【正文】 助手一樣。奧，原來是這個原因呀，我對她說：“你看媽媽送我們上幼兒園這么辛苦，還給我們做飯，多么累呀，其實(shí)你沒有來晚了，以后我們不可以這樣了好嗎？她點(diǎn)了點(diǎn)頭。慢慢的晨曦在我的表揚(yáng)鼓勵下，不好意思犯錯誤了，并且進(jìn)步很大，變得懂事了。袁曉燕只玩了一小會兒，就把木馬讓給別人玩了。這時魏世玲小聲說：“老師 你不是說桌子上不能畫畫嗎”？“對呀”！我假裝醒悟的說：“畫的不錯，可惜畫錯地方了”。寶寶進(jìn)步了，老師會第一個發(fā)現(xiàn)，并及時匯報(bào)給爸爸媽媽，同時會獎勵他一朵紅紅的花，鼓勵他繼續(xù)努力。而作為教師的我，得以更加真實(shí)地觀察到孩子的所思所想、所作所為，從而提高自己對孩子觀察的敏感度，抓住教育的契機(jī)，捕捉教育的靈感，多一把打開孩子心靈之門的鑰匙，同時自己也不斷提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決教育過程中出現(xiàn)的問題的能力，為成為一個研究形的教師奠定良好的基礎(chǔ)。我園大（1）班趙晟苒的爸爸（在交警隊(duì)上班），要來園上一節(jié)以“交通安全”為主題的教育活動課。二、活動目標(biāo)通過家長助教活動，豐富幼兒園教育內(nèi)容，開闊幼兒的學(xué)習(xí)視野。教師簡單小結(jié)，結(jié)束活動。”????幼兒猜謎二、基本部分：（一）認(rèn)識蔬菜的根/莖/葉出示實(shí)物大蘿卜，認(rèn)識吃根的蔬菜——“小朋友都很聰明，猜謎語猜的很準(zhǔn)確。阿姨：引導(dǎo)幼兒知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。結(jié)束后她連連說：“我上的不好，不知會不會影響小朋友，你們老師真不容易呀”聽到這樣的話語，我們真的十分感動，能有人設(shè)身處地地為我們的工作著想，這就是對我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。而對我們家長來說，也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)到更多的育兒知識和技能。助教活動不僅調(diào)動了家長的積極性，也讓幼兒感受到新鮮、有趣和親切，通過家園之間的的這種互動，豐富了幼兒的生活體驗(yàn)，也增進(jìn)了家長與幼兒園、老師、幼兒之間的感情，搭建起了家園交流、相互學(xué)習(xí)、共同成長的平臺。活動小結(jié)：通過家長助教的形式，把幼兒園和家庭教育結(jié)合起來，提高幼兒了解、學(xué)習(xí)知識的積極性和主動性。我們將在今后的教育教學(xué)工作中，更加充分的開發(fā)利用家長這一豐富的教育資源。但是，小朋友，我們吃蔬菜的時候一定要講究衛(wèi)生，洗干凈再吃。” 阿姨操作：把吃果的蔬菜挑出來，并擺放在一起?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)蔬菜的一些知識經(jīng)驗(yàn)，了解蔬菜的不同吃法。面向全體幼兒。這樣的活動，也是讓家園聯(lián)系更緊密的一個平臺，來助教的家長們感受到老師們上課的不容易，也認(rèn)識到孩子們在幼兒園是如何學(xué)，老師是如何教才更有效，從而能更好地在家中給予孩子相應(yīng)的配合教育與指導(dǎo)。我們要學(xué)會保護(hù)孩子的自尊，即使孩子做錯了事情，也要采取一種正確的、健康的方式去教育每一個孩子，讓他們認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和錯誤，改正自我，用愛心去溫暖每個孩子的心田，是每位幼兒教師必備的基本素質(zhì)?！睂Υ?，我很不平，經(jīng)常反駁說：“哪象你們說的那樣輕松，我們每天要絞盡腦汁，寫計(jì)劃、做教具、編游戲、設(shè)計(jì)教案??”他們對我的辯白似疑非疑。雖然有時累得腰酸背疼，心中卻很踏實(shí)，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等著我?；顒咏Y(jié)束后我把幼兒的美術(shù)作品收集起來，這是魏世玲跑過來告訴我：“老師，你看這個桌子上有彩筆畫”?！焙⒆觽兣吭诘厣下?，新宇奇怪的問：“老師，玩具為什么哭？”“因?yàn)槟銈儎偛虐淹婢呷釉诘厣?，有的小朋友還用腳踩它，所以玩具就哭了，不想和你們做朋友啦，因?yàn)槟銈円稽c(diǎn)也不愛護(hù)它，它說它要到其他幼兒園去，因?yàn)槟抢锏男∨笥押軔巯??”我的話還沒說完，孩子們便馬上輕輕地收拾玩具了，好像怕把它弄疼了！我趕緊利用時機(jī)，對孩子們進(jìn)行愛惜玩具的教育，同時教孩子們學(xué)習(xí)兒歌《愛惜玩具》，孩子們記得非?？欤以诮窈笸嫱婢邥r，嘴里不時地說：“玩具玩具真有趣，天天跟我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛惜”由爭吵到謙讓吳東旭和吳澤東為爭木馬玩而爭來爭去，而平日里最喜歡玩木馬的袁曉燕小朋友站在一旁，耐心的等待。誰知過了沒幾天，晨曦開始發(fā)揚(yáng)他的“優(yōu)良作風(fēng)”了。因?yàn)檫@孩子脾氣很倔強(qiáng)，你說什么她都聽不進(jìn)去。奧，我明白了，原來是這么回事呀。終于這一天來到了，所以他很高興。安全教育A:剛才我們在演示和操作時手碰到帶電的電線，有沒有危險(xiǎn)？為什么沒有危險(xiǎn)的？但家里的大人卻告訴小朋友不能碰家里的電線插座和很多家用電器？（有危險(xiǎn)，會觸電。那如果是你，黑夜里你會想什么辦法來打敗黑乎乎啊？哈哈，如果是我啊，只要一開開關(guān)，家里的燈就會亮呀。教育孩子安全用電，不隨意玩電，有初步的自我保護(hù)意識。小朋友，請伸出你們的手指，看得自己的手指了嗎？噢，為什么你們能看到呢？噢，是因?yàn)楝F(xiàn)在是白天，有陽光。提問：家里的燈量和剛才看到的是不是