【正文】 ”之后；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“增加”不能與“頻率”搭配，應(yīng)將“增加”改為“提高”。D項(xiàng)，不合邏輯，“國人對(duì)SARS已經(jīng)印象深刻”應(yīng)為“SARS已經(jīng)讓國人印象深刻”。武邑中學(xué)期末]下列各句中，沒有語病的一句是（）A．為建立起覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，保證每個(gè)居民都能享有安全、有效、方便、價(jià)廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，國家大力推進(jìn)了醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。B．新的一年，中國公民將迎來一批新規(guī)，其中，一代身份證正式失效，房貸開始“瘦身”，以及號(hào)稱史上最嚴(yán)的《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》等新規(guī)備受關(guān)注。棗強(qiáng)中學(xué)月考]下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．“木秀于林，風(fēng)必摧之”，在中國這個(gè)“醬缸哲學(xué)”的國度，優(yōu)秀必然導(dǎo)致集體的仇視。A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)為“讓張靈甫這顆將星過早地隕落了”；B項(xiàng)，“開展”與“課堂”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，句式雜糅，刪去“十分精彩”。衡水二中一輪檢測]下列句子中，有的句子有語病，請(qǐng)選擇兩個(gè)有語病的句子進(jìn)行修改。句③語序不當(dāng)，應(yīng)該是先“采集”，再“審核”，最后“發(fā)布”。序號(hào)：_______________________________________ 修改：_______________________________________ 答案 ② 將“困境”改為“枷鎖”或?qū)ⅰ敖忾_”改為“走出”。C．說到人才培養(yǎng)，人們往往想到要學(xué)好各門課程的基礎(chǔ)理論，而對(duì)與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視。C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，改為“前來咨詢的有航空愛好者，想開飛機(jī)節(jié)省時(shí)間的企業(yè)家，還有一些想給孩子增加一項(xiàng)實(shí)用技能的家長”。如第2題A項(xiàng)，并沒有兩面詞，但是語句本身存在著兩面性，因此，同樣會(huì)出現(xiàn)兩面失衡的語病。D．當(dāng)前和今后的一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，每年進(jìn)入就業(yè)年齡的人口數(shù)都會(huì)很大，安排城鎮(zhèn)勞動(dòng)力就業(yè)會(huì)是一項(xiàng)相當(dāng)繁重的任務(wù)。B．動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)是給人以夢想、給人以歡樂、激發(fā)人創(chuàng)意的產(chǎn)業(yè)，是滿足人民群眾尤其是未成年人精神文化需求的產(chǎn)業(yè)。B．除了留隊(duì)的顏駿凌和蔡慧康等悍將之外，孫祥、孔卡和吉安等三名球星的加盟也將極大地提升了上港隊(duì)的整體實(shí)力。專家透露，沙漠地下水一旦被污染后，再想治理好幾乎是不可能的。A項(xiàng)，否定不當(dāng)。D．“炎黃子孫”與“海外同胞”不能并列。“無處”“沒有”“不”三重否定，表達(dá)的還是否定的意思，和語境義相反，刪去“無處”；“人類”屬于“地球生物”，概念并列不當(dāng)；分句中前后主語一致時(shí)，主語應(yīng)放在前面，所以“人類”應(yīng)放在“一方面”的前面?！靖呖碱}例】下列各句中．沒有語病的一句是()（08江蘇卷）a。d項(xiàng)是正確的句子。答案：d教師解析：a項(xiàng)贅余，“提高”和“升華”重復(fù)；b項(xiàng)搭配不當(dāng),”意識(shí)”應(yīng)為”增強(qiáng)”；c項(xiàng)屬于句子句式雜糅，在“進(jìn)一步”前加“對(duì)于”。病句常見錯(cuò)誤類型：（一）搭配不當(dāng) 1，主謂不搭配。（改為:……關(guān)漢卿，他……塑造了）（3）20世紀(jì)以來，人類在信息、新材料、新能源、生物、空間、海洋等六大高技術(shù)領(lǐng)域取得了一系列的重大發(fā)現(xiàn)進(jìn)展，其中信息技術(shù)的發(fā)展尤為光彩奪目。（改“周全”為“周到”）5，錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞或關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)（1）盡管你的贈(zèng)禮多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻像千斤重的砝碼。