【正文】 出差距，感受壓力。三、教學(xué)措施初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。3a4b提供多種課堂活動。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。注意過程評價，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。Section B 部分：學(xué)習(xí)應(yīng)用知識。注意過程評價，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。努力增強學(xué)生自信心。Pairwork 引導(dǎo)學(xué)生多說，多練。引導(dǎo)學(xué)生多讀多說，堅持每天都能熟悉英語。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。grammar focus 呈現(xiàn)語法功能重點。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用能力的評價和幽默。：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)習(xí)英語有為難情緒。三、教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。三、教學(xué)措施初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時期。課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率。因此，可以利用學(xué)生在小學(xué)已掌握的詞匯，在導(dǎo)入新課中一方面教學(xué)詞匯，同時用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來幫助理解，以英語解釋英語，新詞在句中產(chǎn)生，這樣能使學(xué)生更容易掌握新學(xué)詞匯，這也是一種有效的教學(xué)方法。（六）平時多與學(xué)生進行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時助其克服困難。二、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任七年級17173班的英語教學(xué)工作，雖然有部分老生已經(jīng)接觸學(xué)習(xí)過英語，他們已經(jīng)認識了英語字母和個別單詞但多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。五、教學(xué)重、難點：含有be動詞和do動詞的一般現(xiàn)在時人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞名詞所有格介詞in, on, under等連詞but和and描述性形容詞肯定句和否定句一般疑問句特殊疑問句：what, who, where, how much, when, 、教學(xué)措施:七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時期。對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通。還可以針對七年級學(xué)生生性活潑好動的特點，選編一些與音素相關(guān)的歌謠、歌曲、謎語、繞口令以及小短文等，讓學(xué)生在有趣的活動中鞏固所學(xué)音標和讀音規(guī)則，為掌握好單詞打下好基礎(chǔ)。作為七年級學(xué)生，他們在小學(xué)時已掌握大量的詞匯及短語（大約七百五十個）。（五）教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)心差生，對其循循善誘，耐心教育。在平時的教學(xué)中建立英語興趣小組，從而激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。五、本冊語法重、難點內(nèi)容：含有be動詞和do動詞的一般現(xiàn)在時人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞名詞所有格介詞in, on, under等連詞but和and描述性形容詞肯定句和否定句一般疑問句特殊疑問句：what, who, where, how much, when, 、教學(xué)措施:七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時期。七、質(zhì)量檢測：每個topic做一次小測驗，每個unit做一次綜合測試。每天記當(dāng)天所學(xué)生詞和常用句子。幫助學(xué)生能開口用英語進行簡單的交流。針對種種情況，在本期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)。四、教學(xué)進度九月份 48個音素、26個字母會讀、會寫、會寫音標。多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。在講授單詞時，可采用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。對此我制定了以下措施：（一）注重發(fā)音教學(xué)，加強語音教學(xué)的趣味性語音是語言的基礎(chǔ)，學(xué)好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學(xué)習(xí)和記憶力大有幫助。Grammar Focus 呈現(xiàn)語法功能重點；3a4b提供多種課堂活動。第六周: Unit1 My name39。每天記6個生詞，2個常用句子。幫助學(xué)生能開口用英語進行簡單的交流。另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心和成就感，在平時的教學(xué)中突出學(xué)生的主體，尊重學(xué)生之間的個別差異。雖然新課程的改革對教師和學(xué)生都提出了更高的要求，但在初一階段決不能出現(xiàn)有英語成績落后的情況。也可根據(jù)同音、形同音不同的詞的特點