紙條變變變(教案)-文庫吧在線文庫
【正文】 lor,creative ，“今天我學(xué)會了??” Today I learned to draw。幼兒創(chuàng)作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。物質(zhì)準(zhǔn)備：象形文字視頻。綜合實(shí)踐課是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這里也有教師和學(xué)生之間的互動，教師在這種場合下也只是一個參與者的角色。：天黑了，小動物們做各種動作，高高興興回家休息了。如果變得不對，“魔術(shù)棍”一指就原地不動。幼兒操作：教師播放輕柔、優(yōu)美的背景音樂，讓幼兒在音樂的伴奏下輕松愉快的制作。剪刀、膠水、底紙每人一張，彩筆?；顒訙?zhǔn)備各種顏色的紙，剪成條。教師介紹材料，以及使用方法，跟小朋友說悄悄話，注意衛(wèi)生事項(xiàng)。：教師扮魔術(shù)師，手持“魔術(shù)棍”，引導(dǎo)幼兒變各種動物。：教師應(yīng)根據(jù)幼兒動作水平由易到難，由慢到快發(fā)出指令。學(xué)生之間積極地討論、交流、創(chuàng)作，起到了相互促進(jìn)，相互影響的作用。它可以教育學(xué)生樹立審美觀念，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美，創(chuàng)造美的能力，綜合實(shí)踐課基本特征是具有示之以形的形象性，動之以情的情感性和寓教于樂的愉悅性，它的這一特性是其它教育所不能取代的。【活動準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識一些簡單的象形文字。師：看看老師這有幾個象形文字，它像什么呢？添上幾筆會變成什么呢？請個別幼兒上臺進(jìn)行添畫。第五篇：《小手變變變》教案《小手變變變》教案教學(xué)對象：46歲教學(xué)工具材料：白色畫紙，彩色筆/油畫棒一、問候語 1分鐘Good morning/afternoon，dear students/ boysamp。②象形文字要寫大一點(diǎn)，用黑色彩筆寫。師：今天
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