)的定義:注意區(qū)別排列和排列數(shù)的不同:“一個(gè)排列”是
【摘要】一、教學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩個(gè)計(jì)數(shù)原理,能進(jìn)步性合理的分類(lèi)與分步二、重點(diǎn)難點(diǎn):分類(lèi)分步的區(qū)分、優(yōu)先法三、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一【課前達(dá)標(biāo)】1.從甲地到乙地有2條路,從甲地到乙地有2條路;從甲地到丁地有4條路,從丁地到丙地有2條路.(1)則從甲地經(jīng)乙地到丙地有條路;(2)從甲地到丙地有
2024-11-19 00:41
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步鞏固組合、組合數(shù)的概念及其性質(zhì);2、能夠解決一些組合應(yīng)用問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn):解決一些組合應(yīng)用問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入:1.組合的概念:一般地,從n個(gè)不同元素中取出m??mn?個(gè)元素并成一組,叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的一個(gè)組合說(shuō)明:⑴不同元素;⑵“只取不排”——
【摘要】排列【教學(xué)目標(biāo)】①了解排列和排列數(shù)的意義,掌握排列數(shù)公式及推導(dǎo)方法,能運(yùn)用所學(xué)的排列知識(shí),正確地解決實(shí)際問(wèn)題;②培養(yǎng)歸納概括能力;③從中體會(huì)“化歸”的數(shù)學(xué)思想【教學(xué)重點(diǎn)】排列、排列數(shù)的概念【教學(xué)難點(diǎn)】排列數(shù)公式的推導(dǎo)一、課前預(yù)習(xí)_________.n個(gè)______的元素中__________
2024-11-19 05:49
【摘要】排列【教學(xué)目的】理解排列、排列數(shù)的概念,了解排列數(shù)公式的推導(dǎo);能用“樹(shù)型圖”寫(xiě)出一個(gè)排列中所有的排列;能用排列數(shù)公式計(jì)算?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】排列、排列數(shù)的概念。【教學(xué)難點(diǎn)】排列數(shù)公式的推導(dǎo)一、問(wèn)題情景〖問(wèn)題1〗從甲、乙、丙3名同學(xué)中選取2名同學(xué)參加某一天的一項(xiàng)活動(dòng),其中一名同學(xué)參加上午的活動(dòng),一名同學(xué)參加下午的活動(dòng),有多少種不同
2024-12-08 16:21
【摘要】離散型隨機(jī)變量的分布列我開(kāi)始學(xué)習(xí)解答概率分布列問(wèn)題時(shí),經(jīng)常出錯(cuò).后來(lái)通過(guò)慢慢摸索,發(fā)現(xiàn)大部分概率分布列問(wèn)題在解答時(shí)需要用到分類(lèi)討論的思想,下面談?wù)勛约旱拇譁\體會(huì).1、對(duì)隨機(jī)變量?的取值進(jìn)行分類(lèi)例15封不同的信,投入三個(gè)不同的信箱,且每封信投入每個(gè)信箱的機(jī)會(huì)均等,?是三個(gè)箱子中放有信件數(shù)目的最大值.求?的分布列.分析:三個(gè)箱
2024-12-02 10:00
【摘要】問(wèn)題情境,現(xiàn)分別由3名同學(xué)無(wú)放回地抽取,問(wèn)最后一名同學(xué)抽到中獎(jiǎng)獎(jiǎng)券的概率是多少?如果已經(jīng)知道第一名同學(xué)沒(méi)有抽到獎(jiǎng)券,那么最后一名同學(xué)抽到中獎(jiǎng)獎(jiǎng)券的概率是多少?。(1)兩次都是正面的概率是多少?(2)在已知有一次出現(xiàn)正面向上的條件下,兩次都是正面向上的概率是多少?若有兩個(gè)事件A和B,在已知事件
2024-11-18 15:23
【摘要】12引例問(wèn)題1從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名參加某天的一項(xiàng)活動(dòng),其中1名同學(xué)參加上午的活動(dòng),1名同學(xué)參加下午的活動(dòng),有多少種不同的方法?第1步,確定參加上午活動(dòng)的同學(xué),從3人中任選1人有3種方法;第2步,確定參加下午活動(dòng)的同學(xué),只能從余下的2人中選,有2種