（2）批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想認(rèn)識(shí)的方法。（“把”字句的否定形式應(yīng)否定在“把”前）5，定語、狀語、補(bǔ)語相互放錯(cuò)位置（1）“心連心”到來的消息傳開后，街道里的老人、小孩許多都跑了出來。（改為：……是小還是大。（改為：……禮金，補(bǔ)交少付……）（2）建筑基礎(chǔ)工程的任何一道工序出了毛病，都會(huì)使高樓大廈基礎(chǔ)不牢，甚至倒塌的危險(xiǎn)。（在“事故”后加“的發(fā)生”）（3）加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，對(duì)于我們這個(gè)多民族具有重大意義?！按蟆鼻凹由稀霸健弊?，“本身也”后加上一個(gè)“越”字。（刪去“一些”）（7）南北朝時(shí)期，由于北方民族的大融合和工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為隋朝統(tǒng)一中國創(chuàng)造了條件。（“不適當(dāng)?shù)毓芙獭笨梢岳斫夤芙痰姆椒ú徽_，態(tài)度粗暴，也可以理解為管教的程度、次數(shù)不夠，放任自流。（“望著慰問團(tuán)走進(jìn)會(huì)場”，可以把“慰問團(tuán)走進(jìn)會(huì)場”這個(gè)主謂短語當(dāng)作“望”的賓語，那么就是慰問團(tuán)走進(jìn)會(huì)場；也可以把“慰問團(tuán)”當(dāng)作“望”的賓語，那么這個(gè)句子是連謂句，是“大家一邊望著慰問團(tuán)一邊走進(jìn)會(huì)場”的意思。（“共青團(tuán)員”中的一部分可能是“青年教師”，“青年教師”中一部分可能是“共青團(tuán)員”。例如：通過這次活動(dòng)，使我深受教益。（“偽劣產(chǎn)品”是不會(huì)有人仿造的。如：“一個(gè)滿臉長滿青春美麗痘的男青年??”“滿臉長滿”這個(gè)說法妥當(dāng)不妥當(dāng)不妨仿造幾句：①滿碗裝滿米飯；②滿桌堆滿書籍；③滿車擠滿乘客；④滿屋擠滿學(xué)生。這是語言的高級(jí)運(yùn)用。試試身手下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A、端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等習(xí)俗在民間廣為流傳。它挽日月輝光，聚山川靈氣。（3分），小新不由想起三年來大家一起玩耍、同桌共讀。B．閱讀是認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的重要途徑。B．經(jīng)過三年努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。我們一定要懂禮貌，講誠信，遵紀(jì)守法，尊師愛友，不斷提升我們自身的道德修養(yǎng)，[C]把以往存在的不良行為堅(jiān)決糾正過來，全面展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的文明形象。B．這種鼓吹金錢萬能的說法，簡直就是不刊之論。(2分)該頻道發(fā)揚(yáng)媒體資源優(yōu)勢，使各地中學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)課程資源。B．通過這次演練，全市衛(wèi)生系統(tǒng)各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生人員進(jìn)一步熟悉了甲型H1N1流感防控應(yīng)急預(yù)案，提高了應(yīng)急反應(yīng)、指揮決策和醫(yī)療救治能力。他覺得很 ①(沉痛無奈)，就把煩惱向一位閱歷豐富的老人 ②（傾訴反映)。(2分）①__________________________________②__________________________________(2)根據(jù)上下文語境，在下面的橫線上把文中老人的話補(bǔ)充完整。1下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A、通過三十年的改革開放，是我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。2下列兩個(gè)句子各有一處語病，請(qǐng)用自己喜歡的方式修改，要保持原意。B．經(jīng)過三個(gè)月緊張的復(fù)習(xí)，使我們可以從容、鎮(zhèn)定地面對(duì)這次中考。示例：千百年來，文明一直引領(lǐng)著人類社會(huì)向前發(fā)展，它具有無窮的魅力，有不竭的動(dòng)力，有強(qiáng)大的感召力。1B1C A2（1）將“經(jīng)常”移到“出現(xiàn)”前?！氨嫖霾【洹笔菍?duì)病句的識(shí)別和分析。①那②剛剛開放的③幾朵④花園里的⑤我們學(xué)校的⑥美麗的 答案：⑤④①③②⑥多層狀語的次序例1：.那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。（2005年高考山東卷）（應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”。（他如果再犯類似的錯(cuò)誤，就有被學(xué)校開除的危險(xiǎn)）例天氣不管發(fā)生怎樣的變化，他還是堅(jiān)持到體校去鍛煉。