中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)感想,心得體會(huì)!-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué) 的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦概括地說(shuō)，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。那就是研究出題人思路，找出其中的規(guī)律，也就是抓住了教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和考點(diǎn)。3）學(xué)習(xí)還要掌握一定的方法，俗話(huà)說(shuō)：“方法大使氣力”學(xué)習(xí)既要苦的精神，還要有“巧妙的方法。在學(xué)生的心中留下深刻的印象。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，教師必須及時(shí)了解各方面的信息，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的教育方法，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。第五篇：繼續(xù)教育學(xué)習(xí)感想繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得通過(guò)參加這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我的收獲是非常豐富的，它引起了我更多的思考，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。所以，應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系?？傊ㄟ^(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書(shū)本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，使學(xué)生成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人材。它是一項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，對(duì)檢驗(yàn)教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況起著重要的作用。通過(guò)《有效觀課評(píng)課》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到關(guān)注點(diǎn)和焦點(diǎn)要從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，就是要以學(xué)考察教，以學(xué)思考教。三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。有人說(shuō)：當(dāng)代的文盲，不是不識(shí)字，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，似乎有一定的道理。有動(dòng)力，就有進(jìn)步的可能。胡玉民校長(zhǎng)講的很實(shí)在，很樸實(shí)，沒(méi)有以往的人講的什么大道理，很是貼近現(xiàn)在的教育教學(xué)實(shí)際。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。第三篇：中小學(xué)英語(yǔ)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)中小學(xué)英語(yǔ)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成
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