【摘要】第一篇:《圓的周長》教學設計 《圓的周長》教學設計 教學內容:義務教育課程標準實驗教科書數學第十一冊P62—64頁教學目標: 1、認識圓的周長,知道圓周率的意義,推導圓的周長公式,并能正確計算圓...
2025-10-26 14:13
【摘要】第一篇: 《圓的周長》教學設計教學目標:來賓市興賓區(qū)第三小學潘秀梅 ,理解和掌握圓周長的計算公式,并能應用它解決簡單的實際的問題。 ,通過猜測、測量、觀察、分析、歸納等數學活動,理解圓的周長計算...
2025-10-26 22:06
【摘要】第一篇:圓的周長教學設計 圓的周長教學設計 篇一:圓的周長教學設計及反思 圓的周長 第一課時圓周長計算 教學內容: 圓周長計算公式的推導、周長計算(課本第62——64頁的內容、練習十五第1...
2025-10-31 02:35
【摘要】圓的周長4cm2cm3dm7cm5cm8cm0123繞線法01230123012301230123012301230123滾動法0123活動要求:1、做好分工,你量
2025-11-14 10:46
【摘要】圓的周長(二)4π=2π=5π=10π=8π=6π=口算下列各題:求出下列各圓的周長:oo4cm3cmC=πd=×4
2025-08-10 14:50
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 圓的周長教學設計 圓的周長教學設計 作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性...
2025-04-03 23:41
【摘要】圓的周長檢測一、填空1、通過圓心并且兩端都在圓上的線段,叫做圓的(),一般用字母()來表示。2、在一個圓里,有()條半徑,這些半徑的長度(),有()條直徑,這些直徑的長度()。3、在同一個圓里,直徑和半徑的關系可以表示為()或()。4、用()可以畫出一個精確的圓。
2025-03-25 00:02
【摘要】圓的面積和周長專項練習填空題:1、圓是平面上的一種( ?。﹫D形,圍成圓的(??????)的長叫做圓的周長。在大大小小的圓中,它們的周長總是各自圓直徑的(?????)倍多一些,我們把這個固定的數叫做(??????),
【摘要】《圓的周長》——教學設計及評析昌平師范附小趙震(執(zhí)教)昌平進修學校周衛(wèi)紅(評析)教學內容:小學數學實驗教材十一冊第107~108頁“圓的周長”教學目標:1.使學生理解圓周率的意義,推導出圓周長的計算公式,并能正確地進行簡單計算;2.培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、綜合及動手操作能力;
2025-11-14 13:49
【摘要】圓的周長第一課時圓周長計算教學內容:圓周長計算公式的推導、周長計算(課本第62——64頁的內容、練習十五第1題)。教學目標:1、認識圓的周長,理解圓周率的意義。2、掌握圓周長的計算公式,會用公式正確計算圓的周長。3
2025-11-14 11:32
【摘要】1/2第2課時圓的周長(二)導學案設計課題圓的周長(二)課型新授課設計說明圓是小學階段唯一的曲線圖形,也是小學數學平面幾何部分的最后一個平面圖形,作為本單元的一部分,圓的周長有著重要的地位和作用。已知圓的半徑或直徑求圓的周長,或者已知圓的周長求圓的半徑或直徑,在實際應用中經常遇
2025-08-20 14:09
【摘要】 一、填空題。 1、表示圓的直徑與周長的關系的符號是()被稱作(); 2、畫圓時,圓規(guī)兩腳間的距離是6厘米,畫出的圓的直徑是(),周長是()。 3、圓的周長與直徑之間的關系是();周長與半...
2025-04-01 22:30
【摘要】《圓的周長》教學案例分析我在設計圓的周長這節(jié)課時,先創(chuàng)設一定的情境,讓學生獨立思考,然后小組合作,大膽猜想圓的周長可能與什么有關,再引導學生通過實際計算幾個大小不等的圓形物體的周長與直徑的比值,使學生明確自己的猜想是否正確,再讓學生在動手操作、測量、觀察和討論中經歷探索圓的周長公式的全過程,充分發(fā)揮學生學習的主體性,激發(fā)學生學習數學的興趣。一、創(chuàng)境揭題
2025-11-12 05:55
【摘要】......《圓的周長》教學設計一、 教案背景1、面向學生:小學學科:六年級上冊數學2、課時:2課時3、課前準備:電腦課件,派發(fā)給同桌同學表格一張,每個學生準備線條、直尺、計算器,分組
2025-04-17 00:19
【摘要】圓的周長綜合練習題一、填空題(1)時鐘的分針轉動一周形成的圖形是().(2)從()到()任意一點的線段叫半徑.(3)通過()并且()都在()的線段叫做直徑.(4)在同一個圓里,所有的半徑(),所有的()也都相等,直徑等于半徑的(
2025-12-30 20:44