最后一片樹葉教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 較少的緣故。（師也選擇角色，師生分角色共同讀文。你在什么地方找到過快樂？讓大家和你一起分享吧！四、總結(jié)全文快樂是口渴時的一杯及時的水，快樂是摔倒時的一只溫暖的手，快樂是哭泣時的一聲輕聲安慰，快樂是受挫時的一個暖暖的微笑，讓我們一起努力，讓快樂永駐心間！板書設(shè)計(jì)：23最后一片樹葉不快樂———— 快樂（嘆息 發(fā)愁）（跳舞）第二篇：《最后一片樹葉》 教學(xué)設(shè)計(jì)《最后一片樹葉》 教學(xué)設(shè)計(jì)麻呼寨聯(lián)合小學(xué)孟艷姣教學(xué)目標(biāo):(1)會認(rèn)9個生字，寫好田字格里的8個生字。（學(xué)生按照自己的方法邊讀邊識字，教師要關(guān)注識字較差的學(xué)生）2．小組內(nèi)檢查生字，誰認(rèn)對了，就獎勵他“識字星”。嘆息發(fā)愁——懷疑，聽的出神——快樂的跳舞抓住情感的變化，讀出相應(yīng)的語氣。倦鳥知返，游子思親。（例略）3．分析字形，指導(dǎo)書寫。，抓住“飛”字，品味語言，體會樹葉心情的變化。說教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，說說看，你們最喜歡什么季節(jié)？ 學(xué)生討論，師引導(dǎo)。（學(xué)生書空后，在書上描紅）：剩下、嘆息、發(fā)愁、肥料、應(yīng)（第一聲）該、一場（第二聲）、迷路（齊讀、指名讀）指導(dǎo)書寫“應(yīng)、該”，師范寫，讓學(xué)生看應(yīng)的三點(diǎn)的位置。符合學(xué)生對于語文的感知步驟。師生書空。識字教學(xué)將生字分類，左右結(jié)構(gòu)的生字放在一起，讓學(xué)生觀察，明確左右結(jié)構(gòu)的字一般左窄右寬進(jìn)行書寫。想想：輕輕地飛下來的飛，換成“掉、飄”，好不好？體會急切投入到樹媽媽的懷抱。（語文教學(xué)，不僅僅是讓學(xué)生進(jìn)行識字寫字以及朗讀教學(xué)，更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生跳躍的思維方式，讓學(xué)生展開豐富的想象力。師：同學(xué)們，一年有四個季節(jié)：春、夏、秋、冬。）二、溫習(xí)舊知，回憶課文。......師：相機(jī)板書：不快樂 快樂......三、默讀品析，理解詞語。還不夠傷心，再讀一讀。師：（板書：嘆息、發(fā)愁）說得好！現(xiàn)在，我們觀察這兩個詞，你看出了什么？生：它們和心理活動有關(guān)，所以“息”和“愁”都是心字底兒。有的還緊鎖眉頭。）生2：我從“?。∫粓?.....快樂了。師：我們真要感謝這只快樂而又熱情的小鳥，是它為樹葉找到了快樂。第二年春天又會發(fā)生什么樣的故事呢？下課了編一段故事吧？板書設(shè)計(jì)： 23最后一片樹葉不快樂———— 快樂第五篇：最后一片樹葉讀后感讀后感美國作家歐。希望是人類生活的一項(xiàng)重要的價值?！币晃焕袭嫾业弥?，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。）師：大家喜歡這個故事嗎？現(xiàn)在我們分角色朗讀課文。所以樹葉變得快樂了。生：第一個同學(xué)讀出了樹葉的驚喜，第二位同學(xué)讀的，聽起來好像樹葉有點(diǎn)懷疑，不敢相信這是真的。師：在生活中，你們什么時候會發(fā)愁、嘆息呢？生：考試沒考好會發(fā)愁、嘆息。師:是啊，知道自己快要爛掉了，當(dāng)然很傷心。）生1：我找到了樹葉不快樂的句子?？梢孕÷曌x，也可以默讀。師：秋天，樹葉慢慢地變黃，一片片離開了樹媽 媽。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。從而初步明白了鳥兒如何安慰樹葉的，為樹葉最后快樂做了鋪墊。出示圖片演示“樹葉掉落腐爛變成肥料再次發(fā)芽”的過程。明確：樹葉不快樂，鳥兒快樂。15自然段。：樹上只剩下了/最后一片葉子。師隨機(jī)巡視指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：能理解理解文中樹葉不快樂的原因體會樹葉的由快樂到不快樂的感情變化。說教學(xué)目標(biāo)：，通過正確流利的朗讀課文讀準(zhǔn)字音，讀好長句，學(xué)寫“緊、應(yīng)、該”三字。增大學(xué)生與課文相關(guān)信息的攝入量，豐富學(xué)生的知識庫。（課后寫在小本本上。讀中感悟，理解課文1．你們讀懂了什么？還有什么不懂得地方，可以向老師提出問題。(3)續(xù)編故事，發(fā)展學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。第二年春天變成了又新又綠的葉子。如果樹葉落掉，樹木所需水分就減少了，那么樹木就可以安全過冬了。他知道樹葉還會再回來的。（課件出示句子。三、深讀課文，尋找原因過渡：樹葉為什么會變得這么快樂呢？請同學(xué)們讀49自然段，用筆勾畫出相關(guān)的語句。多形式練讀。師：在生活中，你們什么時候會發(fā)愁、嘆息呢？生：考試沒考好會發(fā)愁、嘆息?！鄙簶淙~在嘆息，就說明它不快樂。（課件出示句子?？墒怯幸惶?，當(dāng)你不得已離開她要遠(yuǎn)行的時候，你的心情會怎樣？ 生答：很傷心、不高興你聽，秋風(fēng)緊了，樹上只剩下了最后一片樹葉。發(fā)展想象能力和表達(dá)能力。）樹葉的不快樂（一）樹葉說：“你很快樂，我可不快樂，我快要死了。（課件出示句子。師：你能把字形和字義聯(lián)系起來記
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