珍愛生命,學(xué)會(huì)自救-文庫吧在線文庫
【正文】 保持鎮(zhèn)靜，積極自救：對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好!第四篇：學(xué)會(huì)珍愛生命學(xué)會(huì)珍愛生命 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 教學(xué)目標(biāo) 過程與方法 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)過程 學(xué)情分析 教學(xué)過程 教材分析 教學(xué)過程 本框教學(xué)的難點(diǎn)是： 播放錄像片斷 《毒品殺手》 問題：觀看后的啟示 如何珍愛生命 守法自護(hù)訓(xùn)練營活動(dòng)（一）上海野生動(dòng)物園發(fā)生老虎食人事件 11月17日上午，上海野生動(dòng)物園發(fā)生了建園4年來首起動(dòng)物咬死人的悲劇，一駕駛員命喪虎口。鮑培倫說，從媒體透露的情況看，遇難者許某毫無疑問應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。第一批下水的人上來了，緊跟著，又一批市民和民警再次下水進(jìn)行搜尋，可又是一個(gè)小時(shí)過去了，還是沒有發(fā)現(xiàn)孩子。家長也應(yīng)對(duì)學(xué)生校園外安全監(jiān)護(hù)負(fù)起責(zé)任。年齡稍大的學(xué)生作一個(gè)關(guān)于“中學(xué)生輕生原因”的調(diào)查，從中尋找原因：如“家庭因素”、“考試不佳”、“社會(huì)輿論的影響”、“精神障礙”等等?；诖耍趯?shí)施教學(xué)前做一定的調(diào)查，了解學(xué)生在哪些情況下容易產(chǎn)生思想上的疏忽和行為上的偏差危急生命安全?！鄙窕ㄒ粯又赡?、嬌艷，稍不留意，花就會(huì)枯萎。不見風(fēng)雨怎能見彩虹？我們可以把苦難當(dāng)做對(duì)自己的磨練。他每天早早起來，先給需要營養(yǎng)的父親炒兩個(gè)雞蛋，然后給父親打針，再煮面條給自己和母親吃，吃完后騎著破爛的自行車去上學(xué)，放學(xué)回家又要劈柴做飯、洗衣服，做全部的家務(wù)活，沒錢買菜，大都吃便宜的蘿卜，可他從來沒有因此而耽誤過學(xué)習(xí)，也沒有一句怨言。要注意處理好自我保護(hù)和見義勇為的關(guān)系，雖然我們現(xiàn)在為了保護(hù)學(xué)生的安全不再提倡中學(xué)生見義勇為，但這并不意味當(dāng)別人生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅時(shí)袖手旁觀，而因在保證自己安全的情況下見義勇為，向他人及有關(guān)部門求救。初步掌握收集資料信息等方面的技能。也要注重其他動(dòng)物的生命，不能傷害他們 播放錄像： 《精神支點(diǎn)》 教學(xué)過程 學(xué)習(xí)訓(xùn)練 教學(xué)過程 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 體驗(yàn)與思考 實(shí)踐探究（分年齡段）教學(xué)反思 本框教學(xué)從學(xué)生身心特征出發(fā)，教師專門收集了在社會(huì)中真實(shí)而普遍的影像資料作為載體，引起學(xué)生的重視和警戒。十來分鐘后，110民警也趕到了現(xiàn)場，一起將小孩救了上來，隨即送往八卦洲醫(yī)院。午后，楊和另3名同學(xué)經(jīng)過金牛湖畔時(shí)，他們欣然脫去衣服跳進(jìn)湖里想暢游一番時(shí)，楊某突然失蹤，當(dāng)?shù)卮迕瘢瑢W(xué)校老師及民警、水庫船工，自發(fā)趕來，在金牛湖上展開了一場生死大營救??遺憾的是，楊某年輕的生命還是被湖水無情的吞噬。11號(hào)駕駛員許衛(wèi)星用自己駕駛的車輛牽引拋錨的3號(hào)車沿著水泥車道順利往猛獸區(qū)的出口前行。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。提高隊(duì)員的生存技能，促進(jìn)隊(duì)員的健康成長，培養(yǎng)隊(duì)員的公益意識(shí)。（音樂響起）唱完，主持人。你還知道那些自護(hù)自救的故事，課下和隊(duì)員交流。陌生人拉著我的手來到小店，這時(shí)，我指著遠(yuǎn)處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了?！拔沂遣怀蕴堑?，難道我爸爸沒和你說過嗎？”我急中生智地說，“噢，我忘了?！拔沂悄惆职值耐拢悴徽J(rèn)識(shí)我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對(duì)我說。（二）、“我的知識(shí)最豐富”——自護(hù)能力知識(shí)競賽（1）遇到火災(zāi)要撥打電話——111120（2）路口的交通指揮信號(hào)有哪些——紅燈停、綠燈行、黃燈等一等（3）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑（4）如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理（5）我的家庭住址和爸爸媽媽的電話號(hào)碼是——（6）在公共場所，我經(jīng)?！⒁獗９芎米约旱奈锲?、和隊(duì)員炫耀爸爸媽媽掙錢很多（三）“我的故事最精彩”——機(jī)智自救實(shí)例主持人：隊(duì)員們都很聰明，在日常生活和面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，懂得自我保護(hù)、機(jī)智處理。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。小結(jié)：外出要必備一些消毒、包扎物品，防患于未然。準(zhǔn)備圖片、視頻和歌曲《祝你平安》?；顒?dòng)首先以直觀、具體形象的數(shù)據(jù)、圖片等形式，讓隊(duì)員感受自救自護(hù)的重要性；其次以講故事小品等形式，讓隊(duì)員了解掌握一些自救自護(hù)技能，培養(yǎng)隊(duì)員的公益意識(shí)。乙：安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提，愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆。讓我們珍愛生命，學(xué)會(huì)生存。第一篇：珍愛生命,學(xué)會(huì)自救珍愛生命，學(xué)會(huì)自救一、活動(dòng)目的：1．讓學(xué)生初步掌握一些自救自護(hù)知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，生命之旅危機(jī)四伏，人際交往
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