【正文】 ，但我知道，這還遠遠不夠。只要你用心地去觀察學(xué)生。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認真地去思考每個老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學(xué)習(xí)，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢?這節(jié)課的亮點是什么，缺陷是什么?如果是我上，我會如何教?這都需要自己認真的思考。最初的兩周主要的工作是配合老師上課，老師上課主要是針對每個學(xué)生不同程度、不同問題單獨設(shè)計的，這在正常的學(xué)校是不會專門關(guān)注這些問題孩子的。我們每個人的課時都不少于16節(jié)，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，我們每個人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了快樂。知識點講解有時不夠詳細，等等。因為楊老師說，部分男生比較調(diào)皮，上個學(xué)期考試的成績也不太理想，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。我在焦作市馬村工小實習(xí)。同時，興趣是最好的老師，更要時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為年輕，所以敢拼敢闖敢創(chuàng)新。所謂“車到山前必有路”，我想到目前主要的不是去想而是要去做，于是我見到了我的實習(xí)任課老師，她給我的第一印象是年輕漂亮，第二是和藹可親，在和她有說有笑的交談中，我先前的緊張與拘束也逐漸的消失了，就這樣，那時我相信接下來的實習(xí)工作雖充滿艱難，但我有信心去面對。另外，我認為要想讓學(xué)生好好的學(xué)習(xí)，我們的一個老師說的一句話很好，那就是教師須具備良好的知識魅力和人格魅力。我們更要小心翼翼的保護好他們的自信心、自尊心，不要一錯百錯，全盤否定。從短短一個多月的酸甜苦中，我學(xué)到了很多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足。在大學(xué)三年里學(xué)習(xí)到的學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，在運用中要結(jié)合學(xué)生實際情況，有針對性地進行教學(xué)工作。建有校園廣播網(wǎng)、計算機網(wǎng)，有多媒體教學(xué)平臺46套，辦公教學(xué)電腦240多臺，并設(shè)有校園網(wǎng)站、管理系統(tǒng)、教學(xué)資源庫，實現(xiàn)校園網(wǎng)“班班通”。當(dāng)了十幾年的學(xué)生，終于有機會走上我向往已久的講臺。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問題。問題的設(shè)置不宜太簡單，也不宜過難，提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考。在小學(xué)當(dāng)班主任，給我感觸最深的是：班主任不單單是要講好每一節(jié)的課堂，更重要的要管好一個班的紀(jì)律問題，曾經(jīng)有一個資深的教師給我說過：在小學(xué)階段，在課間，寧愿不上課，也要把一個班的紀(jì)律管好。有主動發(fā)言，給予表揚，若無，可選些基礎(chǔ)較好的學(xué)生。1班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反復(fù)提問仍無人響應(yīng)，讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，區(qū)老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班40個，學(xué)生2273名，教師103名，教師學(xué)歷達標(biāo)率100%。其次是紀(jì)律問題，不只是學(xué)生有著要遵守的學(xué)校紀(jì)律，老師更是如此，一個老師只有嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，才能給學(xué)生做出一個良好的學(xué)習(xí)榜樣。在教學(xué)過程中，我深深的感受到理論知識與實際教學(xué)中還是有一段差距的。嚴(yán)以律生是好事，但凡事都該有個度。教學(xué)新大綱要求，教學(xué)要以“學(xué)生為主，教師為輔”，我本著這一原則，慢慢地試著把它滲入到我的教學(xué)理念中，在課文教學(xué)思路中，除了按照和模擬了老師們的一些教學(xué)模式外，自己也加了一些好的思路進去，比如：要讓學(xué)生走進課本，領(lǐng)略文章的美，這就需要循循善誘了，優(yōu)美的句段呢，我則通過自己的特長——朗誦，示范的引導(dǎo)他們感受其中的意境。換角度思考，也許我是現(xiàn)在的學(xué)生，我會怎樣怎樣，亦或者是我會不會還不如現(xiàn)在的他們呢？課下，每次看到他們那一張張?zhí)煺娴男δ?，總會感嘆時間的飛快流逝。時間真的可以磨練人的一切。針對我實習(xí)的特點，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。第二周，我們就開始認真?zhèn)湔n，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習(xí)的意義無非就是一個記憶的標(biāo)簽。做事態(tài)度認真，踏實且虛心是辦好一件事的基礎(chǔ)，這對于每個人來說都很重要?！薄Ｎ冶敬螌嵙?xí)在某中學(xué)進行。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。同時簡單記下自己的疑惑，課后與老師交流為什么會這樣講。實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，其實很緊張，課講得也很快，一個感覺就是差。如何在課堂中有效地處理、應(yīng)對這些問題，這是一個體現(xiàn)老師教學(xué)手段高明的地方，既要在課堂中順利的完成既定的教學(xué)任務(wù)，又能巧妙的應(yīng)對學(xué)生的問題，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)，但我會努力去做好的!當(dāng)然，自己在教學(xué)過程中還存在一些細節(jié)問題，比如講話不夠簡潔等，都需要自己在接下來的時間里好好反思，多聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，針對自己的不足盡力予以改正，從而較好的完成實習(xí)任務(wù)，也為將來的教學(xué)打下一個堅實的基礎(chǔ)!師范生畢業(yè)實習(xí)心得220xx年4月19日到5月9日，我在小學(xué)進行了為期一個月的教育實習(xí)。而情感、態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)則需要語文老師在課堂中真正融入其中，例如，當(dāng)課文中體現(xiàn)主人公內(nèi)心欣喜若狂的