談班級(jí)管理中的點(diǎn)滴體會(huì)-文庫吧在線文庫
【正文】 作，又要求班主任著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究與探索，所以，班主任要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛。但“不管”絕不意味班主任對班級(jí)發(fā)展聽之任之，相反，班主任的“不管”是以培養(yǎng)全體學(xué)生的“共管”為目的的，是追求班級(jí)管理的“大治”和學(xué)生能力全面提升為目的的，因此，要想做到“管”與“不管”的最佳配合，班主任必須花費(fèi)大量的心血和智慧，一般來說，在管理過程中“管兩頭、帶中間”更符合教育實(shí)際，高一嚴(yán)管，高三尤其下半年適當(dāng)放寬似乎是大勢所趨。但這種嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)有尺度的。六、堵與導(dǎo)關(guān)系在實(shí)際工作中，由于受到多種因素的影響，班主任需要在某些方面采取“堵”的方式，來制止學(xué)生的某些不良行為，如好多好多個(gè)不準(zhǔn)（當(dāng)然其中有很多是根據(jù)學(xué)校的要求）采取這些堵的方式，防患于未然，在一定程度上能迅速規(guī)范學(xué)生的言行，對防止學(xué)生越雷池或重蹈覆轍具有立桿見影的功效。因?yàn)橄鄬τ谂?。后來，我沒有再叫男生到辦公室接受我的批評(píng)教育，而是送給每位男生三篇“女生日記”，這三篇日記的作者就是經(jīng)常被男生捉弄的女生，我讓她們每人圍繞被男生欺負(fù)的感受寫了一篇日記。第三篇：班級(jí)管理點(diǎn)滴談班級(jí)管理點(diǎn)滴談教師：鄭守琴本班共有學(xué)生56人，男生26人，女生30人。作為班主任語文老師，面對這些10歲左右活潑可愛的孩子，一節(jié)課端正坐好，難度是很大的。學(xué)習(xí)上的問題解決了，自然心里快樂心情就好了。四、適當(dāng)?shù)膽土P辦法：學(xué)生中較為嚴(yán)重的問題，要用適當(dāng)?shù)姆椒☉徒鋵W(xué)生，懲戒時(shí)不可造成逆反心理，要讓學(xué)生心悅誠服。第四篇：班級(jí)管理點(diǎn)滴體會(huì)（模版）星光大道上學(xué)生自主管理班級(jí)班主任工作繁重瑣碎，其中的辛苦就更不必說，本身已經(jīng)足課時(shí)工作量，再加上管理班級(jí)，每天工作下來身心疲憊，事無巨細(xì)，事事親為，會(huì)把自己推向深淵，更會(huì)把自己累垮。同學(xué)都在乎星在乎榮譽(yù)，正如上文我所提到?jīng)]有人生下來想當(dāng)壞孩子，但是自制力差的孩子多，我就用少數(shù)自制力強(qiáng)的孩子管理他們。因?yàn)槲抑莱晒Φ慕?jīng)驗(yàn)固然可喜，但失敗的教訓(xùn)更為珍貴。通過第一周的指導(dǎo)，衛(wèi)生委員基本了解的每天值日的內(nèi)容是什么，怎樣才叫合格。在學(xué)期中間，一次我無意想班委提到最近咱班的衛(wèi)生如何時(shí)，學(xué)生很驕傲的說：“咱班衛(wèi)生還能差”我知道是當(dāng)日的班級(jí)衛(wèi)生教育的后續(xù)反應(yīng)。同時(shí)他工作的積極性也在老師的肯定學(xué)生的理解中進(jìn)一步提高了。在本學(xué)期的工作中，我就不斷的針對年級(jí)、班級(jí)的變化做出相應(yīng)的調(diào)整。打亂小組值日的常規(guī)，由當(dāng)天參加課后學(xué)習(xí)的同學(xué)來完成值日。以上是我在管理班級(jí)衛(wèi)生中的點(diǎn)滴體會(huì)，相信有許多班主任比我做得更細(xì)致。我首先利用所媒體展現(xiàn)一些關(guān)于保護(hù)環(huán)境的圖片和知識(shí)資料，然后讓學(xué)生自己說說平時(shí)你是怎么做的？讓他們明白保護(hù)環(huán)境的重要性，并且知道亂扔亂倒是不對的。觀察幾天之后，我發(fā)現(xiàn)教室地面上最多的是紙屑。但在班級(jí)管理中，時(shí)時(shí)有新的問題出現(xiàn)，我也將始終以“班級(jí)無小事”的信念來處理各種瑣事，并在這過程中不斷成長。怎么辦呢？我撒了一個(gè)“謊”，自己買了鉛筆和本子，告訴學(xué)生這是用他們丟的廢紙換的。表揚(yáng)與批評(píng)雙管齊下。我天天在教室說衛(wèi)生，表揚(yáng)、批評(píng)都用了，可是收效甚微。針對這一現(xiàn)象，我也及時(shí)提出的新的要求：對自己周圍的地面衛(wèi)生進(jìn)行保潔，不要說不是自己扔的垃圾，而要見到垃圾及時(shí)撿起扔掉。我想這是可行的，并進(jìn)一步補(bǔ)充：最好安排家遠(yuǎn)的學(xué)生，這樣可以使他們既為集體工作又不會(huì)由于堵車耽誤回家的時(shí)間。這樣便于學(xué)生值日，能有效的杜絕相互推諉；也便于班委管理、班主任檢查，批評(píng)和表揚(yáng)更加明確。當(dāng)羅老師說道：吳怡是個(gè)好學(xué)生，踏實(shí)肯干，是非觀念強(qiáng)，能做個(gè)好干部”時(shí)，我就對她格外留心，并把她最為衛(wèi)生委員的第一候選人。這時(shí)所謂的契機(jī)就成熟了。今天，就借談?wù)勛约涸诮虒W(xué)、教育中的三招的機(jī)會(huì)，談?wù)勛约涸诠芾戆嗉?jí)衛(wèi)生中的點(diǎn)滴體會(huì)。最值得我欣慰的是，星光大道上已經(jīng)徹底打破了按學(xué)習(xí)成績排名，成績倒數(shù)第一很有可能在星光大道上名列前茅。來到我班，一眼就能看到墻上的星光大道，類似于號(hào)的升級(jí)，同學(xué)們你追我趕，有的得了好幾個(gè)太陽，有的得了幾個(gè)月亮，有的只有幾顆星，更甚的得的都是黑星，黑星需要四顆紅星才能換掉，只有犯錯(cuò)誤才貼黑星，也就是讓學(xué)生不要輕易犯錯(cuò)誤，一旦犯了錯(cuò)誤也要為之付出代價(jià)，那也許有人會(huì)問，加星扣星就那么起作用，孩子們都那么遵守紀(jì)律認(rèn)真學(xué)習(xí)了？還真那么神了？再說得星多了又能干什么？首先我總是渲染名譽(yù)的無價(jià)，不是用金錢所能買到的，而且我們階段性的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)狀，發(fā)豐富的獎(jiǎng)品，拍攝頒獎(jiǎng)過程，保存到空間里，平時(shí)選團(tuán)員選升起旗手和護(hù)旗手都從星里選等等很多很多的獎(jiǎng)勵(lì)來自于星，而且墻上十分醒目，誰來到班級(jí)就會(huì)被吸引，所有這些都刺激了大部學(xué)學(xué)生你追我趕爭上游
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1