課題研究個(gè)人小結(jié)(20xx1)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 習(xí)成績(jī)并不理想，學(xué)習(xí)效率低下。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身所存在的不足，尤其是理論知識(shí)的匱乏，制約著我研究進(jìn)一步的深入開(kāi)展，影響著教育教學(xué)效果，同時(shí)也時(shí)刻提醒著我要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電。基于我校史地政生為一個(gè)教研組的實(shí)際情況,在課例研究過(guò)程中我們采用的是歷史組集體備課與整個(gè)教研組聽(tīng)課、觀課、議課結(jié)合的方式。追溯歷史，中國(guó)人第一次看電影是什么時(shí)候，哪一地區(qū)的人？聯(lián)想一下，清朝晚期，一百多年前啊，電影剛剛誕生不久，人們看電影會(huì)是一個(gè)什么感覺(jué)呢？我們通過(guò)電影《西洋鏡》的鏡頭去看看，同學(xué)們仔細(xì)觀察，可以從不同身份年齡人的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)感受人們的內(nèi)心世界”的變化。在教學(xué)語(yǔ)言錘煉方面，針對(duì)過(guò)渡語(yǔ)言進(jìn)一步改進(jìn)。修改后的對(duì)比更加具體，由今及古的追溯方式更能引發(fā)學(xué)生好奇心、提升學(xué)生課堂參與度；在觀看視頻前提問(wèn)，問(wèn)題也更具指向性與指導(dǎo)性，使學(xué)生更容易感知?dú)v史與思考。課題研究要想深入有效的實(shí)施并推進(jìn)，必須要有一定的理論知識(shí)做支撐，為了了解到最新最切合實(shí)際的“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的知識(shí)，我經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)其中的精華理論，追蹤先進(jìn)的理念思想，努力提高自我的研究修養(yǎng)，積極吸收，體味研究的酸甜苦辣。從中，我也真切地感受到課題研究就必須是實(shí)實(shí)在在的研究，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。這樣研究過(guò)程就成為了一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，老師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)同時(shí)也得到了很大的提升。在今后的研究中，我將更積極地開(kāi)展研究，以期獲得更大的進(jìn)步。各年級(jí)依據(jù)學(xué)生實(shí)際確定各小組的小課題，我們一年級(jí)組確定了《小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的有效性》這一小課題，四個(gè)一年級(jí)的教師各從一個(gè)方面對(duì)低年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)進(jìn)行研究，我主要是從培養(yǎng)學(xué)生的興趣著手研究，明確了目標(biāo)后，并制定了個(gè)人研究計(jì)劃書(shū)，參加了第一次組員會(huì)議，整理個(gè)人資料。三、樂(lè)于嘗試，重在實(shí)效本學(xué)期，雖然我未曾有機(jī)會(huì)在組內(nèi)進(jìn)行課堂的展示，但我絲毫沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，總是積極參加研討活動(dòng)，利用一切機(jī)會(huì)和同事們交流，進(jìn)行思維的碰撞?，F(xiàn)將一年來(lái)參與該課題研究活動(dòng)如下：一、理論學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)取樊老師組織我們學(xué)習(xí)本課題研究的背景，研究的目的，研究的理論依據(jù)以及研究的思路和方法。這些文字雖不深刻、精辟，卻能為我今后的研究鋪路導(dǎo)航。三、觀課議課我積極參加學(xué)校組織的觀摩課，公開(kāi)課，研討課活動(dòng)。在今后的研究中，我將更積極地開(kāi)展研究，以期獲得更大進(jìn)步。這樣研究過(guò)程就成為了一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，老師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)同時(shí)也得到了很大的提升。課題研究要想深入有效的實(shí)施并推進(jìn)，必須要有一定的理論知識(shí)做支撐，參與研究的人員必須不斷讀書(shū)，善于學(xué)習(xí)。六、存在的不足：，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷給自己充電，提高研究水平。同時(shí)，我更認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷嚴(yán)格要求自己，試著用新的理念和方法上好隨堂課。并針對(duì)其中的問(wèn)題研究，我總是積極進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)與思考，力求在實(shí)踐摸索中找到答案。第三篇：個(gè)人課題研究小結(jié)《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》課題個(gè)人總結(jié) 二年以來(lái)，我積極投入了學(xué)校的《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》課題研究。這不僅是文字變化帶來(lái)的緩沖過(guò)渡，更多的是對(duì)本課主題的呼應(yīng)，緊扣整個(gè)近代變化歷史主題。過(guò)程中學(xué)生們認(rèn)真排練歷史劇,熱情高，但在實(shí)際的呈現(xiàn)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。通過(guò)討論，教研組成員給出了以下的調(diào)整建議：刪去一部分重復(fù)的影視資料內(nèi)容；進(jìn)一步剪接處理資料視頻使之更具指向性；重新商定落實(shí)問(wèn)題細(xì)節(jié)；過(guò)渡轉(zhuǎn)接要直接到位、呼應(yīng)所學(xué)；應(yīng)滲透?jìng)鬟_(dá)透過(guò)歷史現(xiàn)象分析歷史問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史文化深入理解。歷史教研組成員共同探討解決的方法，怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣？怎樣在課堂上使學(xué)生身心愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)，并能透過(guò)歷史文化表象，深化學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法等問(wèn)題進(jìn)行交流，進(jìn)而確定了影視資料的“用”與“思”這個(gè)研修方向。四、樂(lè)于嘗試，重在實(shí)效在研究過(guò)程中，學(xué)校為
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