（她是國家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練。病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習(xí)慣的句子。③例：面對(duì)老弱病殘起身讓個(gè)座，不過是舉手之勞而已。（改通即可）A答案：在“無時(shí)無刻”后加“不”；“在畢業(yè)這一天起”中的“在”改為 “從”。B．讀了此文，我懂得了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的道理。下列各句中，沒有語病的一句是（）A．那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。1下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A． 會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。實(shí)際上，他們沒有意識(shí)到真正的問題不是來自于周圍，而是來自于他們自己。(1)廣泛的課外閱讀，是提高學(xué)生語文的關(guān)鍵。我們?cè)跄苓B古人都不如呢？面對(duì)老弱病殘，不過是舉手之勞而已。B．在學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)這兩條路該面臨我們抉擇時(shí)，有人選擇了學(xué)習(xí)。下面的兩個(gè)句子有語病，請(qǐng)將改正后的句子寫在下面空白處。下面是發(fā)言稿中的一段文字，請(qǐng)你根據(jù)提示和要求作些修改。在濃蔭密布的樹下乘涼，的確是一件樂事。下面的語段有兩處語病，找出并在原句中改正。陽明山的“陽”“明”二字是天地之“和”、陰陽之“和”；陽明山的優(yōu)美生態(tài)是自然之“和”；陽明山佛、道共處，是宗教之“和”；雙牌陽明山、臺(tái)灣陽明山，同名同姓，更是兩岸關(guān)系之“和”?！啊汀幕糜喂?jié)”志愿者招聘正在進(jìn)行中。因此，應(yīng)改為“不管??多么不利”，或者把“不管”改為?盡管”也可。類比法和緊縮法常常是結(jié)合使用的。其次，考慮關(guān)聯(lián)詞語位置是否恰當(dāng)，如“不但??而且”，要看關(guān)聯(lián)詞語主語前后是否一致。一般情況下，一句話只能有一種理解，即一句話表達(dá)唯一一個(gè)意思。（既然是“建議”，總是有所肯定或有所否定，不能模棱兩可，應(yīng)刪去“是否”二字）7，缺少必要的關(guān)聯(lián)詞語，造成分句間關(guān)系不清只有深入基層，了解群眾的疾苦和愿望，對(duì)情況作科學(xué)分析，切實(shí)解決群眾迫切需要解決的問題。（誰“擔(dān)任”？誰“請(qǐng)”？是“陶行知”，還是“幾個(gè)共產(chǎn)黨員”？應(yīng)該補(bǔ)上不該省略的主語。）（2）復(fù)旦大學(xué)演出的話劇《快樂的圣誕節(jié)》，邀請(qǐng)了日本、加拿大、德國和挪威等國留學(xué)生同臺(tái)演出，形象地反映了中外人民和大學(xué)生的友誼。（刪去“辦理”或刪去“自”）3，把兩個(gè)不同關(guān)系的復(fù)句雜糅在一起我國如果沒有卓越的地質(zhì)學(xué)家李四光創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)理論，并運(yùn)用這個(gè)理論研究我國地殼運(yùn)動(dòng)和油氣聚集的規(guī)律，中國打碎了“中國貧油論”的精神枷鎖，飛速地開發(fā)和利用我國的石油資源。（刪去“發(fā)表”）（3）她說出了自己的心事和心里話。（在“開設(shè)”前加“分別”）（3）姜堰市委對(duì)政協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)落到了實(shí)處，充分發(fā)揮各民主黨派參政、議政的作用。）（5）蚯蚓體內(nèi)，含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核甘糖等人體養(yǎng)分。（刪去“在”）（3）“心連心”藝術(shù)團(tuán)在老區(qū)的巡回演出，博得各界觀眾的熱烈歡迎，對(duì)這次成功的演出給予很高的評(píng)價(jià)。（改為：……連續(xù)放影了半個(gè)月。（改為：……真正地、更好地……）（2）我們順利地按照老高頭畫的那張簡圖找到了深山那位獵手。（改為：我們對(duì)于這些東西……）2，謂語語序不當(dāng)（1）我們要正確貫徹和深刻理解江澤民同志關(guān)于教育問題的講話精神。（在“德智體”后加“是否”）（3）一些長期有爭議的問題，有了不同程度的進(jìn)展。（改為：……高校數(shù)有了明顯的增加，參賽作品……）（4）那號(hào)角，那鼓聲，那飄揚(yáng)的國旗，都給人以莊嚴(yán)肅穆之感?！皳Q”主要用于用詞錯(cuò)誤等類病句。下列各句中，沒有語病句的一句是（）（07江蘇卷）、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。d．將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運(yùn)輸與其他交通方式形成優(yōu)勢互補(bǔ)?！