【正文】 誦、積累，這個(gè)基石非扎扎實(shí)實(shí)鋪設(shè)不可，在這方面來不得半點(diǎn)虛假，在這方面要舍得花大量的時(shí)間和精力。利用好校本教材，讓學(xué)生多讀至誦，尤其是“成語、俗語諺語、格言名言、歇后語、慣用語、古詩”等等。鎮(zhèn)教育組提供的這份試題，注意題型的多樣性，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，一是盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)表；二是體現(xiàn)習(xí)慣、情感、知識(shí)、能力等各個(gè)方面。但瑕不掩瑜，此張?jiān)囶}是對(duì)學(xué)生全面檢測的一張好試題，給我今后教學(xué)指明了方向！試題分析 從整個(gè)卷面來看，基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用部分學(xué)生掌握還可以，閱讀、習(xí)作部分失分較多。五、習(xí)作展示與交流此題為習(xí)作。教師應(yīng)走出把三維目標(biāo)對(duì)立、分割的誤區(qū)，正確處理好基礎(chǔ)知識(shí)與創(chuàng)新的關(guān)系，在平時(shí)的教學(xué)過程中，立足于真實(shí)，按照新課標(biāo)的要求，把應(yīng)該掌握的基本知識(shí)牢固掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)。語文教學(xué)不是教出來的，教師應(yīng)拓寬語文教學(xué)的視野，注重課內(nèi)與課外的聯(lián)系，多采用一些閱讀感悟類型的文章讓學(xué)生品讀與理解，這樣才能做到真正地提高閱讀能力，此外還應(yīng)開展一些豐富多彩地語文綜合性活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富自己的體驗(yàn)，內(nèi)化語言。uhu238。ojǐngshuāi lǎoc237。（5分）不是??而是??盡管??還是??如果??就??即使??仍然??只有??才??只要??就??（）噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（）想出了許多制服它的辦法。（）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。八、閱讀小能手。表達(dá)的中心是：。同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳??”話沒說完，就沉沒（m227。（4分）5．這只貓最后為什么被淹死了？（2分）7．聯(lián)系生活實(shí)際，說說這個(gè)故事給你的啟發(fā)。試卷緊扣語文訓(xùn)練的三大板塊：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文，對(duì)五年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)、能力、書寫習(xí)慣進(jìn)行考察。閱讀積累方面：學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng)，學(xué)生缺乏對(duì)一篇文章整體意思的把握能力，對(duì)部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)要學(xué)好語文，首先要識(shí)字，并掌握一定數(shù)量的字和詞。期中試卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺得無事可寫，無話可說?？傊?，寫實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。與家長溝通，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作。（3分）看刻尺寸（3分）略（8分）千鈞一發(fā)（千山一碧）鬼斧神工危在旦夕一絲不茍筋疲力盡聞名遐邇唇槍舌劍司空見慣（4分）（答案不唯一）：絡(luò)繹不絕，各具特色，豐富多彩，流連忘返（8分）略二、課文內(nèi)容回放（10分）海涌銀為郭，江橫玉系腰。3分列數(shù)字環(huán)境污染造成的嚴(yán)重后果。三、生活連接（4分）略四、閱讀精品屋（21分）（一）9分2分《獻(xiàn)你一束花》，馮驥才。j237。使學(xué)生在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累。其次，教會(huì)學(xué)生積累寫作的素材，通過寫日記去觀察生活，感悟生活，描繪生活。但學(xué)生失分還是較多，經(jīng)分析原因如下：教師一節(jié)課中不能很好貫徹新課改的理念，沒有找中教師與學(xué)生的位置，教師講解過多，學(xué)生的主動(dòng)性得不到發(fā)揮，由于教師講解過多，學(xué)生閱讀與思考的時(shí)間不足，影響學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。這些知識(shí)在學(xué)生的課堂作業(yè)本和單元試卷中出現(xiàn)，仍有學(xué)生的失分較多。學(xué)生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。課外閱讀第一、五、六題理解發(fā)揮題失分較多。正當(dāng)她準(zhǔn)備叫孩子洗腳時(shí)，卻看見孩子端著洗腳水向她走來，邊走邊說：“媽媽，（請您）洗腳！”請結(jié)合自己的真情實(shí)感，寫一篇觀后感。n）水了1．用“√”在文中標(biāo)出正確的讀音。它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。2．沉舟側(cè)畔千帆過，．,莫學(xué)龍鐘空嘆息。鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（）魚類，（）哺乳動(dòng)物第二部分閱讀積累與運(yùn)用六、給下面句子重新排序。他的英勇事跡永遠(yuǎn)（）著我們前進(jìn)。wūy225。第三篇：五年級(jí)語文期中檢測2011——2012第一學(xué)期期中教學(xué)評(píng)價(jià)（五年級(jí)語文試題）寺尚小學(xué)陳文芳第一部分基礎(chǔ)知識(shí)一、下列詩句抄寫在方格內(nèi)，做到正確、端正、美觀(10分)。從某種意義來說，小學(xué)語文的閱讀、作文所要考查的主要是學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)生只有具備了良好的思維能力，才能在各項(xiàng)評(píng)價(jià)中，在學(xué)習(xí)中暢通無阻。六、反思整改加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念從此張?jiān)囶}看，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。此題考查了學(xué)生對(duì)形近字掌握的情況，里面出現(xiàn)了兩個(gè)未曾學(xué)過的字“縛、崛”，全班只有六個(gè)同學(xué)做對(duì)。如閱讀和寫作就在很大程度上接近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生會(huì)覺得自然、熟悉，有利于表達(dá)。下面作具體剖析：試卷評(píng)價(jià)本次語文試卷滿分為100分。因此在教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)，同時(shí)還要注意讓學(xué)生吸納思維方式、思維方法，養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力、綜合力，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。我們身處課程改革的時(shí)代，這就要求我們教師必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，廣泛吸收，敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，摒棄陳舊的思想，反思習(xí)慣性教學(xué)行為，在基礎(chǔ)教育課程改革中起示范帶頭作用。此題考查了學(xué)生對(duì) 字音的掌握的情況，全班 大部分同學(xué)做對(duì)。如閱讀和寫作就在很大程度上接近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生會(huì)覺得自然、熟悉，有利于表達(dá)。下面作具體剖析： 試卷評(píng)價(jià)本次語文試卷滿分為100分。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢。)濕，用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，可她試了一次又一次，線仍未穿進(jìn)針眼里。五、口語