【正文】 ，就要師生融洽，和諧一堂，才能產(chǎn)生這”兩樂”。熱愛學(xué)生，是熱愛本職工作的具體表現(xiàn)。因此，我更新了教學(xué)觀念，樹起新的教學(xué)理念：”調(diào)動學(xué)生`動`的積極性，在”動”中自主學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)《小學(xué)課文課程標準》，研究當今教學(xué)的新動向。3.”自主”學(xué)習(xí)，有新突破。這一年來始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重。二、加強自身修養(yǎng)，提高思想素質(zhì)本學(xué)期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴格要求自己。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂組織和課堂水平一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標記鐘要質(zhì)量。學(xué)期開始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進行輔導(dǎo)和自學(xué)，并把星號題、思考題讓他們鉆研，教師加以指導(dǎo)。在今后的工作中揚長避短，努力工作，把教育教學(xué)工作做的更好。積極參加教研活動，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。堅持聽課，注意其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，對自己的教學(xué)促進很大。在學(xué)生之間開展“比比看”活動。根據(jù)減負 的要求，我把作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。新模式教育教學(xué)工作總結(jié)時光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)特將本學(xué)期教育教學(xué)工作做一下梳理，總結(jié)如下:思想方面，我積極參加政治學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。注重課堂教學(xué)效果，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。這樣，使學(xué)生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。作為教師特別是班主任，我取得了~ 26 ~家長對我的支持和信賴。一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)過去的10年中，我一直擔(dān)任初中、高中的地理課教學(xué)，并擔(dān)任班主任。教育教學(xué)質(zhì)量，最能反應(yīng)教育教學(xué)水平。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。普通高中的學(xué)生，大都底子薄，基礎(chǔ)差，成績低，而且也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)。于是我就積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、理解貫徹教學(xué)大綱，加快教育教學(xué)方法研究的步伐，更新教育觀念，大膽探索教育教學(xué)改革的方式方法，努力提高駕馭教材的能力。另外，近幾年我爭先恐后地踴躍參加學(xué)校組織的青年教師公開課、教學(xué)基本功競賽等活動，而且成績都名列前茅。走進21世紀，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將更加嚴格地要求自己，努力工作，開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的力量。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元重點內(nèi)容用電腦打印出來，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。樹立先進的教育觀念，快速適應(yīng)教育的發(fā)展，與時俱進，創(chuàng)先爭優(yōu)，努力爭做新形勢下的一名好教師。提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作，加快后進生轉(zhuǎn)化工作，努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。分管的全鎮(zhèn)校園安全工作，制度全、工作細，2011年首創(chuàng)“0”事故，成為我鎮(zhèn)的十大亮點之一。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。不歧視學(xué)習(xí)和生理有缺陷的學(xué)生。三、工作考勤方面： 我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。了解學(xué)生原有的知識，他們的興趣、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。第五篇：個人教育教學(xué)工作總結(jié)本，我擔(dān)任資峪九年制學(xué)校美術(shù)教學(xué)，兼職全鎮(zhèn)職教、安全工作。愛就是尊重。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧，以便因材施教。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。運用多種教學(xué)方法，從學(xué) 生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標。2011年我的個人課題《農(nóng)村普通高中生地理教學(xué)中學(xué)習(xí)積極性調(diào)動的探究》被立項為市級課題，并在2012年年底按計劃成功結(jié)題并榮獲“蘭州市教育科研2011個人課題優(yōu)秀成果二等獎”。其次，加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。虛心請教?；咀龅搅藢W(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。②了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和基本技能以及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，并研究學(xué)生學(xué)習(xí)新知識過程中可能會遇到哪些困難，以及探討應(yīng)對的措施和方法。第三是嚴格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。回想過去的教育教學(xué)日子，有苦也有甜。此外，要一分為二地看待學(xué)生，認識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面。然后有針對性做思想工作。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。這一階段我就作好心理的疏導(dǎo)工作，及時解決他們的心理問題，引導(dǎo)他們向健康的方向發(fā)展。同樣的道理，我也深知，教書育人的長期性和持久性，在對學(xué)生的教育上耐心、在教學(xué)上細心。堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：細致備好每一節(jié)課。這一年來，每上完一個單元都進行測試，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，并進行針對性練習(xí)，杜絕了漏洞。其二，注重了課堂教學(xué)的研究，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、合作交流的意識、習(xí)慣作為重中之重，培養(yǎng)了學(xué)生能力。這一年來，自己加強了對教育理論和教育理念的學(xué)習(xí)，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進素質(zhì)教育。本學(xué)期重視課堂研究，從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的意識到習(xí)慣。綜上所述，是本人教育教學(xué)工作的幾個方面。把探索到的教學(xué)理論，付上于教學(xué)的實踐中去。有了理論，就可探索新的教學(xué)路子?！睗M堂問”的教學(xué)方法，更不能適應(yīng)性21世紀的學(xué)生了。本人就是在這樣的課堂中，有效地提高教學(xué)效果的。從另一方面