【正文】 學生看，講一些比較簡單的地理知識的應用等等，通過這些方法和措施，學生的積極性得到了極大的提高，學習興趣深厚了，也愿意上地理課，愿意把地理學好。第三輪復習以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對大部分學生都做錯的題目著重講解。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。二、自覺落實教學常規(guī)由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。作業(yè)批改能夠認真處理，針對學生現(xiàn)實情況，本學期我加強了作業(yè)的評講。，豐富了學生視野，提高了學生探索宇宙奧妙的興趣。它具有法定的性質(zhì)，因此它是教育管理、教材編寫、教師教學、學生學習的直接依據(jù)，我們必須按照國家課程標準推進教學改革。(1)建合理的知識框架為應對期末會考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所用。初二學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。在如地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。四、存在的問題今年是本人第x年任教，第x次講初二地理，教學經(jīng)驗的不足，也無法避免的存在一些不足之處。其次才是理解，但掌握地理知識并不需要像背課文一樣，只需要在上課的時候認真聽，自習的時候積極投入，稍微再花一點時間課后復習一下就行了。四、注重課后對學生的督查每節(jié)地理課后，我都會給學生適當?shù)牟贾靡恍┖唵蔚膹土暼蝿找髮W生用最短的時間去掌握它，這方面我對差生要求特別嚴，然后，利用自習輔導時間，我會分別找一些學生來進行檢測。第四輪為自由分析，學生根據(jù)自身情況確定重點復習內(nèi)容，教師巡視指導。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。每一個班級的學生數(shù)都在xx人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。學以致用，積極探索教育教學的新模式。、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學手段組織教學。，進行校本課程的建設，但相關方面的理論與經(jīng)驗相對不足，需要今后認真學習。這個學期一切 根據(jù)辦公室的工作安排工作，仔細準備課，班，仔細修改自學指南，單元測試，要求學生做，他們必須提前完成，只要學生支付，得到認真批準，從不遲到，缺勤，仔細聽課，聽超過20節(jié)，順利完成學校任務的目標。第三階段：在模擬訓練，有限訓練，訓練學生標準化回答問題的能力，能力寫作認真，寫作認真，培訓學生回答技能的能力。，繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展，并進行了中期匯報。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。三、積極參加校本研究自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。像x班的xxx同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。2019八年級下學期地理教師工作總結(jié)(三)在上學期帶過一段時間地理的基礎上，我擔任八年級下期x個年級的教學任務。五、制定了較為周密的復習計劃第一輪復習以教材為本，指導叢書為輔，讓學生對四期的內(nèi)容有個總體的印象，在腦海里形成一個比較完整的知識框架。不提可以，一提學生就在意了，畢竟學生還是比較畏懼這個的，所以課堂紀律有了極大的改觀，除了xx班個別刺頭外，絕大多數(shù)學生上課對自己要求都很嚴。我不認為學生把地理學會是一件很難的事，所以在開學的第一節(jié)課，我首先強調(diào)的是思想認識要到位。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設實際情景，讓學生結(jié)合實際為自己的出行制定最佳的方案。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。根據(jù)新課標的要求，要大膽嘗試，在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參與、主動探究的積極性。2019八年級下學期地理教師工作總結(jié)(一)星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個學期的教學工作即將畫上一個句號，然而對這一個學期的教學總結(jié)和思考卻遠遠沒有結(jié)束，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：一、緊跟時代步伐，全面認識地理新課程標準本學期我任教了八年級下期的地理，隨著新課程改革的不斷深入，我們這些年輕老師必須緊跟時代步伐，積極響應政策。，并爭取機會與校外、區(qū)外進行交流學習?！靶娜粼?，夢就在”。且盼望期末有一個好結(jié)果。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。在今后的工作中我一定要再接再厲，爭取更大的進步。通過一段時間的訓練后，學生的學習方法有了極大的改善，效果自然也明顯了，成績也有了提高。為此，我跟學生約法三章：任何同學在課堂上都要遵守紀律，否則課后就要到我這里接受強制輔導，背誦我當節(jié)課所講的內(nèi)容。為了總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，以便在今后的工作中取得更好成績，現(xiàn)對初二下學期地理工作總結(jié)如下：一、加強對學生的思想教育我無論在課內(nèi)還是課外，都注重學生的思想教育。針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。(1)激發(fā)學生的積極性及學習興趣在教學過程中，我充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。歸納框架知識，構(gòu)建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。二、不斷反思，制定提高教學質(zhì)量的具體措施本學期地理教學在新的教學理念指導下，課堂教學要面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，教學活動必須尊重學生己有的知識與經(jīng)驗，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿創(chuàng)新活動，要把教學過程作為師生交往，共同發(fā)展的互動過程，實現(xiàn)教師的角色的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)課程與教學的整合。第三篇：2019八年級下學期地理教師工作總結(jié)東經(jīng)西經(jīng)南緯北緯，地理的難題對不擅長地理的學生們猶如噩夢，究竟怎樣才能讓學生學好并愛上地理呢?快看看其他優(yōu)秀老師總結(jié)的工作經(jīng)驗來攻克那些“問題學生”吧!下面是由小編為大家整理的“2019八年級下學期地理教師工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。二、提高學生素質(zhì)，力抓課后輔導工作。同時，在教學過程中，強化學習過程中的小組合作學習管理體制，強化小組長的地位和領導能力。在作業(yè)的管理和單元檢測、學案的使用等各方面，還有待加強，尤其是學案的后期管理管理和檢查等方面，單元檢測學生使用后檢查落實方面，備課的設計和使用、課堂的講授等方面，需要進一步加強。堅持向老教師學習，參加了教育教學理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。在培養(yǎng)興趣的同時，也提高了學習的主動性。在教學成績、師生和諧相處、教學行為等方面，有些地方自己能滿意，但是也有很多需要改進的地方，有許多需要繼續(xù)努力的地方。第二階段：專題復習，通過復習學案進行專題復習，理清復習思路，強化重點知識的記憶。三、加強素質(zhì)教育理論學習，提高教育教學水平過去的一個學期，我擔任八年級地理的教學。并認真細致地做好查漏補缺工作。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。二、加強地理知識學習，練好扎實的教學基本功在地理教學方面，我加強教育理論學習，提高教學水平。③考慮地理思維和學法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就