犊荚嚧缶V》對(duì)病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級(jí)為d級(jí)。8．（1）“幾乎無處沒有不留下人類的印跡的”否定不當(dāng),可刪去“無處”。D項(xiàng)，語序不當(dāng)。一方面人類必須解決這樣一些已經(jīng)出現(xiàn)或者將要出現(xiàn)的問題,另一方面還應(yīng)把更多的視線投射在一些不太熟悉甚至是完全陌生的領(lǐng)域。B．余秋雨用平易近人的語調(diào)，與大家一起探索中華民族的集體人格，讓現(xiàn)場書友領(lǐng)略了一番堪稱文化盛宴的“君子之道”。B．學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。對(duì)此，患者及其家屬都很滿意。D．新華中學(xué)“尖尖角文學(xué)社”自從發(fā)出建設(shè)校園文化的呼吁之后，各種豐富多彩的文藝活動(dòng)就在校園里紅紅火火地開展起來了。如第1題D項(xiàng)，有兩面詞“強(qiáng)弱”；第3題B項(xiàng)，有兩面詞“是否”。C．自從實(shí)施飛行員培訓(xùn)計(jì)劃后，學(xué)員報(bào)名十分踴躍，有航空愛好者，有想開飛機(jī)節(jié)省時(shí)間的企業(yè)家，還有一些家長想給孩子增加一項(xiàng)實(shí)用技能。C．職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識(shí)地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。②二戰(zhàn)以后，德國總理勃蘭特在波蘭的“驚天一跪”，在很大程度上讓德國解開了歷史罪孽帶給這個(gè)民族的精神困境。④巴人素有既俠肝義膽、又重情守信的傳統(tǒng)，尤其是當(dāng)別人遭遇不幸、需要幫助，自己遇到誠信考驗(yàn)時(shí)，大多數(shù)巴渝兒女往往都會(huì)選擇正與善。C．人口老齡化，給“未富先老”的中國帶來巨大考驗(yàn)和壓力，健全和改善“積極老齡化”“健康老齡化”的制度和服務(wù)體系刻不容緩。集市由果殼網(wǎng)和浙江省科技館聯(lián)合主辦，匯集了“3D打印技術(shù)”、“菠蘿發(fā)電”等趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)和發(fā)明十分精彩，吸引不少市民參觀。C項(xiàng)，成分贅余，應(yīng)刪掉“于”改為“見諸各類媒體”。答案 A 解析 B項(xiàng)，成分殘缺。C．余秋雨在撰寫了南京鐘山風(fēng)景區(qū)的碑文后，廣大網(wǎng)民對(duì)他進(jìn)行猛烈炮轟，《鐘山碑文》也被罵成是“紫金山最令人作嘔的一景”。C．2014年諾貝爾和平獎(jiǎng)授予巴基斯坦年僅17歲的女孩瑪拉拉，是為了表彰她不畏塔利班威脅、積極為巴基斯坦女童爭取受教育權(quán)利所作出的杰出貢獻(xiàn)。衡水二中仿真]下列各句中，沒有語病的一句是（）A．人們把高空墜物稱為“懸在城市上空的痛”，帶來的危害是難以估量的，像不定時(shí)的炸彈，困擾著市民，嚴(yán)重威脅著市民的生命財(cái)產(chǎn)安全。18．[2016B．實(shí)行“限購令”后，有些房產(chǎn)中介權(quán)錢交易，違規(guī)操作，深圳市檢察院最近就處罰了一批利用非法手段辦理房產(chǎn)過戶的職務(wù)犯罪案件。B．許多人的辦公桌椅高度存在問題，久坐會(huì)產(chǎn)生疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病，應(yīng)該根據(jù)工作性質(zhì)先把辦公桌調(diào)整到合適的高度，再調(diào)整座椅的高度。冀州中學(xué)仿真]下列各句中，沒有語病的一句是（）A．廣州富力足球隊(duì)雖是第一次參加亞冠比賽，主教練孔特拉運(yùn)籌帷幄，戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)，以2∶0戰(zhàn)勝了日本“三冠王”大阪鋼巴隊(duì)，成為亞冠首輪最火的球隊(duì)?！袄斫狻迸c“魅力”搭配不當(dāng)。13．[2016棗強(qiáng)中學(xué)模擬]下列各句中，沒有語病的一句是（）A．“兩會(huì)”政府工作報(bào)告中提出的“七大工程”，無一不是為了增加公共產(chǎn)品的有效投資，以滿足人們快速增長的公共產(chǎn)品和服務(wù)。于定國傳》??中都有記載”。答案 D 解析 A項(xiàng)，“下降了一倍多”有誤，“下降”不能用倍數(shù)表示；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“也”改為“但”；C項(xiàng)，有歧義，“連門衛(wèi)都不認(rèn)識(shí)”既可指“這個(gè)人不認(rèn)識(shí)門衛(wèi)”，也可指“門衛(wèi)不認(rèn)識(shí)這個(gè)人”?！跋硎堋睕]有賓語中心語，在句末加“多方面優(yōu)惠服務(wù)”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)。D．職工公積金應(yīng)該發(fā)揮更大的作用，低收入人群更希望看到的公積金政策變化是增加貸款額度，降低使用公積金貸款的難度。B．能否加強(qiáng)控?zé)熜麄鹘逃?，引?dǎo)公民不吸煙、拒絕二手煙，形成共同維護(hù)健康權(quán)的意識(shí)，是控?zé)煿ぷ魅〉?