【正文】 1）觀察字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)特點。七、布置作業(yè)書寫生字。毛主席為什么要挖這口井呢？誰從課文中找出了答案？讀給大家聽一聽。）喝了這口水，你感受到了什么？（毛主席真是個大好人呀?。┖攘诉@口水你想對毛主席說什么？（謝謝您為我們帶來了幸福的生活。當鄉(xiāng)親們喝著那新鮮的井水時，毛主席仿佛微笑地看著他們——吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。五、拓展閱讀必讀篇目《》、《》、《》。設(shè)計理念：《吃水不忘挖井人》這篇課文圍繞“以讀悟情”設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生體會到毛主席的美好品質(zhì)。人物簡介：（毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都在為領(lǐng)導(dǎo)中國的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國人民的解放嘔心瀝血。１、生自由讀課文前先說說初讀課文的要求，讀完后找出或檢驗上面問題的答案，體會自主學(xué)習(xí)的快樂。老師這有幾條句子，看看誰能讀一讀。２、你想請幾名同學(xué)來讀課文，為什么？（目的是明確文中的自然段）；你希望他們怎么讀？（目的是使朗讀的同學(xué)能發(fā)揚優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足）三名同學(xué)讀課文，教師相機范讀學(xué)生們?nèi)菀鬃x錯的字、詞、句，起示范、正音的作用。第五篇：吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的要求：。，當你得到親人的關(guān)懷，朋友的幫助時，你該怎樣？即使過了很長時間也應(yīng)該怎樣？ 簡介毛主席。，畫出要掌握的生字，并且掌握生字的讀音。（2）讀講第二句，其他同學(xué)聽辨。（1）從“很遠”這個詞看出什么？（畫出這個詞）（2）想象，沒有水吃，會有哪些困難？結(jié)合這兩句話來想象。帶著你的思念，帶著你的敬佩讀讀石碑上的字。（1）填空：①()城外有個村子叫()，毛主席在()領(lǐng)導(dǎo)革命的時候在()。三、觀察位置，指導(dǎo)書寫。本課生字“忘”出錯較多，最好讓學(xué)生自己想一些記住這個字的辦法。：（落筆）井()士()金（）開()土()全（）。，齊讀，做到有感情地讀，然后思考，沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑？碑上寫著的字是什么意思？ 。，還有好多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務(wù)，誰來講一例？、阿姨為我們能過上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出寶貴的生命，我們應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：永遠記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻的人，也不要忘記對自己關(guān)心、幫助過的人。（2）想象挖井時會受哪些累？從這里，你能看出毛主席是個怎樣的人？？（處處為人民著想，為人民群眾解除疾苦）小結(jié)：這一自然段有三句話，前兩句寫毛主席挖井的原因是沙洲壩沒有井，吃水到很遠的地方去挑，后一句寫毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖了一口井。毛主席在江西瑞金，發(fā)動和依靠群眾，建立紅色根據(jù)地，領(lǐng)導(dǎo)人民鬧翻身，求解放，為勞苦大眾謀幸福，在這期間有許多鮮為人知的感人故事，下面講的故事就是毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時候發(fā)生的事。：（1）寫誰吃水不忘挖井人？這個挖井人是誰？（2）課文講的是一件什么事？，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達對毛主席的感激之情的？帶著這個問題，深入學(xué)習(xí)課文。，要求讀準字音。教學(xué)重點難點：，理解課文內(nèi)容。五、練習(xí)書寫“忘、想、念”１、說說這幾個字在字型上有什么特點。７、游戲：交朋友想和這些生字寶寶交上朋友嗎？那就請你拿出自己的識字方法板把卡片貼在你喜歡的方法的后面，心里還要明確為什么貼在那？這樣你就能和他們交上朋友了?。◣煼泡p音樂，生在動手、動腦的活動中進行識記，教師參與到不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)中，尤其要注意幫助差生識字）設(shè)計意圖：全員參與，多感官互動，在輕松愉悅的環(huán)境中完成任務(wù)。３、師指字板。１、齊讀課題問：看到課題后，你們有話要說嗎？（自由發(fā)展）（設(shè)想：部分同學(xué)可能不理解“吃水”的意思，這時，教師可以讓他們請教一下別的同學(xué)或者自己先來猜一猜，鼓勵學(xué)生想出辦法弄明白）２、認識生字“忘、挖、井。２、會寫“忘、想、念”３個生字。/ 5第四篇：吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計教材分析：《吃水不忘挖井人》這篇課文為我們講述了偉大領(lǐng)袖毛澤東同志，為了讓當?shù)氐拇迕癯陨细侍鸬木?，親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解決了鄉(xiāng)親們的吃水難問題，讓我們深刻感悟到毛澤東主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)。）是的，不僅僅是沙洲壩的人民懷念毛主席，4 / 5全國人民也忘不了毛主席。）（1）鄉(xiāng)親們做了一件什么事？（2）看課文插圖，石碑上刻著什么？引導(dǎo)：誰知道石碑上說的“不忘挖井人”的“人”指的是誰？（毛主席。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文：現(xiàn)在讓你再來讀讀這句話，你想怎樣讀？ 出示句子：村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進瑞金沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。學(xué)生展示、評議。）你是從哪里知道的？（第1自然段。（1）教師課件出示含有生字拼音的詞，學(xué)生運用開火車法認讀。導(dǎo)入：今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩村，看看那里的老百姓是怎樣懷念毛主席的，好嗎？（板書課文題目《吃水不忘挖井人》）二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)讀題質(zhì)疑：讀了課文的題目，你有什么問題嗎？（設(shè)想：部分同學(xué)可能不理解“吃水”的意思，這時，教師可以讓他們請教一下別的同學(xué)或者自己先來猜一猜，鼓勵學(xué)生想出辦法弄明白。正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。六、讀課文，把這個故事講給別人聽。搜集毛主席的